語言障礙
語言與交流障礙是孤獨癥的重要癥狀,是大多數(shù)兒童就診的主要原因。語言與交流障礙可以表現(xiàn)為多種形式,多數(shù)孤獨癥兒童有語言發(fā)育延遲或障礙,通常在兩歲和三歲時仍然不會說話,或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退,在2~3歲以前有表達性語言,隨著年齡增長逐漸減少,甚至完全喪失,終身沉默不語或在極少數(shù)情況下使用有限的語言。他們對語言的感受和表達運用能力均存在某種程度的障礙。
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2024-10-07
臺州兒童自閉癥康復(fù)選哪家機構(gòu),推薦康語,康語是國內(nèi)較早致力于特殊兒童的專業(yè)康復(fù)機構(gòu),為語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥、唐氏癥、聽障等言語障礙兒童提供個性化訓(xùn)練課程,包括發(fā)音訓(xùn)練、啟智認知及邏輯表達、感統(tǒng)、專注力訓(xùn)練、社交行為訓(xùn)練課程等。下面是小編整理的一些資料供參考。
什么是自閉癥
我們現(xiàn)在所說的自閉癥也叫孤獨癥,它主要是以不同程度的語言發(fā)育障礙、人際交往障礙和行為方式的刻板重復(fù)為主要特征的一組廣泛發(fā)育障礙的綜合征;自閉癥包括典型自閉癥、不典型自閉癥、阿斯伯格綜合征以及一些其他有自閉傾向的疾病,這些統(tǒng)稱為自閉癥譜系。
自閉又稱孤獨癥,是一種較為嚴重的發(fā)育障礙性疾病。自閉癥對孩子來說是一種傷害,同時也是對家庭的打擊,看著人家的孩子都活潑可愛,但是自己的孩子卻沉默不語,甚至不與人交流,這讓不少做父母的都很是憂心,自閉癥對兒童的影響是非常大的,生活中如果孩子出現(xiàn)自閉,那么做家長的平時需要多多關(guān)注孩子的表現(xiàn),如果患有自閉癥能夠盡早發(fā)現(xiàn)。
自閉癥的主要表現(xiàn):1、缺乏與他人交流或交流技巧; 2、語言交流障礙; 3、重復(fù)刻板行為; 4、智力異常 5、感覺異常、痛覺遲鈍,對某些聲音圖像特別喜好或恐懼; 6、多動、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為; 7、孤獨離群等
自閉癥也叫孤獨癥,普遍好發(fā)于3歲之前。目前尚無治愈自閉癥的方法,而自閉癥兒童的各類功能是否可以恢復(fù)正常,通常與病情嚴重程度及干預(yù)時間有關(guān)。部分自閉癥兒童癥狀較輕,發(fā)現(xiàn)和干預(yù)治療較早,多數(shù)在經(jīng)過正確、積極、系統(tǒng)的康復(fù)訓(xùn)練、人文關(guān)懷和藥物輔助治療以后,癥狀可能會得到改善;但也有多數(shù)兒童在經(jīng)過一系列治療后,癥狀依舊無法好轉(zhuǎn),需要長期治療并密切觀察病情發(fā)展。
自閉癥的治療以行為干預(yù)治療為主,通過影響患兒行為和心理進行治療,在出現(xiàn)明顯不適癥狀的急性期,可以使用藥物治療。
自閉癥(孤獨癥)康復(fù)訓(xùn)練課程
語言與交流障礙是孤獨癥的重要癥狀,是大多數(shù)兒童就診的主要原因。語言與交流障礙可以表現(xiàn)為多種形式,多數(shù)孤獨癥兒童有語言發(fā)育延遲或障礙,通常在兩歲和三歲時仍然不會說話,或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退,在2~3歲以前有表達性語言,隨著年齡增長逐漸減少,甚至完全喪失,終身沉默不語或在極少數(shù)情況下使用有限的語言。他們對語言的感受和表達運用能力均存在某種程度的障礙。
患者不能與他人建立正常的人際關(guān)系。年幼時即表現(xiàn)出與別人無目光對視,表情貧乏,缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態(tài),也無享受到愛撫時的愉快表情,甚至對父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。分不清親疏關(guān)系,對待親人與對待其他人都是同樣的態(tài)度。不能與父母建立正常的依戀關(guān)系,患者與同齡兒童之間難以建立正常的伙伴關(guān)系,例如,在幼兒園多獨處,不喜歡與同伴一起玩耍;看見一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時,沒有去觀看的興趣或去參與的愿望。
患者對于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣,而喜歡玩一些非玩具性的物品,如一個瓶蓋,或觀察轉(zhuǎn)動的電風(fēng)扇等,并且可以持續(xù)數(shù)十分鐘、甚至幾個小時而沒有厭倦感。對玩具的主要特征不感興趣,卻十分關(guān)注非主要特征:患者固執(zhí)地要求保持日?;顒映绦虿蛔?,如上床睡覺的時間、所蓋的被子都要保持不變,外出時要走相同的路線等。若這些活動被制止或行為模式被改變,患者會表示出明顯的不愉快和焦慮情緒,甚至出現(xiàn)反抗行為?;颊呖捎兄貜?fù)刻板動作,如反復(fù)拍手、轉(zhuǎn)圈、用舌舔墻壁、跺腳等。
智能障礙
在孤獨癥兒童中,智力水平表現(xiàn)很不一致,少數(shù)患者在正常范圍,大多數(shù)患者表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。國內(nèi)外研究表明,對孤獨癥兒童進行智力測驗,發(fā)現(xiàn)50%左右的孤獨癥兒童為中度以上的智力缺陷(智商小于50),25%為輕度智力缺陷(智商為50~69),25%智力在正常(智商大于70),智力正常的被稱為高功能孤獨癥。
班主任日報-及時得知兒童每日學(xué)習(xí)進度、日周月階段性教學(xué)計劃、教學(xué)目標,量化孩子進步、精準課題設(shè)計,實時跟蹤反饋兒童學(xué)習(xí)情況
離校訪談、回訪,及時了解兒童離園動向的時候,為兒童提供課后指導(dǎo),鞏固知識,指導(dǎo)家長做好家庭干預(yù),更快更穩(wěn)固的讓孩子融入幼兒園生活。
培訓(xùn)沙龍:普及家庭康復(fù)技術(shù),優(yōu)化家庭干預(yù)
心理輔導(dǎo):保持積極心態(tài),確保健康家庭環(huán)境
有許多因素可能導(dǎo)致自閉癥孩子對事物不感興趣。首先,自閉癥本身就是一種神經(jīng)發(fā)育障礙,可能導(dǎo)致他們在感知和認知上存在一定的困難。他們可能對外界的刺激過于敏感或不敏感,無法有效地處理大量的感官輸入。這種感覺過載可能讓他們避免接觸新事物,以避免不適和焦慮感。
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