阜陽孤獨(dú)癥康復(fù)中心哪家好

兒童在被確診為自閉癥后，家長希望孩子能盡快好起來，一方面有些家長會為孩子找合適的機(jī)構(gòu)進(jìn)行干預(yù)，而另一方面家庭的干預(yù)訓(xùn)練必不可少。兒童的認(rèn)知能力不能僅僅只依靠機(jī)構(gòu)干預(yù)，還需要家長的參與。日常生活中物品的展示、時間觀念的培養(yǎng)、顏色的認(rèn)識和辨別等都對兒童的認(rèn)知有一定影響，這些都需要家長帶著兒童學(xué)習(xí)，當(dāng)家長重視家庭教育有助于兒童認(rèn)知的發(fā)展。

家長發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)自閉癥，家長需要注意哪些問題才能應(yīng)對？

規(guī)劃資源

規(guī)劃及運(yùn)用身邊的資源，家中有自閉兒并開始治療計劃后，要面對的是沈重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，了解政府機(jī)關(guān)有什么樣的輔助政策，康復(fù)機(jī)構(gòu)又能提供什么樣的課程及訓(xùn)練，什么樣的課程是最適合自己的孩子，尋求專業(yè)的醫(yī)療幫助，盡可能的善用所有的資源，將自己的負(fù)擔(dān)減到最小。

語遲的孩子和自閉癥孩子的區(qū)別就是語言、行為以及智力方面。語音遲緩的小孩發(fā)育較遲，自閉癥兒童語言發(fā)育落后于正常兒童，理解和表達(dá)語言的能力均有不同程度的損害。自閉癥的小孩往往有重復(fù)的動作，語音遲緩的小孩動作行為基本上正常。在智力方面，自閉癥的小孩會存在明顯的智力障礙，語言遲緩的小孩的智力往往正常。

病因。語言發(fā)育遲緩可由多種疾病引起，自閉癥的病因還未完全明確，也可能與多種因素有關(guān)，二者存在差異。

1、語言發(fā)育遲緩：語言發(fā)育遲緩可由多種病因引起，常見病因包括聽力障礙、構(gòu)音器疾病、智力低下、中樞神經(jīng)疾病、語言環(huán)境不良、自閉癥、腦癱等。

2、自閉癥：自閉癥的病因尚未完全明確，可能與遺傳、神經(jīng)遞質(zhì)、腦結(jié)構(gòu)、免疫等多種因素有關(guān)。

目前市場上的自閉癥干預(yù)機(jī)構(gòu)有許多，家長在選擇自閉癥干預(yù)機(jī)構(gòu)的時候有時會自己從網(wǎng)上來找，有時候在確診后醫(yī)生也會給一定的推薦，不管是哪家干預(yù)機(jī)構(gòu)都各有優(yōu)缺點(diǎn)，對于自閉癥干預(yù)機(jī)構(gòu)的選擇，相信家長在選擇的時候也會花費(fèi)很大的功夫，不斷的選擇，不斷的比較。但是不管怎樣都有一些比較關(guān)鍵的指標(biāo)：包括機(jī)構(gòu)的規(guī)模、上課的費(fèi)用、服務(wù)、口碑等等。另外也要看機(jī)構(gòu)是否是殘聯(lián)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，如果孩子確診自閉癥，那么地方殘聯(lián)是有一定的康復(fù)補(bǔ)助的，相關(guān)的政策可以到地方的殘聯(lián)去咨詢并辦理。

蕪湖口碑好的自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)，一般都具有這些特質(zhì)。

1、擁有機(jī)構(gòu)自己的課程研發(fā)團(tuán)隊

只有正規(guī)的機(jī)構(gòu)才有自己的課程研發(fā)團(tuán)隊，而且課程研發(fā)崗位都是雷打不動的，很少變動，這樣的自閉癥干預(yù)機(jī)構(gòu)才能用實(shí)力說話，用專業(yè)動人!

2、機(jī)構(gòu)費(fèi)用在家庭可以承受的范圍之內(nèi)

自閉癥的干預(yù)康復(fù)是一個比較漫長的周期，有些家長認(rèn)為對于孩子的健康提錢就是不對的，恨不得傾盡所有讓孩子康復(fù)，但是合理正確的支出才是家庭能夠堅持下來的重要因素。

因此!是否殘聯(lián)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)也是一個很重要的參考，如果是，就意味著可以申領(lǐng)殘聯(lián)補(bǔ)助，孩子的康復(fù)干預(yù)課程有相應(yīng)的減免，也可以為家庭減少一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

3、不夸張宣傳

機(jī)構(gòu)會宣傳自己是一定的，但是有口碑的機(jī)構(gòu)一定不會宣傳諸如“包治自閉癥”等類似的口號，現(xiàn)在對于自閉癥的病因尚且沒有明確的定論，何談包治?有些夸張宣傳的機(jī)構(gòu)不過是抓住了家長對于孩子急于求好的心理，但事實(shí)上有些事情是急不來的，這樣只會有害無益。

在選擇前，一定要多收集信息，而非聽信一家之言，千萬不要讓自己的焦慮干擾到?jīng)Q策。

4、機(jī)構(gòu)的環(huán)境和老師的態(tài)度是否適合孩子

無論網(wǎng)絡(luò)上如何宣傳，家長實(shí)地的考察都是不可替代的，另外在考察機(jī)構(gòu)時，也**是能帶上孩子，讓機(jī)構(gòu)了解孩子的狀態(tài)并給出更貼切的方案。

另外也要考察機(jī)構(gòu)的環(huán)境，比如衛(wèi)生環(huán)境是否整潔，教室是不是有攝像頭、消防設(shè)備是否齊全完善、靠近窗戶的地方是否有防護(hù)窗等。另外教室內(nèi)的設(shè)施是否完善，孩子入學(xué)后能否得到很好的支持。

同時，在與接待老師溝通的過程中，也可以了解到與老師的溝通是否順暢，這對于日后家校之間的配合也是比較重要的。