阜陽康語兒童自閉癥(孤獨癥)康復訓練
康復一個孩子,幸福一個家庭
我要報名來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2023-10-23
阜陽實力強的自閉兒童康復訓練機構有阜陽康語兒童智能康復中心和阜陽東方啟音等康復機構,這些機構在自閉兒童康復訓練方面具有較高的專業(yè)性和經(jīng)驗,能夠為自閉兒童提供個性化的訓練計劃和方案,幫助他們提高語言能力、社交能力和生活自理能力等。當然,在選擇機構時,建議家長還需要根據(jù)自己的實際情況和需要進行評估,選擇適合自己的機構。
人會經(jīng)歷很多沒有經(jīng)歷過的事,比如第一次成為自閉癥兒童的父母,而這個難度又比普通的父母難度要有所升級,那么成為自閉癥兒童的父母后,有哪些事情需要我們家長去做呢?家長在兒童的成長過程中占據(jù)重要位置,對兒童的發(fā)展有著重要的影響,而對于自閉癥兒童來說就更是如此。兒童在被確診為自閉癥后,家長希望孩子能盡快好起來,一方面有些家長會為孩子找合適的機構進行干預,而另一方面家庭的干預訓練必不可少。
孩子說話很少,所用的詞匯有限,不愿意說話,常常用手勢來表示自己的想法,即便是說話的時候聲音很小,或者是一直重復....
小孩子應該活潑快樂的成長經(jīng)常和小伙伴一起玩耍,父母發(fā)現(xiàn)孩子不愿與外人接觸,不愿意和小伙伴快樂的玩耍,總是躲在....
很長一段時間內專注于某一項事情,比如熱衷于玩積木,對于其他的事情不管不顧,或者是每天吃同樣的飯菜也不感覺到無味.....
70%都有可能智力落后,20%智力范圍正常,當然也有一些特例,那就是10%的孩子會有智力超群的表現(xiàn),主要是在音樂或者是美術方面有強烈的反應。
小孩子最愿意做的事情便是模仿,模仿他們看到的一切行為,可是患有輕微自閉癥的孩子,卻缺少了模仿的能力,不知道如何模仿。
輕微自閉癥的孩子,大多數(shù)會出現(xiàn)語言減少,或者是終身不說話的情況,不愿意進行自我表達,只能用手勢交流,嚴重的時候會分不清你我。
家長發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)自閉癥,家長需要注意哪些問題才能應對?
飲食改變
自閉兒有飲食改變的需要,目前許多研究可以證明一些特定的食物會影響孩子腦部的正常發(fā)展,甚至會造成自閉兒非正常功能的行為,但這卻不是過敏所造成的,而是許多自閉兒會對食物的T細胞產(chǎn)生反應(T-cell reactivity),也就是食物中的榖蛋白、酪蛋白中的T細胞,會引起身體中的發(fā)炎反應,所以飲食改變一開始可以從三大類食品開始著手,分別是奶制品、榖麥類制品和甜食。
溫馨提醒:若父母想改變家中寶貝的飲食方式,別忘了和專業(yè)的治療師或營養(yǎng)師討論出最適合家中寶貝的食品清單。
自閉癥課程
**針對性感覺刺激活動改善兒童感統(tǒng)失調問題采用先進設備進行自閉干預,指針對具有一定溝通動機的、口語發(fā)育遲緩的兒童(或者自閉癥譜系兒童),以促進兒童言語發(fā)聲發(fā)育為首要目標的綜合性康復療法。療法針對社交情感、言語發(fā)聲和功能性語言三個方面設定康復目標及程序。
**先進設備進行音系康復,指針對神經(jīng)性言語障礙、構音障礙、言語流暢性障礙在已獲得語音音位基礎上,采用語音鞏固、語音重復、語音切換、語音輪替材料進行語速、語調變化訓練以及重讀治療(慢板、行板節(jié)奏),**實時視覺反饋,提高流利說話能力和言語可懂度。
**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力
認真分析兒童情緒問題原因,采取相應處理措施,設置有效科學空間,令其在短時間內減少或消除問題行為,學會自我控制、自我管理、參與配合方面大大促進其全面發(fā)展。
真假自閉癥的區(qū)別主要從癥狀嚴重程度和癥狀發(fā)生及持續(xù)時間來區(qū)別。
1、癥狀的嚴重程度:真的自閉癥患兒精神異常表現(xiàn)會非常豐富,可以涉及言語、情感、社交、運動等各個方面的精神活動異常,會影響患兒的生活、學習以及社交;假的自閉癥孩子癥狀較輕,而且涉及的方面會比較少,比如可能僅僅不愛說話,或者社交中比較膽怯、退縮,語言和智力沒有影響;
2、癥狀發(fā)生、持續(xù)時間:真自閉癥患兒從一出生可能就會出現(xiàn)精神異常的表現(xiàn),沒有正常表現(xiàn);假的自閉癥孩子有正常的精神發(fā)育過程,可能會因為某些原因,比如疾病或者受刺激,慢慢變得越來越內向、膽怯、情緒不穩(wěn)定等。
康語兒童康復適合哪些孩子?
社交障礙、溝通障礙、行為刻板、興趣狹隘、注意力分散、自我刺激行為。
記不住普通的詞,詞匯貧乏、語句生澀難懂、語言明顯比同齡孩子落后。
社會適應能力、學習能力和生活自理能力低下言語、理解等明顯落后同齡人。
挑食、注意力持續(xù)時間短、情緒不穩(wěn)定,經(jīng)常哭鬧,小孩子不肯說話,運動能力差。
孩子的發(fā)育具有不均衡性,特別是對于發(fā)育障礙的兒童發(fā)育的表現(xiàn),在不同的能區(qū)方面可能差別會更大一些,雖然孩子的社交功能有明顯的改善,但是仍然在理解和深度交流方面有一些欠缺,在手部的精細運動方面仍然還是有一些問題的,所以在家庭當中進行訓練的時候,也需要進行有意識的引導,多讓孩子進行一些手工操作方面的玩具練習,同時多帶孩子與比較熟悉的小伙伴一起玩耍,學習一些有用的社交技巧,便于以后進行開展成功的社交互動。同時孩子的訓練也需要持續(xù)的進行,不單純是需要在醫(yī)院或者機構當中進行訓練,在加強當中訓練也是非常重要的,而且需要定期的去醫(yī)院進行復查,了解孩子的發(fā)育表現(xiàn),便于針對性的進行指導。
我們的優(yōu)勢
專*級導師,十余年資*訓練經(jīng)驗,二十余年工作經(jīng)驗,超過10000小時授課經(jīng)歷。
源于全球百年經(jīng)典,國內18年磨礪,從訓練理念、方式,到原則,都成熟科學合理。
全參與式實戰(zhàn)演練,學員現(xiàn)場演練,然后實踐,從現(xiàn)場、行為、心態(tài)等全方面徹底改變。
以人為本的原則,淺顯易懂、實用有效深入人心。在工作生活中能產(chǎn)生立竿見影的效果。
以學員的改變?yōu)?*追求,敬業(yè)、用心全心全力協(xié)助學員突破自我,實現(xiàn)自己的目標。
模塊化訓練,個性化指導,針對性強,重量級突破表演,獨特的三維一體強化階段式訓練。
今日已有25人申請,本月限額500名