阜陽(yáng)十大兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練中心？

推薦阜陽(yáng)康語(yǔ)。康語(yǔ)兒童康復(fù)中心作為一家全國(guó)非常有名的語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)機(jī)構(gòu),是專注幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙。針對(duì)兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩，注意力不集中，自閉癥/孤獨(dú)癥，感統(tǒng)失調(diào)等問(wèn)題，提供康復(fù)訓(xùn)練。

發(fā)育遲緩表現(xiàn)及觀察辦法

1．開口時(shí)間晚。開口說(shuō)話以頭一次說(shuō)有意義的詞語(yǔ)為標(biāo)志，基本上都在1.5歲以后，大部分語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童在2-3歲期間開口說(shuō)話，有的甚至要到4歲或者更晚才會(huì)開口說(shuō)話。

2．語(yǔ)言內(nèi)涵貧乏。語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童往往只能表達(dá)很單一且固定的內(nèi)容，部分語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童表現(xiàn)為表達(dá)上面的語(yǔ)法知識(shí)匱乏，如語(yǔ)言不連貫，只能說(shuō)單詞。許多患兒至3、4歲時(shí)仍只能說(shuō)2、3個(gè)字的短語(yǔ)，甚至5、6歲時(shí)才會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)短的、內(nèi)容貧乏、不合語(yǔ)法的句子。

3．交流能力差、發(fā)音不清楚。表現(xiàn)出不會(huì)與人交流，不少患兒有視線不合、多動(dòng)，不與小朋友玩等行為方面的表現(xiàn)；還有部分語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童的實(shí)際交流能力與其掌握的語(yǔ)言能力不相符合

6．語(yǔ)言理解能力差、思維能力、記憶能力落后。表現(xiàn)為不能理解詞義及用詞表達(dá)其意思，對(duì)語(yǔ)言與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系方面缺少邏輯認(rèn)知，理解記憶語(yǔ)言符號(hào)能力差，說(shuō)過(guò)就忘，毫無(wú)概念。

寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么訓(xùn)練：

對(duì)于注意力不集中和溝通困難的兒童: 選擇孩子喜歡或者只是感興趣的東西來(lái)吸引孩子的注意力。用孩子喜歡的任何東西來(lái)吸引他們的注意力。比如孩子喜歡吃，就讓他用食物咬；孩子們喜歡球，讓它射、扔、滾等等。一邊和孩子玩耍，一邊談?wù)撁趾蛣?dòng)作。講解要簡(jiǎn)短、清晰、夸張、緩慢，讓孩子邊聽邊模仿動(dòng)作、發(fā)音或口型。這時(shí)，注意仔細(xì)觀察孩子的反應(yīng)，盡快與孩子溝通，及時(shí)調(diào)整方式方法，獲得孩子的信任，讓孩子覺(jué)得語(yǔ)言表達(dá)是快樂(lè)的，這樣孩子的情緒問(wèn)題和行為問(wèn)題才能得到緩解。

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因

兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩被忽視的原因很多，說(shuō)話晚的孩子有時(shí)可能預(yù)示著他們?cè)谄渌矫娴牟』?，比如發(fā)音器官神經(jīng)肌肉性病變、唐氏綜合征、自閉癥、聽力障礙等。

早期篩查及干預(yù)

兒童言語(yǔ)發(fā)育的早期篩查是嬰幼兒保健的重要內(nèi)容，主要考慮一下幾個(gè)可能因素：

1、聽力問(wèn)題：檢查是否耳聾，兒童言語(yǔ)發(fā)育異常首先要排除聽力問(wèn)題。

2、檢查構(gòu)音器官是否發(fā)育正常，因?yàn)闃?gòu)音器官影響兒童發(fā)音的準(zhǔn)確度和流暢度。

3、檢查智力障礙、孤獨(dú)癥，這些原因也會(huì)影響兒童早期的言語(yǔ)發(fā)展。

4、其他生理、運(yùn)動(dòng)或者神經(jīng)系統(tǒng)方面的篩查。

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