綿陽自閉癥兒童社交障礙怎么訓(xùn)練

（1）對親人和陌生人的反應(yīng)并沒有太大的區(qū)別：你不會(huì)特別高興地看到你的媽媽和你的爸爸下班回家。不要害怕遇見陌生人，在陌生人面前也不要害羞。

（2）對人際關(guān)系缺乏興趣:對集體游戲活動(dòng)缺乏興趣，很少主動(dòng)尋找玩家，很少積極參與集體對話。

（3）依戀行為缺乏:忽視他人，自娛自樂；不要跟人過不去，不要像普通的孩子纏著大人，要像大人抱著他，戲弄他，跟他玩。有人將她們描述為“生活的工具”，當(dāng)她們想吃東西的時(shí)候會(huì)牽著媽媽的手，而不是“感情的對象”，當(dāng)她們空閑的時(shí)候經(jīng)常忽略媽媽。

當(dāng)很多孩子很小的時(shí)候，因?yàn)樗麄兊母改缚释屗麄兊暮⒆诱f話，他們會(huì)突然向他們的孩子灌輸很多知識，這對他們的大腦有很大的影響。語言障礙是自閉癥的一種形式。許多孩子不愿意說話，隨著時(shí)間的推移，會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的溝通問題。如果您的孩子2-3歲，有溝通困難，請咨詢您的醫(yī)生。

如何治療自閉癥兒童

孤獨(dú)癥患者的康復(fù)訓(xùn)練方法主要是教育和行為干預(yù)訓(xùn)練。例如，人際交往技能培訓(xùn)包括一名或多名患者的互動(dòng)能力，包括但不限于共同關(guān)注或共同關(guān)注的能力，建立或維持友誼的能力，社交或假裝游戲，社交技能和社會(huì)投入，或解決社會(huì)問題的能力，以及參與適當(dāng)?shù)膱F(tuán)體活動(dòng)的能力。溝通技巧包括語言和非語言手段。向交流伙伴傳遞和分享經(jīng)驗(yàn)、情感或信息的技能，包括影響交流伙伴的行為技能和理解交流伙伴意圖的能力。

自言自語是自閉癥的前兆嗎

這是一個(gè)暗示。如果嬰兒只是哼唱，不跟周圍的人說話，完全沉浸在自己的世界里，他必須去醫(yī)院檢查。自閉癥兒童自言自語，正常兒童自言自語。然而，普通兒童的自言自語與孤獨(dú)癥兒童的自言自語有著根本的區(qū)別：普通兒童的自言自語是情緒能力的重要指標(biāo)。正常人自言自語的目的是為了滿足交流的需要，了解彼此的情緒并與他人交流。自閉癥兒童所說的話毫無意義，也很難理解。因此，即使他們表面上看起來相似，如果你仔細(xì)聽，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們呼嚕聲的內(nèi)容是他們認(rèn)知能力的根本區(qū)別。