合肥子曰兒童發(fā)展中心是一家服務(wù)于自閉癥、發(fā)育遲緩、發(fā)音不清、流口水、多動癥、注意力缺陷兒童的康復(fù)機構(gòu)。

中心秉持“用愛和專業(yè)為兒童創(chuàng)造更多可能”的服務(wù)理念，融合心理學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育等領(lǐng)域的教學(xué)課程體系與評估、訓(xùn)練方法，面向不同年齡段、不同能力水平的兒童提供有針對性的康復(fù)訓(xùn)練計劃。

中心特色課程圍繞“主動學(xué)習(xí)”的課程目標，培養(yǎng)兒童獲取學(xué)習(xí)能力，而非刻板的技能。中心全面指導(dǎo)家長在家庭中創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練環(huán)境和課程活動，既考慮了幼兒的個體能力和興趣需要，又融入國外先進的教育理念和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓孩子在不斷進階挑戰(zhàn)中學(xué)習(xí)。

課程設(shè)置：

1、關(guān)鍵經(jīng)驗課程：以結(jié)合內(nèi)容的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及“計劃-操作-回顧”的基本課堂組織形式執(zhí)行教學(xué)方案，幫助自閉癥、發(fā)育遲緩等群體更好地融入社會。

2、言語語言課程：運用國內(nèi)外前沿言語語言教育康復(fù)治療技術(shù)，以計劃、行動和反思的活動教學(xué)為基本組織形式，旨在幫助幼兒改善言語語言發(fā)展障礙。

3、十二元素課程：將兒童的學(xué)習(xí)過程提煉出12個學(xué)習(xí)元素，將主動學(xué)習(xí)理論作為主要課程實施方法，培養(yǎng)兒童獲取基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力，促進多元智能的形成與發(fā)展。

2、ABA行為訓(xùn)練課程

應(yīng)用行為分析是常用的干預(yù)方式去提升兒童的溝通技巧，同時幫助提升兒童生活及社交、減少問題行為。常用于幫助自閉癥兒童，同時也適用于其他診斷,如發(fā)育遲緩注意缺陷、多動障礙、認知缺損等。

3、自閉癥社交溝通課程

針對自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。課程內(nèi)容:各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高 兒童的主動表達，社交互動的能力。

4、感統(tǒng)訓(xùn)練課程

63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升孩子的專注力、神經(jīng)發(fā)展、感覺統(tǒng)合能力、日常生活能力、精細動作能力、書寫能力、聽覺及視覺學(xué)習(xí)能力、身體協(xié)調(diào)等技能，促進孩子身體及大腦神經(jīng)發(fā)育。

子曰兒童發(fā)展中心專業(yè)從事兒童語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥康復(fù)等的等特殊兒童的教育、成長，是當?shù)乇容^正規(guī)的的語言發(fā)育遲緩矯正機構(gòu)與自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中心。深圳子曰兒童發(fā)展中心是成立于2018年，集合了眾多行業(yè)內(nèi)資深的應(yīng)用行為分析師、教育康復(fù)師、言語治療師等專家團隊力量，致力于為國內(nèi)自閉癥、感統(tǒng)失調(diào)和語言發(fā)育遲緩兒童提供科學(xué)、專業(yè)的評估和康復(fù)訓(xùn)練，幫助特需兒童家庭走出干預(yù)困境

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