蘇州自閉癥培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌推薦

蘇州自閉癥培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌推薦——比較推薦蘇州東方啟音自閉癥培訓(xùn)學(xué)校。東方啟音作為國內(nèi)兒童語言障礙康復(fù)機(jī)構(gòu)前幾之一，采取線下實(shí)踐傳授與線上指導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合，極大提高課程操作性和靈活度，幫助孩子走好每一步，實(shí)現(xiàn)孩子們在短時(shí)間內(nèi)的技能突破!其中，ABAPlus，是東方啟音在ABA教學(xué)策略基礎(chǔ)上，提供集個(gè)性化課程設(shè)計(jì)、實(shí)時(shí)在線監(jiān)測、持續(xù)化評估為一體的課程體系。

如何分辨自閉癥水平

自閉癥診斷難度較大，因?yàn)椴煌瑫r(shí)間、地點(diǎn)、情緒等都是干擾因素。通常需要多次評估和檢查。包括父母提供的日常撫養(yǎng)記錄等等。有些會(huì)**支持等級來區(qū)分自閉癥輕重程度，比如**使用支持等級1、2、3來反映這一點(diǎn)。這些水平顯示了一個(gè)自閉癥孩子需要多少支持，1為需求zui少，表示自閉癥等級zui低。3為zui高水平，需要支持水平越高，表示自閉癥等級越高。

多年來，自閉癥是一種“總括”診斷，在第五版的精神疾病診斷和統(tǒng)計(jì)手冊(DSM-5)中包括:阿斯伯格綜合征、不明原因的廣泛性發(fā)育障礙(PDD-NOS)、雷特綜合征兒童期崩解障礙(CDD或海勒綜合征)。

zui近，在DSM-5中，阿斯伯格綜合征、PDD-NOS和CDD不再被列為診斷類型?！白蚤]癥譜系障礙”只有一種診斷(雷特綜合征現(xiàn)在被列為一種單獨(dú)的遺傳疾病。)

東方啟音兒童自閉癥康復(fù)課程

1.認(rèn)知及邏輯表達(dá)訓(xùn)練

應(yīng)用互動(dòng)投影儀等大型器材，結(jié)合自主研發(fā)的教學(xué)步驟、豐富的邏輯表達(dá)課程、卡片及玩具，設(shè)計(jì)各種語言表達(dá)活動(dòng)（如ABA、圖片交換系統(tǒng)等方法的應(yīng)用），極富趣味性的為孩子提升建立規(guī)則的能力、自主表達(dá)能力，提高語言認(rèn)知理解和邏輯表達(dá)能力，加強(qiáng)詞匯積累、概念理解、問句應(yīng)答和句式運(yùn)用等能力。

2.口部肌肉訓(xùn)練

經(jīng)過喂吃方法和口肌工具不同步驟的正確使用進(jìn)行感知覺訓(xùn)練、下顎骨訓(xùn)練、唇舌訓(xùn)練、氣息訓(xùn)練和喂吃訓(xùn)練等，提高口腔肌肉的控制和協(xié)調(diào)能力，改善咀嚼，吞咽等進(jìn)食能力及發(fā)音水平。

3.STAR是基于自閉癥研究的STAR教學(xué)策略，簡稱星療法。

STAR是運(yùn)用ABA靈活教學(xué)的綜合課程，以系統(tǒng)的和可量化的方式改變行為的方法。

4.職能訓(xùn)練課程

職能治療，又稱為作業(yè)治療、職業(yè)治療。職能治療是應(yīng)用有目的的、經(jīng)過選擇的作業(yè)活動(dòng)，對由于身體上、精神上、發(fā)育上有功能障礙或殘疾，以致不同程度地喪失生活自理和勞動(dòng)能力的患者，進(jìn)行評價(jià)、治療和訓(xùn)練的過程的一種康復(fù)治療方法。

東方啟音自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)目前已進(jìn)駐19個(gè)城市，擁有近50家線下直營中心，量身打造適合孩子的康復(fù)課程，服務(wù)280000+家庭，行之有效。

從理論基礎(chǔ)的傳授到“面對面”的交流指導(dǎo)，及時(shí)為干預(yù)過程中孩子糾正錯(cuò)誤，避免行為“毛病”，東方啟音自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)指導(dǎo)家長建立正確訓(xùn)練/練習(xí)方法，共同助力孩子健康成長。用科技力量賦能，讓康復(fù)變得更加便捷，東方啟音自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)將繼續(xù)豐富和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容與服務(wù)形式，真正幫助他們將所學(xué)內(nèi)容融合進(jìn)社會(huì)生活。