重慶兒童自閉癥康復(fù)中心

來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時(shí)間：2022-08-01

導(dǎo)語概要

重慶自閉癥網(wǎng)匯集大量的重慶自閉癥康復(fù)學(xué)校,重慶自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu),重慶自閉癥康復(fù)課程招生簡(jiǎn)章,近期開班時(shí)間,學(xué)費(fèi),地址,師資,評(píng)論,環(huán)境等信息,免費(fèi)對(duì) 比查詢與咨詢服務(wù)。

課程詳情

課程名稱

自閉癥社交溝通訓(xùn)練

授課對(duì)象

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。

課程模式

一對(duì)一/一對(duì)二

科學(xué)原理

應(yīng)用行為分析學(xué)

課程內(nèi)容

各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力。

課程效果

1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力。

2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。

3.對(duì)話發(fā)展階段：解決兒童口語運(yùn)用能力（問句的回答、問句的使用、主題對(duì)話的維持）。

4.社會(huì)情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒。

5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡(jiǎn)單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧。

自閉癥的常見問題Q&A

自閉癥兒童的語言發(fā)育遲緩

許多自閉癥兒童的早期語言發(fā)展比同齡兒童慢，一些能力較弱的兒童甚至一生都沒有發(fā)展過功能性語言。有些孩子雖然有語言能力，但在理解和表達(dá)上只停留在基礎(chǔ)層面。比如他們只能聽懂一些具體的物體名稱和簡(jiǎn)單的解釋，在表達(dá)上只能用簡(jiǎn)單句問人。還有一些孩子經(jīng)?！胞W鵡學(xué)舌”或重復(fù)句子，語調(diào)、語速、結(jié)構(gòu)都可能出現(xiàn)異常。這些孩子中沒有一個(gè)能有效地使用語言與他人交流。
自閉癥的危害

遠(yuǎn)離人群，缺少朋友；他們似乎生活在自己的小世界里。他們從不看對(duì)方，甚至不看對(duì)方的眼睛。他們看人的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)瞇眼，斜視或者有余光。他們很少微笑，也從不打招呼。有些孩子雖然不拒絕別人，但是不和孩子交流，也就是缺乏社交能力。他不關(guān)心周圍的事情。他似乎在聽，但他視而不見。他想做什么就做什么。他身邊發(fā)生的事情似乎與他無關(guān)，所以很難引起他的興趣和注意。這種情況使得他們很難在社會(huì)上生存。

康語優(yōu)勢(shì)

品牌沉淀

10年教學(xué)積淀，中國2-7周歲兒童

言語康復(fù)品牌。
教學(xué)規(guī)模

21座城市，37家教學(xué)中心，1600余名專業(yè)師資，55000個(gè)受益家庭。
師資力量

BCBA專家團(tuán)隊(duì)與康語核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。

1對(duì)1定制課程

根據(jù)專家評(píng)估報(bào)告IEP課程，全程

一對(duì)一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果。
高頻監(jiān)督評(píng)估

入園評(píng)估，入課評(píng)估，階段評(píng)估，畢業(yè)評(píng)估，全程監(jiān)控，實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
增值服務(wù)

兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。

自閉癥孩子如何訓(xùn)練

感覺系統(tǒng)的補(bǔ)救訓(xùn)練:自閉癥主要來源于兒童的知覺失衡。這些孩子表現(xiàn)出適應(yīng)集體困難，毅力差，等待意識(shí)差，情緒不穩(wěn)定(激動(dòng)、尖叫)，對(duì)環(huán)境過度敏感。如果外界稍有變化，他們就會(huì)缺乏安全感。所以他們不會(huì)在課堂上配合解決這些孩子的問題，要和感官刺激量保持同步。解決這個(gè)問題的關(guān)鍵是加強(qiáng)感知學(xué)習(xí)。

重慶康語教育介紹

康語科技有限公司（簡(jiǎn)稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專.家建立緊密合作。目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有80家，覆蓋全國40個(gè)城市，總干預(yù)面積超42000平方米，擁有康復(fù)師超3004人，日干預(yù)兒童數(shù)超4960人。康語累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8292人。康語堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。

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