隨著企業(yè)的發(fā)展和正常的晉升,一批業(yè)績突出、專業(yè)過硬、領導信任的骨干員工或基層主管被提拔晉升為管理者,他們的個人業(yè)務能力毋庸置疑,但同時又恰恰是他們的業(yè)務能力,成為擔任卓越管理者的**大障礙,專業(yè)工作和管理工作有本質的不同,企業(yè)經常出現“少了一個業(yè)務尖子,多了一個無能的平庸管理者”的現象。
**機構調查表明,很多企業(yè)的管理者普遍缺乏系統化的管理技能學習,“無師自通、自學成才”普遍存在。管理能力的粗放令企業(yè)無數無形中付出了高昂的管理成本,犧牲了數倍于實際業(yè)績的績效,浪費了企業(yè)大量的資源。當下,中國還沒有成熟的職業(yè)經理人制度,很多管理者的管理技能還處于“原生態(tài)”狀態(tài),他們僅憑自己的經驗、感覺或悟性進行管理,缺少一整套系統的、科學的思維方式和管理方法,導致他們經常感到“心有余而力不足”,造成工作效率低下,甚至成為工作中的障礙。
作為管理者,可能無法改變整個企業(yè)的運營機制和用人體制,也沒有足夠的資源來激勵下屬,但做好自我的角色定位、時間管理、高效溝通,以及部門的目標管理、工作執(zhí)行、員工管理和輔導,是每個管理者應盡的義務,更是打造自身職業(yè)競爭力的需要。
站在變革時代的風口浪尖上,我們滿懷希望——我們希望中國的每一個企業(yè)都能夠在劇變的經營環(huán)境中安然無恙,都能夠找到自己的管理模式。但是,除非管理者認識到企業(yè)的管理不足以及自身的不足,意識到這些不足是迫切需要解決的問題,否則再正確的經營思路、再有效的管理方法都不可能產生實際的經營成效。企業(yè)管理水平的提升,首先面臨的問題就是企業(yè)管理者思維方法和能動性的提升。麻木不仁或者滿足于現狀的管理者,是不適合當下以及未來的經營管理需求的——管理者必須更努力地學習新知識、新方法,必須更努力地**管理的優(yōu)化為企業(yè)創(chuàng)造出更好的局面,這是管理者的使命。當下是未來的序幕。我們今天的努力將決定我們未來的發(fā)展。
本課程是在參考了MTP(英文全稱ManagementTrainingProgram,原義為管理訓練計劃或管理才能發(fā)展培訓)原版基礎上,根據中國企業(yè)特質以及多年來在企業(yè)的實務操作,同時擷取**新的管理理論精華推出的。在培訓方法上強調現場訓練和課后的實際行動改進,實現了培訓從課堂到工作實踐的延伸。本課程為企業(yè)管理者提供了系統的培訓方案,幫助他們掌握管理技能,并且將學習和掌握的技能帶回工作崗位,帶領部門團隊取得突破性業(yè)績,幫助他們完成從業(yè)務精英到管理高手的華麗轉身,成為卓有成效的管理者。
管理者高效時間管理訓練
人生**寶貴的兩項資產:一項是頭腦,一項是時間。無論做什么事情,即使不用腦子,也要花費時間。因此,時間管理水平高低,會決定管理者工作的成敗。時間運用的效率決定生命的品質!善于安排利用時間的人,時間自如、工作**、生活有序、忙而不亂。
隨著現代生活與工作節(jié)奏的加快,時間已經成為極其寶貴的資源。很多人總感覺時間不夠用?,F實工作中,有些管理者越來越忙,各種會議、應酬應接不暇,從早忙到晚,甚至節(jié)假日也不休息,有時甚至已經力不從心,疲憊不堪!與此同時,在上級的“保姆式”襁褓之下,員工越來越象“嬰兒”,責任心卻越來越差,缺乏工作動力,導致整個部門工作效率日漸低下。因此,如何進行系統的高效時間管理已經成為現代管理者的必修課程。
時間管理并不是要把所有事情做完,而是要在合理的時間做合適的事情,以期取得**的工作價值。時間管理的目的除了要決定管理者該做些什么事情之外,另一個很重要的目的也是決定什么事情不應該做;時間管理不是完全的掌控,而是降低變動性,透過事先的計劃,作為一種提醒與指引。
本課程將幫助管理者**大限度地利用時間,并由此提升個人工作效率和有效性。管理者將學會判斷哪些工作是**重要的,哪些是不重要的,并且根據優(yōu)先程度進行處理;將學會發(fā)現如何才能將時間集中在**為關鍵的工作上,從而避免浪費時間。本課程**學習與時間管理的理念和工具方法,深度揭示時間管理的常見障礙及如何克服這些障礙的技巧,幫助管理者提升工作效率和效果。
一、時間回顧的管理工具
1.即時記錄法
1)隨時記錄自己的時間消耗情況,定期檢討
2)保障時間記錄的真實性、準確性
3)時間開銷記錄表
4)浪費時間的3大原因
5)管理者的5個時間黑洞
2.柳比歇夫法
1)找出浪費時間的因素
2)分析時間耗費的情況,重新制定計劃
3)時間分析的5個自問
4)利用時間的3大原則
二、時間排序的管理工具
1.西瓜芝麻法
1)注重質量,追求高回報活動
2)抵抗誘惑,放棄低回報活動
3)時間排序的“ -×÷=”
2.要事**法
1)確定目標,**排序列出**重要的事件
2)制定時間計劃表,堅決執(zhí)行
3)處理工作的合理順序
三、時間分配的管理工具
1.WLB3223法
1)在工作和生活上投入的時間量分配平衡
2)在工作和生活角色中投入程度平衡
3)關于生活和工作的滿意度平衡
4)職場人士每年時間的分配
2.事情四分法
1)列一份計劃清單
2)繪制矩陣草圖
3)確定它們的優(yōu)先順序及分配計劃時間
四、時間專注的管理工具
1.首善預防法
1)排除來自上級的干擾
2)排除來自下級的干擾
3)排除來自來訪者的干擾
2.番茄工作法
1)番茄時間的概念
2)打擾是**時間大盜
3)自我掌控時間的三化
4)番茄工作法軟件使用
5)每日番茄工作法流程
MTP雙認證講師
華中科技大學本科學士(1989級)
武漢大學工商管理碩士(2000級)
CPC(臺灣中國生產力中心)MTP-I資格認證
JITA(日本產業(yè)訓練協會)MTP-TTT資格認證
AACTP(美國培訓認證協會)注冊培訓師職業(yè)資格
曾任:頂新國際集團飲品事業(yè)群處長
曾任:雅芳(中國)有限公司大區(qū)總監(jiān)
曾任:武漢肯德基有限公司總經理助理
高管、咨詢顧問、職業(yè)培訓師3合1實戰(zhàn)經驗
2009年開始兼職授課,2012年至今專職MTP講師,有500場MTP授課經驗、150組落地化實用工具。
1、 20年企業(yè)管理經驗,資深職業(yè)經理人,從助理升至總經理
1994年任職百事集團武漢肯德基總經理助理,作為第1位本地員工,成功運營華中區(qū)**KFC店開業(yè)。
2000年任職頂新集團飲品事業(yè)群企劃處長,6年從基層組長晉升至當時大陸員工**高職。
2008年任職雅芳中國總部大區(qū)總監(jiān),管轄9家分公司,多次榮獲**領導人獎項。
2010年任職聯縱智達咨詢集團項目總監(jiān),為多家企業(yè)提供管理咨詢服務,企業(yè)績效平均提升60%。
2011年任職大型商貿公司總經理,令公司業(yè)績翻番。
2、系統訓練改進績效,研發(fā)出MTP系統訓練體系
劉濤老師堅信培訓**精華的地方在于系統訓練,培訓理念信奉“系統煥新價值、訓練獲得改變,行動改進績效”。即,培訓帶給企業(yè)的不僅是系統化方法和觀念的價值,更在于學員**課堂訓練得到改變,進而在課后付諸行動,讓企業(yè)績效得以改善和進步。
3、實效授業(yè)互動解惑,課程注重落地實用
劉濤老師深刻理解企業(yè)管理人員的工作挑戰(zhàn)及實際需求,課程的精彩來源于二方面:一是實效性,即課程內容的實戰(zhàn)、實用、實踐,不僅讓學員學到方法,更讓學員**課堂訓練掌握工具,以便回到崗位可以馬上運用。二是互動性,啟發(fā)學員自我發(fā)現問題、解決問題。
4大管理板塊、10門實戰(zhàn)課程,16天訓練單元,150組實用工具,1000個價值亮點……
板塊 |
主題 |
課程編號 |
課程名稱(課程模塊) |
標準時長 |
自我管理 |
找準定位 |
M 01 |
《高定位的管理角色認知》 |
1天 |
提升效率 |
M 02 |
《高效率的時間管理工具》 |
1天 |
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理清思維 |
M 03 |
《高水準的問題分析解決》 |
2天 |
|
執(zhí)行管理 |
執(zhí)行流程 |
M 04 |
《高成效的目標管理系統》 |
2天 |
執(zhí)行手段 |
M 05 |
《高品質的管理溝通技巧》 |
2天 |
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員工發(fā)展 |
技能發(fā)展 |
M 06 |
《高帶動的工作輔導流程》 |
1天 |
心理發(fā)展 |
M 07 |
《高價值的員工激勵手段》 |
2天 |
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責任發(fā)展 |
M 08 |
《高責任的管理授權能力》 |
1天 |
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團隊管理 |
團隊建設 |
M 09 |
《高績效的團隊建設打造》 |
2天 |
團隊感召 |
M 10 |
《高情商的教練領導修煉》 |
2天 |
邀請老師授課,即默認接受對課程準備的要求,詳見《MTP訓前準備事項表》。
皆為實戰(zhàn)心得,避免照抄硬搬
現場訓練為主,避免單純講授
落地方法工具,避免概念理論
采用現實案例,避免虛構故事
邏輯清晰可見,避免架構模糊
深入互動碰撞,避免單靠激情
專注單一領域,避免貪多不爛
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