新任中層管理線上培訓(xùn)
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:李振 發(fā)布時(shí)間:2024-07-03
當(dāng)一個(gè)人的績(jī)效被認(rèn)可而且因此而升任成為團(tuán)隊(duì)管理者時(shí),可以說是在職場(chǎng)上最令人興奮的時(shí)刻了。然而,一個(gè)成功的個(gè)人貢獻(xiàn)者是無法因?yàn)槿蚊查g轉(zhuǎn)變成一位成功的團(tuán)隊(duì)管理者,如專業(yè)、時(shí)間分配、工作安排,其中最難轉(zhuǎn)變的是認(rèn)知。
當(dāng)一個(gè)人的績(jī)效被認(rèn)可而且因此而升任成為團(tuán)隊(duì)管理者時(shí),可以說是在職場(chǎng)上最令人興奮的時(shí)刻了。然而,一個(gè)成功的個(gè)人貢獻(xiàn)者是無法因?yàn)槿蚊查g轉(zhuǎn)變成一位成功的團(tuán)隊(duì)管理者,如專業(yè)、時(shí)間分配、工作安排,其中最難轉(zhuǎn)變的是認(rèn)知。
新任管理者無法達(dá)到組織的預(yù)期,上任之初經(jīng)常碰到以下問題?
公司認(rèn)為你從“個(gè)體貢獻(xiàn)者”轉(zhuǎn)變成“團(tuán)隊(duì)管理者”花了太長(zhǎng)的時(shí)間?
剛上任,是否發(fā)現(xiàn)因?yàn)楦吲c更多的責(zé)任讓你手足無措?比如:
不好意思管理同事
不知如何建立威信
關(guān)注點(diǎn)不是真正的工作重點(diǎn)
溝通總是不順暢
不知采用何種方法來提高個(gè)人能力
新任管理者無法達(dá)到組織的預(yù)期,時(shí)間分配,團(tuán)隊(duì)溝通乃至團(tuán)隊(duì)績(jī)效慘不忍睹?
課程幫助新任中層管理人員**認(rèn)知管理者角色、角色的要求,需要的能力,工具和方法,領(lǐng)新任中層入門,在最短的時(shí)間內(nèi),有意識(shí)的去學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)并進(jìn)行運(yùn)用,將有限的時(shí)間及精力聚焦在最重要的任務(wù),**勝任并度過最初最難的90天。
新任經(jīng)理培訓(xùn)課程介紹
課程時(shí)間
本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。
咨詢了解新任經(jīng)理培訓(xùn)內(nèi)容
一、為什么新任的中層管理者需要**認(rèn)知自己的角色?
1.管理者的主要工作,不合格的管理者都有什么表現(xiàn)
管理與管理者的概念
由業(yè)務(wù)**到管理者
討論:管理者的主要工作
錯(cuò)誤的角色認(rèn)知,角色轉(zhuǎn)換最難的幾個(gè)方面
慣性思維
缺乏必要的管理技巧和藝術(shù)
心態(tài)上與組織要求的有差距
案例:新零售-總經(jīng)理與采購總監(jiān)的一次對(duì)話
3.了解管理者崗位任務(wù)及要求,中層管理者正確的角色定位
中層管理者的崗位勝任能力
什么是崗位勝任力?
中層管理人員核心的勝任力是什么?
從上級(jí)、客戶、同級(jí)、下級(jí)等不同的視角認(rèn)知本崗位勝任力
如何提升自己的崗位勝任能力
中層管理者正確的角色定位
作為上級(jí)的角色:規(guī)劃者、**、監(jiān)督控制者
作為下級(jí)的角色:?jiǎn)栴}解決者、承接任務(wù)/執(zhí)行者
作為平級(jí)的角色:跨部門溝通、業(yè)務(wù)伙伴
案例:折扣牛、萬科、惠普等任選
視頻:經(jīng)紀(jì)人是做什么的?
理論/模型:蓋洛普路徑、羅森塔爾效應(yīng)、勝任力模型
二、作為中層管理人員,你的主要任務(wù)是什么,怎么達(dá)成?
1、管理自我
認(rèn)知自我的職業(yè)性格
測(cè)試:PDP性格測(cè)試,學(xué)員測(cè)試自己的職業(yè)性格
性格解析與溝通
5種動(dòng)物形象的性格解析
? 老虎、孔雀、貓頭鷹、考拉、變色龍的性格特點(diǎn)
識(shí)別以上5種不同性格的人的行為特點(diǎn)
行為特點(diǎn):不同性格的人典型的行為表現(xiàn)
溝通特點(diǎn):與5類不同性格的上級(jí)、下屬溝通要點(diǎn)
互動(dòng)要點(diǎn):與5類不同性格的上級(jí)、下屬互動(dòng)要點(diǎn)
案例視頻:《五十公里桃花塢》大型社交現(xiàn)場(chǎng),解析人物性格與溝通要點(diǎn)
自我目標(biāo)管理
個(gè)人長(zhǎng)期目標(biāo)
目標(biāo)管理的要點(diǎn):如何將個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)統(tǒng)一起來
自我提升計(jì)劃
情緒管理
情緒認(rèn)知
治標(biāo)與治本的方法簡(jiǎn)析
案例視頻:《吃糖》、《農(nóng)場(chǎng)主》
2、管理團(tuán)隊(duì)
目標(biāo)管理
理解和分解戰(zhàn)略,設(shè)定目標(biāo)與計(jì)劃
什么是團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
目標(biāo)管理的核心價(jià)值是提升組織績(jī)效
目標(biāo)管理的三個(gè)階段五個(gè)步驟
影響目標(biāo)實(shí)現(xiàn)六大因素
執(zhí)行
教練輔導(dǎo)——GROW模型
激勵(lì)與考核
問題解決的思維邏輯與方法
理論模型:?jiǎn)栴}解決六步法模型
視頻:《演員請(qǐng)就位》之演員選導(dǎo)演,《導(dǎo)演請(qǐng)指教》
視頻:《給出結(jié)果》--FORM《穿PRADA的女王》
追求結(jié)果
組建團(tuán)隊(duì),懂點(diǎn)招聘
績(jī)效溝通與應(yīng)用
打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
團(tuán)隊(duì)發(fā)展曲線,團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個(gè)階段及特征
團(tuán)隊(duì)在構(gòu)成期、磨合期、融合期、表現(xiàn)期的特征
識(shí)別團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個(gè)階段及作為管理者用合適的方法應(yīng)對(duì)
拓展游戲(2H)
解讀團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個(gè)階段的問題及特點(diǎn)
作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)和員工,分別應(yīng)該怎么做呢?
高效團(tuán)隊(duì)的復(fù)盤
拓展游戲:“七巧板”體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)管理的工作。包括目標(biāo)設(shè)定、資源分配、計(jì)劃、授權(quán)、溝通、激勵(lì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新、系統(tǒng)思維、全局觀、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格等內(nèi)容
基礎(chǔ)領(lǐng)導(dǎo)力——信任的建立
信任是領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)
如何建立信任?通過四個(gè)方面:語言、態(tài)度、行為、結(jié)果打造被信任的能力
打造自己的信任指數(shù)
視頻:《職場(chǎng)信任》
理論模型:信任三角
作為中層管理者,我們經(jīng)常遇到的幾個(gè)場(chǎng)景,你如何處理?(將所學(xué)應(yīng)用,以下為選擇題)
案例1:贊美下屬
案例2:績(jī)效面談
案例3:接受任務(wù)
案例4:團(tuán)隊(duì)文化
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中高層管理能力提升導(dǎo)師-徐德霞
徐老師擁有二十年企業(yè)管理和人才發(fā)展建設(shè)經(jīng)驗(yàn),曾任沃爾瑪商場(chǎng)副總經(jīng)理、北方區(qū)培訓(xùn)專 家,國美集團(tuán)培訓(xùn)中心副總監(jiān)、人才發(fā)展副總監(jiān),萬達(dá)學(xué)院教學(xué)部副總經(jīng)理,物美集團(tuán)運(yùn)營(yíng)督導(dǎo),擅長(zhǎng)中、高層管理類課程講授,是企業(yè)金牌講師、管理者教練,豐富的中、高層管理人員的人才發(fā)展及混合式培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)...
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