深圳目標(biāo)管理與計劃執(zhí)行課程
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2024-02-28
?德魯克認(rèn)為:先有目標(biāo)才能確定工作,所以“企業(yè)的使命和任務(wù),必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”。
德魯克認(rèn)為:先有目標(biāo)才能確定工作,所以“企業(yè)的使命和任務(wù),必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”。
因此管理者應(yīng)該通過目標(biāo)對下級進(jìn)行管理,當(dāng)組織高層管理者確定了組織目標(biāo)后,必須對其進(jìn)行有效分解,轉(zhuǎn)變成各部門以及各個人的分目標(biāo),管理者根據(jù)分目標(biāo)的完成情況對下級進(jìn)行考核、評價和獎懲。
企業(yè)每個管理人員和工人的分目標(biāo)就是企業(yè)總目標(biāo)對他的要求,同時也是員工對企業(yè)總目標(biāo)的貢獻(xiàn)。只有完成每一個目標(biāo),企業(yè)總目標(biāo)才有完成的希望,而分目標(biāo)又是各級領(lǐng)導(dǎo)人員對下屬人員進(jìn)行考核的主要依據(jù)。德魯克還認(rèn)為,目標(biāo)管理的最大優(yōu)點在于它能使人們用自我控制的管理來代替受 他人支配的管理,激發(fā)人們發(fā)揮最大的能力把事情做好。
目標(biāo)管理是以相信人的積極性和能力為基礎(chǔ)的,企業(yè)各級**對下屬人員的領(lǐng)導(dǎo),不是**地依靠行政命令強(qiáng)迫他們?nèi)ジ?,而是運用激勵理論,引導(dǎo)職工自己制定工作目標(biāo),自主進(jìn)行自我控制,自覺采取措施完成目標(biāo),自動進(jìn)行自我評價。目標(biāo)管理通過誘導(dǎo)啟發(fā)職工自覺地去干,其最大特征是通過激發(fā)員工的生產(chǎn)潛能,提高員工的效率來促進(jìn)企業(yè)總體目標(biāo)的實現(xiàn)。
目標(biāo)管理培訓(xùn)課程介紹
目標(biāo)管理培訓(xùn)內(nèi)容
第 一 講:目標(biāo)基礎(chǔ)認(rèn)知
——企業(yè)管理現(xiàn)狀自測與問題解析
課堂訓(xùn)練:大家在團(tuán)隊目標(biāo)實施過程中遇到哪些問題
一、目標(biāo)的重要性
1. 沒有目標(biāo)難有收獲
2. 煥發(fā)激情激發(fā)潛力
3. 結(jié)果導(dǎo)向少走彎路
4. 管理的基本出發(fā)點
案例:選擇比努力更重要(孩子江邊、布魯哥咨詢)
二、目標(biāo)具備清晰性
——目標(biāo)與目的、結(jié)果的區(qū)別
練習(xí):評估你的目標(biāo)
工具:目標(biāo)T字型評估法
第二講:目標(biāo)擬定措施
一、目標(biāo)的依據(jù)的出處
1. 從相關(guān)因素處尋找
2. 從內(nèi)部和外部尋找
3. 從現(xiàn)在和將來尋找
工具:內(nèi)部目標(biāo)分解提取法
二、目標(biāo)三大原則
1. SMART原則
2. 方向統(tǒng)一原則
3. 進(jìn)度統(tǒng)一原則
三、工作目標(biāo)的五大類
第一種類型:達(dá)成型
第二種類型:解決問題型
第三種類型:例行型
第四種類型:提高業(yè)績型
第五種類型:發(fā)展個人能力型
第三講:目標(biāo)管理技巧
導(dǎo)入:目標(biāo)管理的由來
一、目標(biāo)管理常見的問題
1. 上級的目標(biāo)設(shè)置十大問題
2. 下屬的目標(biāo)設(shè)置四大問題
案例:一個企業(yè)目標(biāo)與考核的失敗
二、目標(biāo)管理的四大特征
特征一:明確目標(biāo)
特征二:參與決策
特征三:規(guī)定時限
特征四:評價績效
案例:從下屬出差看目標(biāo)管理要素
——目標(biāo)管理的正確認(rèn)識(利弊)
三、目標(biāo)制定的流程
1. 設(shè)立總目標(biāo)(先有目標(biāo),才有工作)
目標(biāo)的來源導(dǎo)向:愿景、競爭、顧客、職責(zé)、問題、成長
工具:OGSM
設(shè)定原則:SMART原則
BSC平衡積分卡:目標(biāo)
2. 目標(biāo)的分解(分解五步法)
第一步:主管向下屬說明團(tuán)體工作目標(biāo)
第二步:下級草擬自己的目標(biāo)(符合SMART原則)
第三步:主管審核目標(biāo)
第四步:目標(biāo)溝通(鼓勵員工尋找實現(xiàn)目標(biāo)的方法)
第五步:簽字確認(rèn)
工具:剝洋蔥法、樹形圖、甘特圖
案例:紡織廠目標(biāo)制定的討論
3. 實施過程管理
1)工作跟進(jìn)(五原則)
2)衡量工作進(jìn)度(把握節(jié)奏)
3)評估結(jié)果,與工作目標(biāo)比較(把握結(jié)果)
4)對下屬的工作進(jìn)行輔導(dǎo)(賦能)——過程發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重偏差,進(jìn)行必要糾正措施
工具:目標(biāo)進(jìn)度卡、目標(biāo)管理卡、目標(biāo)修正卡
延伸:基于目標(biāo)管理的企業(yè)管理意義
第四講:計劃管理實施
導(dǎo)入:計劃管理與目標(biāo)管理的關(guān)系
討論:什么是計劃管理
1)計劃的時間:長期計劃、中期計劃、短期計劃
2)計劃的種類:
a管理層次:公司經(jīng)營計劃、職能部門計劃、車間/班組計劃
b計劃內(nèi)容:生產(chǎn)計劃、銷售計劃、質(zhì)量計劃、供應(yīng)計劃、新產(chǎn)品開發(fā)計劃
討論:為什么要做好年度計劃
案例:做保險年賺100萬可能嗎?
工具:企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃
一、計劃管理的系統(tǒng)步驟
工具:八步圖
第一步:目標(biāo)分解
工具:33445法
第二步:做好SWOT分析
第三步:制定行動方案
第四步:分析活動資源配備
第五步:做好成本預(yù)算
課堂訓(xùn)練:領(lǐng)導(dǎo)如何給下屬安排工作
二、計劃編制的常用工具
1. 魚骨圖
2. 問題樹
3. 工作分解結(jié)構(gòu)WBS
4. 甘特圖
5. 月/周計劃表
三、計劃執(zhí)行到位
1. 增強(qiáng)員工責(zé)任心
2. 加強(qiáng)績效考核
工具:雙“PDCA”四步法則
第五講:工作追蹤技巧
一、計劃追蹤的五個原則
1. 適時:及時性原則
2. 重要:按照重要性評估原則
3. 明確:明確的評估目的與方法原則
4. 實際:講求實際的改善評估原則
5. 經(jīng)濟(jì):經(jīng)濟(jì)實在的評估原則
二、行為導(dǎo)航——關(guān)鍵行為節(jié)點檢查
第一步:確保工作追蹤全面性(關(guān)鍵行為導(dǎo)航圖)
第二步:對工作的實施過程進(jìn)行關(guān)鍵行為分解監(jiān)控
第三步:追蹤每個重要節(jié)點的達(dá)成情況
第四步:對工作計劃及時修訂
課堂訓(xùn)練:檢查機(jī)制的設(shè)計
一、糾正偏差——及時輔導(dǎo)回歸軌跡
1. 關(guān)注工作成果(著重客觀性的標(biāo)準(zhǔn))
2. 兼顧工作方法和個人品質(zhì)(兼顧主觀性的標(biāo)準(zhǔn))
3. 分清主客觀因素
4. 上級定期反饋追蹤情況
5. 讓下屬尋求改善點
6. 培養(yǎng)下屬自我糾偏及管理
二、例會報告——高效會議集思廣益
1. 里程碑事后回顧AAR
2. 會議目的與會議規(guī)范
3. 明確會議流程(有效開場、澄清信息、頭腦風(fēng)暴、做出決定、總結(jié)跟進(jìn))
4. 做好會議記錄,列出有效措施
目標(biāo)管理講師推薦
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劉湛泉
劉湛泉老師曾任韓國斗山集團(tuán)營銷副總、法國欣欣諾傳媒執(zhí)行總裁、中糧集團(tuán)戰(zhàn)略總策劃,為西門子、中石化、南車集團(tuán)、北京大學(xué)等1600多家行政事業(yè)企業(yè)做過培訓(xùn)、策劃、咨詢。在30多年的企業(yè)管理實踐和一線操盤中,出版了《左手管理,右手營銷》《傳統(tǒng)企業(yè)的營銷變革》《講話就得有方法》《總裁培訓(xùn)力》(音像制品)等暢銷著作...
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陳曉
陳曉老師有23年管理經(jīng)驗,21年培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)驗,參與研發(fā)多門課程,深層次理解商業(yè)邏輯與呈現(xiàn)管理內(nèi)涵,曾經(jīng)在業(yè)務(wù)一線積累了豐富的管理實戰(zhàn)經(jīng)驗,擅于將企業(yè)管理與培訓(xùn)管理相結(jié)合,助力于學(xué)習(xí)項目的落地實施;善于構(gòu)建培訓(xùn)環(huán)境與氛圍,能從現(xiàn)場學(xué)員行為和語言表現(xiàn)進(jìn)行互動,提煉并與學(xué)員的訓(xùn)后行為模式相鏈接,將培訓(xùn)目標(biāo)轉(zhuǎn)化成行為,將培訓(xùn)效果顯性化...
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沈丹陽
沈丹陽老師曾任著名企業(yè)臺灣旺旺集團(tuán)、浙江農(nóng)夫山泉區(qū)域經(jīng)理、區(qū)域副總經(jīng)理六年,某大型保險公司支公司總經(jīng)理4年,國內(nèi)某著名咨詢公司執(zhí)行總裁八年。擅長綜合管理技能和員工職業(yè)素質(zhì)提升訓(xùn)練,沈丹陽老師授課時用激情感染學(xué)員,善用各實際案例進(jìn)行解析,把抽象的知識簡 單化、實用化,理論與實踐完美結(jié)合,提高課程效果落地性...