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深圳目標(biāo)管理與計劃執(zhí)行課程

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2024-02-28

導(dǎo)語概要

?德魯克認(rèn)為:先有目標(biāo)才能確定工作,所以“企業(yè)的使命和任務(wù),必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”。

目標(biāo)管理培訓(xùn)咨詢

德魯克認(rèn)為:先有目標(biāo)才能確定工作,所以“企業(yè)的使命和任務(wù),必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”。


因此管理者應(yīng)該通過目標(biāo)對下級進(jìn)行管理,當(dāng)組織高層管理者確定了組織目標(biāo)后,必須對其進(jìn)行有效分解,轉(zhuǎn)變成各部門以及各個人的分目標(biāo),管理者根據(jù)分目標(biāo)的完成情況對下級進(jìn)行考核、評價和獎懲。


企業(yè)每個管理人員和工人的分目標(biāo)就是企業(yè)總目標(biāo)對他的要求,同時也是員工對企業(yè)總目標(biāo)的貢獻(xiàn)。只有完成每一個目標(biāo),企業(yè)總目標(biāo)才有完成的希望,而分目標(biāo)又是各級領(lǐng)導(dǎo)人員對下屬人員進(jìn)行考核的主要依據(jù)。德魯克還認(rèn)為,目標(biāo)管理的最大優(yōu)點在于它能使人們用自我控制的管理來代替受 他人支配的管理,激發(fā)人們發(fā)揮最大的能力把事情做好。


目標(biāo)管理是以相信人的積極性和能力為基礎(chǔ)的,企業(yè)各級**對下屬人員的領(lǐng)導(dǎo),不是**地依靠行政命令強(qiáng)迫他們?nèi)ジ?,而是運用激勵理論,引導(dǎo)職工自己制定工作目標(biāo),自主進(jìn)行自我控制,自覺采取措施完成目標(biāo),自動進(jìn)行自我評價。目標(biāo)管理通過誘導(dǎo)啟發(fā)職工自覺地去干,其最大特征是通過激發(fā)員工的生產(chǎn)潛能,提高員工的效率來促進(jìn)企業(yè)總體目標(biāo)的實現(xiàn)。

目標(biāo)管理培訓(xùn)課程介紹

課程時間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時長為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時間。

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課程對象

企業(yè)中高層管理人員、新晉管理者、儲備干部、核心骨干員工等。

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合,緊密聯(lián)系企業(yè)的實際,具有實戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓(xùn)方式

主題講授+案例分析+互動問答+視頻欣賞+情景模擬+小隊討論+模擬訓(xùn)練

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目標(biāo)管理培訓(xùn)內(nèi)容

第 一 講:目標(biāo)基礎(chǔ)認(rèn)知

——企業(yè)管理現(xiàn)狀自測與問題解析
課堂訓(xùn)練:大家在團(tuán)隊目標(biāo)實施過程中遇到哪些問題

一、目標(biāo)的重要性

1. 沒有目標(biāo)難有收獲

2. 煥發(fā)激情激發(fā)潛力

3. 結(jié)果導(dǎo)向少走彎路

4. 管理的基本出發(fā)點

案例:選擇比努力更重要(孩子江邊、布魯哥咨詢)

二、目標(biāo)具備清晰性

——目標(biāo)與目的、結(jié)果的區(qū)別

練習(xí):評估你的目標(biāo)

工具:目標(biāo)T字型評估法

第二講:目標(biāo)擬定措施

一、目標(biāo)的依據(jù)的出處

1. 從相關(guān)因素處尋找

2. 從內(nèi)部和外部尋找

3. 從現(xiàn)在和將來尋找

工具:內(nèi)部目標(biāo)分解提取法

二、目標(biāo)三大原則

1. SMART原則

2. 方向統(tǒng)一原則

3. 進(jìn)度統(tǒng)一原則

三、工作目標(biāo)的五大類

第一種類型:達(dá)成型

第二種類型:解決問題型

第三種類型:例行型

第四種類型:提高業(yè)績型

第五種類型:發(fā)展個人能力型

第三講:目標(biāo)管理技巧

導(dǎo)入:目標(biāo)管理的由來

一、目標(biāo)管理常見的問題

1. 上級的目標(biāo)設(shè)置十大問題

2. 下屬的目標(biāo)設(shè)置四大問題

案例:一個企業(yè)目標(biāo)與考核的失敗

二、目標(biāo)管理的四大特征

特征一:明確目標(biāo)

特征二:參與決策

特征三:規(guī)定時限

特征四:評價績效

案例:從下屬出差看目標(biāo)管理要素

——目標(biāo)管理的正確認(rèn)識(利弊)

三、目標(biāo)制定的流程

1. 設(shè)立總目標(biāo)(先有目標(biāo),才有工作)

目標(biāo)的來源導(dǎo)向:愿景、競爭、顧客、職責(zé)、問題、成長

工具:OGSM

設(shè)定原則:SMART原則

BSC平衡積分卡:目標(biāo)

2. 目標(biāo)的分解(分解五步法)

第一步:主管向下屬說明團(tuán)體工作目標(biāo)

第二步:下級草擬自己的目標(biāo)(符合SMART原則)

第三步:主管審核目標(biāo)

第四步:目標(biāo)溝通(鼓勵員工尋找實現(xiàn)目標(biāo)的方法)

第五步:簽字確認(rèn)

工具:剝洋蔥法、樹形圖、甘特圖

案例:紡織廠目標(biāo)制定的討論

3. 實施過程管理

1)工作跟進(jìn)(五原則)

2)衡量工作進(jìn)度(把握節(jié)奏)

3)評估結(jié)果,與工作目標(biāo)比較(把握結(jié)果)

4)對下屬的工作進(jìn)行輔導(dǎo)(賦能)——過程發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重偏差,進(jìn)行必要糾正措施

工具:目標(biāo)進(jìn)度卡、目標(biāo)管理卡、目標(biāo)修正卡

延伸:基于目標(biāo)管理的企業(yè)管理意義

第四講:計劃管理實施

導(dǎo)入:計劃管理與目標(biāo)管理的關(guān)系

討論:什么是計劃管理

1)計劃的時間:長期計劃、中期計劃、短期計劃

2)計劃的種類:

a管理層次:公司經(jīng)營計劃、職能部門計劃、車間/班組計劃

b計劃內(nèi)容:生產(chǎn)計劃、銷售計劃、質(zhì)量計劃、供應(yīng)計劃、新產(chǎn)品開發(fā)計劃

討論:為什么要做好年度計劃

案例:做保險年賺100萬可能嗎?

工具:企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃

一、計劃管理的系統(tǒng)步驟

工具:八步圖

第一步:目標(biāo)分解

工具:33445法

第二步:做好SWOT分析

第三步:制定行動方案

第四步:分析活動資源配備

第五步:做好成本預(yù)算

課堂訓(xùn)練:領(lǐng)導(dǎo)如何給下屬安排工作

二、計劃編制的常用工具

1. 魚骨圖

2. 問題樹

3. 工作分解結(jié)構(gòu)WBS

4. 甘特圖

5. 月/周計劃表

三、計劃執(zhí)行到位

1. 增強(qiáng)員工責(zé)任心

2. 加強(qiáng)績效考核

工具:雙“PDCA”四步法則

第五講:工作追蹤技巧

一、計劃追蹤的五個原則

1. 適時:及時性原則

2. 重要:按照重要性評估原則

3. 明確:明確的評估目的與方法原則

4. 實際:講求實際的改善評估原則

5. 經(jīng)濟(jì):經(jīng)濟(jì)實在的評估原則

二、行為導(dǎo)航——關(guān)鍵行為節(jié)點檢查 

第一步:確保工作追蹤全面性(關(guān)鍵行為導(dǎo)航圖)

第二步:對工作的實施過程進(jìn)行關(guān)鍵行為分解監(jiān)控

第三步:追蹤每個重要節(jié)點的達(dá)成情況

第四步:對工作計劃及時修訂

課堂訓(xùn)練:檢查機(jī)制的設(shè)計

一、糾正偏差——及時輔導(dǎo)回歸軌跡

1. 關(guān)注工作成果(著重客觀性的標(biāo)準(zhǔn))

2. 兼顧工作方法和個人品質(zhì)(兼顧主觀性的標(biāo)準(zhǔn))

3. 分清主客觀因素

4. 上級定期反饋追蹤情況

5. 讓下屬尋求改善點

6. 培養(yǎng)下屬自我糾偏及管理

二、例會報告——高效會議集思廣益

1. 里程碑事后回顧AAR

2. 會議目的與會議規(guī)范

3. 明確會議流程(有效開場、澄清信息、頭腦風(fēng)暴、做出決定、總結(jié)跟進(jìn))

4. 做好會議記錄,列出有效措施

定制企業(yè)培訓(xùn)方案

目標(biāo)管理講師推薦

  • 目標(biāo)管理講師

    劉湛泉

    劉湛泉老師曾任韓國斗山集團(tuán)營銷副總、法國欣欣諾傳媒執(zhí)行總裁、中糧集團(tuán)戰(zhàn)略總策劃,為西門子、中石化、南車集團(tuán)、北京大學(xué)等1600多家行政事業(yè)企業(yè)做過培訓(xùn)、策劃、咨詢。在30多年的企業(yè)管理實踐和一線操盤中,出版了《左手管理,右手營銷》《傳統(tǒng)企業(yè)的營銷變革》《講話就得有方法》《總裁培訓(xùn)力》(音像制品)等暢銷著作...

  • 目標(biāo)管理講師

    陳曉

    陳曉老師有23年管理經(jīng)驗,21年培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)驗,參與研發(fā)多門課程,深層次理解商業(yè)邏輯與呈現(xiàn)管理內(nèi)涵,曾經(jīng)在業(yè)務(wù)一線積累了豐富的管理實戰(zhàn)經(jīng)驗,擅于將企業(yè)管理與培訓(xùn)管理相結(jié)合,助力于學(xué)習(xí)項目的落地實施;善于構(gòu)建培訓(xùn)環(huán)境與氛圍,能從現(xiàn)場學(xué)員行為和語言表現(xiàn)進(jìn)行互動,提煉并與學(xué)員的訓(xùn)后行為模式相鏈接,將培訓(xùn)目標(biāo)轉(zhuǎn)化成行為,將培訓(xùn)效果顯性化...

  • 目標(biāo)管理講師

    沈丹陽

    沈丹陽老師曾任著名企業(yè)臺灣旺旺集團(tuán)、浙江農(nóng)夫山泉區(qū)域經(jīng)理、區(qū)域副總經(jīng)理六年,某大型保險公司支公司總經(jīng)理4年,國內(nèi)某著名咨詢公司執(zhí)行總裁八年。擅長綜合管理技能和員工職業(yè)素質(zhì)提升訓(xùn)練,沈丹陽老師授課時用激情感染學(xué)員,善用各實際案例進(jìn)行解析,把抽象的知識簡 單化、實用化,理論與實踐完美結(jié)合,提高課程效果落地性...

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