中高層領(lǐng)導(dǎo)力拓展培訓(xùn)班
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2022-09-27
企業(yè)能否在持續(xù)發(fā)展中獲得成功，不僅取決于正確的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)，也在很大程度上也取決于各級管理人員的領(lǐng)導(dǎo)力的高低。在企業(yè)實(shí)際運(yùn)營中，什么是領(lǐng)導(dǎo)力？有領(lǐng)導(dǎo)力的管理者是如何帶團(tuán)隊(duì)的？為什么有些團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)而有些團(tuán)隊(duì)差？如何打造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力……這些問題一直困擾著很多管理人員。
團(tuán)隊(duì)是我們生存的依托，團(tuán)隊(duì)管理者是否有領(lǐng)導(dǎo)力非常重要，當(dāng)個體很好的融入到團(tuán)隊(duì)之中時，個體力量將隨之升華，團(tuán)隊(duì)將毅然決起，所向無敵。長期的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)表明：心態(tài)的調(diào)整和心智模式的改善必須優(yōu)先于技能、技巧的提升，只有改變了員工的心智模式，調(diào)正了心態(tài)，員工才能端正認(rèn)識，增強(qiáng)提升技能技巧的意愿，系統(tǒng)的技能技巧培訓(xùn)才能產(chǎn)生蕞大的效果，員工才會自覺地將管理技能運(yùn)用于實(shí)際工作中，達(dá)到企業(yè)的持續(xù)發(fā)展之目的。
學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的好處
1、能夠有效激發(fā)下屬的積極性，帶領(lǐng)出一支積極向上、快速成長、滿足業(yè)務(wù)發(fā)展需要的團(tuán)隊(duì)。
2、能夠讓員工的行動能夠與企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)高度協(xié)調(diào)一致，學(xué)會讓員工自發(fā)地完成公司希望他們達(dá)成的成果。
3、讓各個部門之間密切協(xié)作，突破自我視角的局限，站在更高的角度看問題，為公司共同的目標(biāo)而努力。
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程介紹
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程內(nèi)容
第 一部分
啟迪篇
什么是團(tuán)隊(duì)？
如何建設(shè)高績效的團(tuán)隊(duì)？
我能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的成功做些什么？
通 過特定的氛圍，引發(fā)學(xué)員對團(tuán)隊(duì)建設(shè)和企業(yè)發(fā)展的思考。
破冰引發(fā)
營造與眾不同的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)員帶到學(xué)習(xí)的環(huán)境中來。
講解定向
領(lǐng)導(dǎo)力與心智模式突破
1）反思團(tuán)隊(duì)的問題，破除團(tuán)隊(duì)的迷思；
2）沖擊學(xué)員固有的思維模式，說明信念決定行為，行為決定成果。
找到力量
強(qiáng)化參與意識，并讓學(xué)員找到自己生命中的潛在追求和成功欲望，激發(fā)他們重新找到激情和力量。
第二部分
團(tuán)隊(duì)篇
個人的成功在哪里？
沒有辦法了、我已經(jīng)盡力了……
要是換一個環(huán)境，我會……
通 過競爭激發(fā)讓學(xué)員改善的欲望，建立沒有任何借口的責(zé)任意識，幫助學(xué)員確立積極的人生觀。
團(tuán)隊(duì)建立
組建團(tuán)隊(duì)，開展競賽。
展示團(tuán)隊(duì)精神面貌。
團(tuán)隊(duì)檢驗(yàn)
調(diào)動學(xué)員參與的熱情，融合團(tuán)隊(duì)人與人的關(guān)系。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作
啟迪學(xué)員之間協(xié)作、信任。
團(tuán)隊(duì)競爭
團(tuán)隊(duì)的成功是建立在個人自信和團(tuán)隊(duì)互信的基礎(chǔ)上的，其實(shí)信任是很容 易建立的，只要你先信任對方；同時激勵學(xué)員去突破和克服放棄的心理，因?yàn)槌晒ν鶃碜杂趫?jiān)持。
第三部分
協(xié)作篇
團(tuán)隊(duì)合作是簡 單的技巧方法問題嗎？
在團(tuán)隊(duì)中每個人應(yīng)該具備什么心態(tài)？
當(dāng)我們合作出現(xiàn)問題的時候，是否總是在找別人的毛病？
通 過一系列的團(tuán)隊(duì)活動，幫助學(xué)員感受什么是高效團(tuán)隊(duì)，端正團(tuán)隊(duì)合作的心態(tài)！
團(tuán)隊(duì)行動
讓學(xué)員在協(xié)作配合的體驗(yàn)中，感受如何進(jìn)行高效率的組織、分工、配合和支持。
團(tuán)隊(duì)心態(tài)
通 過團(tuán)隊(duì)競賽活動，讓學(xué)員在完成挑戰(zhàn)性任務(wù)的體驗(yàn)中，啟迪學(xué)員對團(tuán)隊(duì)活動中的合作心態(tài)和行為進(jìn)行反思。
第四部分
突破篇
面對困境，我們該如何行動？
面對目標(biāo)，我們該怎樣執(zhí)行？
是什么制約了我們的行動？
通 過模擬實(shí)戰(zhàn)演練，幫助學(xué)員進(jìn)一步認(rèn)清自我，拓展認(rèn)識和行動的領(lǐng)域，突破局限去發(fā)揮潛能！
突 破
思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗，通 過團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)找到團(tuán)隊(duì)成功的道路。
第五部分
執(zhí)行篇
為什么在團(tuán)隊(duì)合作中會出現(xiàn)溝通的障礙？
為什么我們制定了標(biāo)準(zhǔn)但無法有效執(zhí)行？
通 過簡 單的活動，讓學(xué)員理解執(zhí)行的含義和要素，加強(qiáng)學(xué)員的共識。
執(zhí) 行
客觀事實(shí)是蕞終的權(quán) 威，通 過一個簡 單的活動來檢驗(yàn)學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)溝通對于團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的重要意義，反思執(zhí)行成功的關(guān)鍵因素。
第六部分
責(zé)任篇
由于我們的不努力，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)蕞后的失敗，誰來承擔(dān)責(zé)任？
為什么我們總是當(dāng)承諾做不到時去找理由、原因、借口？
在過往的人生歷程中，我真得明白責(zé)任的涵義嗎？
通 過場景真實(shí)的再現(xiàn)，讓學(xué)員看到沉甸甸的責(zé)任，揭示領(lǐng) 導(dǎo)者的責(zé)任和團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任，團(tuán)隊(duì)的成功是每一個人的成功，任何一個人的失敗都會導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)的失敗。
責(zé)任與承諾
團(tuán)隊(duì)中的每一個人是很小的單元，但每個人所犯的錯誤卻能導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)的整體失敗。反思領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任和團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任，感悟“責(zé)任”沉甸甸的含義。
（可根據(jù)企業(yè)要求定制課綱）