武漢思維導(dǎo)圖與金字塔原理內(nèi)訓(xùn)課
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2020-07-31
職場人士在工作中免不了需要上臺講話、匯報工作、擬寫公文，以下情況并不鮮見：某同事說：“我就怕上臺講話，也怕寫工作總結(jié)，真不知道該怎么表達才好……”；某領(lǐng)導(dǎo)說：“我不喜歡與某些下屬溝通，要么啰啰嗦嗦不知
職場人士在工作中免不了需要上臺講話、匯報工作、擬寫公文，以下情況并不鮮見：
某同事說：“我就怕上臺講話，也怕寫工作總結(jié)，真不知道該怎么表達才好……”；某領(lǐng)導(dǎo)說：“我不喜歡與某些下屬溝通，要么啰啰嗦嗦不知所云，要么就離題萬里不知道他到底想表達什么……”；某營銷人員說：“我寫的營銷方案給到客戶要么泥牛入海沒有下文，要么被退回來改了八遍卻還說不是他們想要的東東……”
如何才能做到重點突出、條理清晰、層次分明、表達準確、言簡意賅？麥肯錫國際管理咨詢公司的咨詢顧問巴巴拉·明托（Barbara Minto）在1973年結(jié)合自身的管理實踐總結(jié)發(fā)明了金字塔原理，旨在闡述寫作過程的組織原理，提倡按照讀者的閱讀習(xí)慣改善寫作與表達效果。金字塔原理目前已成為職場人士綜合素質(zhì)提升的必修課。
本課程結(jié)合我國企業(yè)管理的實踐，從人們思維的模式分析入手，深入講解金字塔原理在思維、表達、問題分析中的應(yīng)用，幫助學(xué)員掌握金字塔的構(gòu)建方法，能夠運用金字塔原理有效進行公文構(gòu)思與寫作，掌握常見文種的金字塔寫作方法，全面提升學(xué)員的邏輯思維與表達能力。
課程目標(biāo)
Course objectives-
01
掌握結(jié)構(gòu)化思維進行溝通
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02
運用結(jié)構(gòu)化思維增強邏輯思考能力
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03
增強問題分析與解決的能力
課程要素
Curriculum elements-
課程方式：
采用小班制公開課模式，全國滾動開班?？啥ㄖ苾?nèi)訓(xùn)。
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課程對象：
中基層管理者、公司全體職員、文秘、助理等
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課程時間：
公開課時間和地點請咨詢客服。內(nèi)訓(xùn)時間由企業(yè)指定。
課程大綱
Course outline-
第 一章：公文寫作的基礎(chǔ)技能修煉
1、公文的定義與分類
2、公文寫作的三條基線
3、公文寫作的五大要素
4、公文寫作常見錯誤的避免
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第二章：公文寫作與金字塔原理應(yīng)用
1、金字塔公文寫作的四項基本原則
2、公文金字塔構(gòu)建的兩種方法
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第三章：公文金字塔構(gòu)思與主題設(shè)置
1、基于目標(biāo)的主題與標(biāo)題技巧
2、公文主題導(dǎo)入的序言結(jié)構(gòu)
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第四章：公文金字塔邏輯結(jié)構(gòu)與呈現(xiàn)技巧
1、公文寫作的兩種基本邏輯呈現(xiàn)方式
2、公文金字塔結(jié)構(gòu)的縱向邏輯層次
3、公文金字塔結(jié)構(gòu)的橫向邏輯順序
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第五章：企業(yè)常用文種的金字塔寫作技巧
1、信息傳遞類文種的寫作技巧
2、說服/說明類文種的寫作技巧
3、總結(jié)/匯報類文種的寫作技巧
老師介紹
The teacher introduced-
劉成熙 臺灣知名管理培訓(xùn)講師
臺灣大英法律事務(wù)所所長；歐亞法律事務(wù)所合伙律師；雍華國際電子有限公司CEO；春達國際股份有限公司總經(jīng)理；臺灣麥金士企管顧問股份有限公司執(zhí)行副總廣東龍邦物流有限公司執(zhí)行總經(jīng)理兼華北區(qū)總經(jīng)理等，擁有8年的律師生涯和7年的高管實戰(zhàn)管理，13年管理咨詢與培訓(xùn)功底，全面深入了解兩岸三地企業(yè)特點的全部營運。
預(yù)約講師 -
藺漢成 思維管理專家
大連理工大學(xué) MBA，研究思維技術(shù)15年！18年全球500強（中美大都會）、大型國企（賽迪集團）、知名民企、國家機關(guān)（財政局）實戰(zhàn)經(jīng)歷；精通思維分析、NLP技術(shù)、快速咨詢技術(shù)及各種營銷工具，尤擅思維訓(xùn)練、心靈成長、領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練。
預(yù)約講師 -
陳越 創(chuàng)新思維TTT商務(wù)演講專家導(dǎo)師
職場思維與表達專家，十余年全球500強管理層經(jīng)驗。擅長運用思維技術(shù)、促動技術(shù)激發(fā)學(xué)員自主思考，指導(dǎo)學(xué)員集思廣益，現(xiàn)場即可產(chǎn)出實際工作問題的解決方案；并且掌握回到崗位仍可遷移使用的方法論。至今已服務(wù)企業(yè)近400家，受訓(xùn)學(xué)員超過10萬人次，擁有開展數(shù)十個干部梯隊加速培養(yǎng)、高管繼任者計劃以及促動型內(nèi)訓(xùn)師TTT等項目的成功經(jīng)驗，深受管理層學(xué)員及知識型員工喜愛。
預(yù)約講師 -
陳茜 公文寫作講師
南京大學(xué)經(jīng)濟學(xué)碩士，財經(jīng)雜志資深記者、編輯，鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F副編審，南京師范大學(xué)特聘講師，華商基業(yè)《結(jié)構(gòu)性思維》認證講師，江蘇培訓(xùn)行業(yè)協(xié)會會員。既有學(xué)院派的理論基礎(chǔ)，又兼具實戰(zhàn)經(jīng)驗，課程內(nèi)容實戰(zhàn)具體；講授方式風(fēng)趣幽默；課程企業(yè)活潑嚴謹。
預(yù)約講師
客戶評價
The customer evaluation-
1，陳老師的金字塔原理課程讓我們領(lǐng)略了結(jié)構(gòu)化思維的魅力。理清思路，思考問題，找到解決方法，層次分明，架構(gòu)分析，不重復(fù)，不遺漏，讓我們學(xué)會了思考，為我們的工作提供了很好的方法。另外，陳老師非常有活力，講課神采飛揚，我們聽得也很有勁兒，兩天的時間不知不覺就過去了，意猶未盡。
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2，劉成熙老師在培訓(xùn)的過程中采取了課堂講授+案例分析+小組討論+情景演練的授課方式。培訓(xùn)由淺入深，系統(tǒng)講解，循序漸進，**、流暢，突出了實戰(zhàn)性和實用性。
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3，經(jīng)過三個小時的培訓(xùn)與研討，藺老師幫助大家掌握了構(gòu)建金字塔思維的基本方法與邏輯，經(jīng)過案例的演練，傳授了如何通過科學(xué)合理的方法運用到實際寫作和呈現(xiàn)中的實操技巧，全體參訓(xùn)人員受益匪淺。
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4，老師從“金字塔結(jié)構(gòu)邏輯清晰、縱向（自上而下表達、自下而上思考）、橫向（演繹歸納推理、MECE原則）用演示說話用圖說話、分析解決問題的邏輯”五個主要方面展開講授，理論知識和經(jīng)典案例完美結(jié)合，采用靈活多樣的授課模式，充分調(diào)動學(xué)員的積極性，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃烈。
機構(gòu)介紹
Institutions to introduce諾達**創(chuàng)辦于2006年，總部設(shè)立在深圳，是一家專注于為企業(yè)提供企業(yè)銷售培訓(xùn)方案定制的服務(wù)商。目前業(yè)務(wù)范圍已遍布全國各個省市，成員主 要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、廣州等地。經(jīng)過15年的發(fā) 展與沉淀，現(xiàn)已擁有豐富的師資資源并從中整合一批精英講師，涵蓋 管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷售管理、市場營銷、 戰(zhàn)略管理、客戶服務(wù)、財務(wù)管理、采購物流、項目管理及國學(xué)智慧12 個領(lǐng)域的品牌課程，幫助企業(yè)學(xué)員學(xué)有所成，學(xué)有所用，為企業(yè)發(fā)展 提供源動力。
我們的發(fā)展定位
鎖定培訓(xùn)教育服務(wù)業(yè)，做集信息、技術(shù)、咨詢、培訓(xùn)服務(wù)為一體的新型教育服務(wù)集團 !
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