東莞金字塔邏輯思維公開課
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2020-07-28
“金字塔原理”是麥肯錫專業(yè)顧問(wèn)師MECE的核心，也是坊間的《專業(yè)主義：麥肯錫的成功之道》《麥肯錫的專業(yè)思維》，以及大學(xué)研一的《思考的技術(shù)》等書所探討的思考模型。這樣思考策略讓三分二以上的500大「財(cái)星
“金字塔原理”是麥肯錫專業(yè)顧問(wèn)師MECE的核心，也是坊間的《專業(yè)主義：麥肯錫的成功之道》《麥肯錫的專業(yè)思維》，以及大學(xué)研一的《思考的技術(shù)》等書所探討的思考模型。這樣思考策略讓三分二以上的500大「財(cái)星」企業(yè)，愿意付出昂貴的費(fèi)用來(lái)?yè)Q取這些顧問(wèn)們的建議，也培養(yǎng)出許多高知名度的思考領(lǐng)袖。
財(cái)經(jīng)雜志提到，“邏輯思考”是每位麥肯錫員工必學(xué)的第 一堂課。一個(gè)符合邏輯的答案，必須提出結(jié)論、方法和根據(jù)，并分別響應(yīng)「該怎么做才能解決問(wèn)題？」“要達(dá)到的話，有哪些方法可行？”“有什么根據(jù)，證明這些方法真的有效？”這3個(gè)問(wèn)題，如此邏輯架構(gòu)便能確立，所提出的說(shuō)法也才能足以讓人信服，這正是金字塔原理的基本內(nèi)容。
課程目標(biāo)
Course objectives-
01
掌握金字塔思維三字決，掌握結(jié)構(gòu)思考力的基本原則和方法
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02
快速提升閱讀、思考和表達(dá)的效率，做到清晰有力、準(zhǔn)確高效
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03
掌握職場(chǎng)六大應(yīng)用的技巧和方法，改變習(xí)慣性思維定式，提高解決問(wèn)題能力
課程要素
Curriculum elements-
課程方式：
采用小班制公開課模式，全國(guó)滾動(dòng)開班?？啥ㄖ苾?nèi)訓(xùn)。
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課程對(duì)象：
中基層管理者、公司全體職員、文秘、助理等
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課程時(shí)間：
公開課時(shí)間和地點(diǎn)請(qǐng)咨詢客服。內(nèi)訓(xùn)時(shí)間由企業(yè)指定。
課程大綱
Course outline-
是什么--為什么學(xué)
金字塔思維的本源——成人大腦的思維與記憶規(guī)律解析
金字塔原理應(yīng)用于思考和表達(dá)
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常用的8種思維范式解讀礎(chǔ)
1、成果思維
2、系統(tǒng)思維
3、換位思維
4、抓本質(zhì)/關(guān)鍵問(wèn)題思維
5、發(fā)散思維
6、邏輯思維
7、形象思維
8、借力思維
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提升結(jié)構(gòu)化思維的2大工具
1、金字塔原理
2、PDCA&6w4h
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怎么做——金字塔思維技巧篇
1、常用的思維結(jié)構(gòu) 案例列舉
2、有效思維與表達(dá)基礎(chǔ)
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金字塔思維應(yīng)用篇
1、如何應(yīng)用金字塔思維，有效對(duì)上溝通與工作匯報(bào)？
2、如何應(yīng)用金字塔思維，快速構(gòu)思寫作？
3、如何應(yīng)用金字塔思維，有效構(gòu)思公眾演說(shuō)？
4、如何應(yīng)用金字塔思維，有效部署工作任務(wù)？
5、如何應(yīng)用金字塔思維，進(jìn)行營(yíng)銷分析、面向客戶的產(chǎn)品解說(shuō)表達(dá)？
6、如何應(yīng)用金字塔思維，進(jìn)行有效溝通？
7、如何應(yīng)用金字塔思維，進(jìn)行問(wèn)題分析與解決？
老師介紹
The teacher introduced-
劉成熙 臺(tái)灣知名管理培訓(xùn)講師
臺(tái)灣大英法律事務(wù)所所長(zhǎng)；歐亞法律事務(wù)所合伙律師；雍華國(guó)際電子有限公司CEO；春達(dá)國(guó)際股份有限公司總經(jīng)理；臺(tái)灣麥金士企管顧問(wèn)股份有限公司執(zhí)行副總廣東龍邦物流有限公司執(zhí)行總經(jīng)理兼華北區(qū)總經(jīng)理等，擁有8年的律師生涯和7年的高管實(shí)戰(zhàn)管理，13年管理咨詢與培訓(xùn)功底，全面深入了解兩岸三地企業(yè)特點(diǎn)的全部營(yíng)運(yùn)。
預(yù)約講師 -
藺漢成 思維管理專家
大連理工大學(xué) MBA，研究思維技術(shù)15年！18年全球500強(qiáng)（中美大都會(huì)）、大型國(guó)企（賽迪集團(tuán)）、知名民企、國(guó)家機(jī)關(guān)（財(cái)政局）實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷；精通思維分析、NLP技術(shù)、快速咨詢技術(shù)及各種營(yíng)銷工具，尤擅思維訓(xùn)練、心靈成長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練。
預(yù)約講師 -
陳越 創(chuàng)新思維TTT商務(wù)演講專家導(dǎo)師
職場(chǎng)思維與表達(dá)專家，十余年全球500強(qiáng)管理層經(jīng)驗(yàn)。擅長(zhǎng)運(yùn)用思維技術(shù)、促動(dòng)技術(shù)激發(fā)學(xué)員自主思考，指導(dǎo)學(xué)員集思廣益，現(xiàn)場(chǎng)即可產(chǎn)出實(shí)際工作問(wèn)題的解決方案；并且掌握回到崗位仍可遷移使用的方法論。至今已服務(wù)企業(yè)近400家，受訓(xùn)學(xué)員超過(guò)10萬(wàn)人次，擁有開展數(shù)十個(gè)干部梯隊(duì)加速培養(yǎng)、高管繼任者計(jì)劃以及促動(dòng)型內(nèi)訓(xùn)師TTT等項(xiàng)目的成功經(jīng)驗(yàn)，深受管理層學(xué)員及知識(shí)型員工喜愛。
預(yù)約講師 -
陳茜 公文寫作講師
南京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，財(cái)經(jīng)雜志資深記者、編輯，鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)副編審，南京師范大學(xué)特聘講師，華商基業(yè)《結(jié)構(gòu)性思維》認(rèn)證講師，江蘇培訓(xùn)行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員。既有學(xué)院派的理論基礎(chǔ)，又兼具實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，課程內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)具體；講授方式風(fēng)趣幽默；課程企業(yè)活潑嚴(yán)謹(jǐn)。
預(yù)約講師
客戶評(píng)價(jià)
The customer evaluation-
1，劉老師從四個(gè)方面進(jìn)行解讀，他以職場(chǎng)人的表達(dá)之痛引入課程，用生動(dòng)鮮活的案例將枯燥乏味的金字塔基本原理表述得繪聲繪色，蕞后以縱向結(jié)構(gòu)分層次、橫向結(jié)構(gòu)選順序闡述有效表達(dá)的技巧。
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2，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，學(xué)員們紛紛表示對(duì)邏輯思維與有效表達(dá)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解，接下來(lái)會(huì)努力嘗試將培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到日常工作和生活中去，努力提升理性思考及感性表達(dá)的能力，運(yùn)用相互獨(dú)立且完全窮盡的方法去解決問(wèn)題。
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3，培訓(xùn)期間，藺老師以風(fēng)趣幽默的授課方式向?qū)W員們展示了金字塔原理和結(jié)構(gòu)化表達(dá)之間的關(guān)系，以及現(xiàn)場(chǎng)模擬解決一些日常工作中遇到的問(wèn)題，讓學(xué)員們進(jìn)行小組討論，充分把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。
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4，經(jīng)過(guò)實(shí)際的運(yùn)用，老師幫助大家更好掌握構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)的方法，讓學(xué)員充分領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
機(jī)構(gòu)介紹
Institutions to introduce諾達(dá)**創(chuàng)辦于2006年，總部設(shè)立在深圳，是一家專注于為企業(yè)提供企業(yè)銷售培訓(xùn)方案定制的服務(wù)商。目前業(yè)務(wù)范圍已遍布全國(guó)各個(gè)省市，成員主 要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、廣州等地。經(jīng)過(guò)15年的發(fā) 展與沉淀，現(xiàn)已擁有豐富的師資資源并從中整合一批精英講師，涵蓋 管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷售管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、 戰(zhàn)略管理、客戶服務(wù)、財(cái)務(wù)管理、采購(gòu)物流、項(xiàng)目管理及國(guó)學(xué)智慧12 個(gè)領(lǐng)域的品牌課程，幫助企業(yè)學(xué)員學(xué)有所成，學(xué)有所用，為企業(yè)發(fā)展 提供源動(dòng)力。
我們的發(fā)展定位
鎖定培訓(xùn)教育服務(wù)業(yè)，做集信息、技術(shù)、咨詢、培訓(xùn)服務(wù)為一體的新型教育服務(wù)集團(tuán) !
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