西安意敦早教班體驗

早教班、興趣班的課程設(shè)置為你和孩子日常的共處、游戲提供了一種可能、一場延伸。特別是對那些平日大多是老人帶孩子的家庭，早教班在一定程度上會補償隔代哺育的缺憾，讓孩子的日常日子愈加豐厚充分。

“學(xué)會交流”這四個字，首先是對咱們自己講的！

事實上，咱們也是第一次當(dāng)爸爸媽媽。所以愈加要注意，自己每一次面臨抵觸時處理得是否得當(dāng)。由于小孩才不看咱們怎么說，而是看咱們怎么做！

他們正是從咱們身上第一次學(xué)習(xí)到，應(yīng)該怎么控制情緒、學(xué)會交流，和處理抵觸的。

假如孩子“可怕的兩歲”沒有過渡好，到了三歲今后還“持續(xù)可怕”的話，那成人之后出現(xiàn)攻擊性品格乃至暴力傾向的可能性都會增大。

所以，3歲曾經(jīng)什么英語數(shù)學(xué)啟蒙都是非必須的，先把“控制情緒”和“學(xué)會交流”當(dāng)成全家一個共同需求攻克的頭等大事來對待吧！

孩子在這兩年里的經(jīng)歷，很可能會影響他們的一生。

課后服務(wù)體系

許多早教機構(gòu)上課時熱熱鬧鬧，下課時一哄而散。其實，一個好的早教中心首先應(yīng)該能在課后及時給家長反饋，作為一個專業(yè)早教導(dǎo)師經(jīng)過講堂中孩子的表現(xiàn)，能觀察到孩子在各個方面的強弱項；其次，更應(yīng)該針對孩子在講堂中表現(xiàn)出的強弱項給出指導(dǎo)性的定見和主張。

陜西意敦蘭德教育投資有限公司兒童研討中心（英文名稱：Etonland Children Research Center ）是一個集早幼教政策研討、國內(nèi)外早幼教理論及實踐研討、組織經(jīng)營管理研討、教育產(chǎn)品研制和專業(yè)人才孵化的綜合性專業(yè)資源渠道。咱們著力于區(qū)域優(yōu)質(zhì)高等教育資源優(yōu)勢，賦能兒童教育范疇教師教育才能、人才培養(yǎng)才能、教育產(chǎn)品研制才能及組織管理才能的提高，將優(yōu)異的項目進行產(chǎn)業(yè)化銜接。具有強壯的導(dǎo)師陣型，現(xiàn)在已達40余位，他們來自教育范疇的CEO、專業(yè)人士，行業(yè)專家，學(xué)術(shù)專家及研討人員。該項目一起還得到了北京大學(xué)光華管理學(xué)院多范疇企業(yè)顧問的專業(yè)支持。