濰坊十大兒童社交能力障礙干預(yù)訓(xùn)練中心一覽表

1、語言機(jī)構(gòu)是否足夠?qū)I(yè)?？诔?、語言發(fā)育遲緩、構(gòu)音障礙等問題的矯正方式各不相同，因此專業(yè)性夠強(qiáng)的語言機(jī)構(gòu)會對前來咨詢的語言障礙進(jìn)行評測，評測的內(nèi)容主要包括兒童語言能力等級、語言狀態(tài)、性格特點、心理狀態(tài)等。所以家長們在挑選語言機(jī)構(gòu)時要注意對方的專業(yè)度如何，這決定了孩子之后的語言恢復(fù)情況。2、一對一矯正才是核心。不同于感統(tǒng)或其他的幼兒學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，語言機(jī)構(gòu)為了確保語言環(huán)境的穩(wěn)定、單一，往往會采取“一對一教學(xué)”的模式，這可以有效避免孩子受到多余因素的干擾，確保兒童所接收信息的準(zhǔn)確和完整，有利于他之后語言的恢復(fù)。

說話不清楚的問題很容易被忽視，或者被父母耽擱。因為只有當(dāng)孩子在3歲以后，與同齡人表現(xiàn)出差距時，才會引起父母的關(guān)注，才會得到首診。這個時候，其實孩子的語言問題已經(jīng)落后至少1-2年了。在這種負(fù)面的語言發(fā)育進(jìn)程中，太多變化都會增加語音糾正的難度，比如孩子的理解和認(rèn)知落后，孩子的模仿能力缺失，發(fā)聲器官肌肉形成記憶等等。所以，在1歲后，家長就要通過孩子的語言特點來觀察，不要等到三、四歲才發(fā)現(xiàn)說話不清楚。