兒童語言發(fā)育遲緩訓練
增強兒童的自信心
點擊咨詢濰坊前三兒童語言障礙康復訓練機構(gòu)哪家名氣大
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-10-31
導語概要
兒童語言發(fā)育遲緩訓練增強兒童的自信心點擊咨詢康語兒童言語訓練機構(gòu)為語言發(fā)育遲緩的孩子開設(shè)了社交語言訓練課程，幫助孩子正確發(fā)音，提升語言表達主動性和表達能力。專業(yè)老師指定訓練方案，一對一訓練，采用趣味性
康語兒童言語訓練機構(gòu)為語言發(fā)育遲緩的孩子開設(shè)了社交語言訓練課程，幫助孩子正確發(fā)音，提升語言表達主動性和表達能力。專業(yè)老師指定訓練方案，一對一訓練，采用趣味性方式，引導孩子去感知生活中的事物，學會表達，讓孩子能夠順暢表達，融入生活。
適合兒童
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1、口肌發(fā)音
不會說話、講話晚、發(fā)音不準、吐字不清、流口水、口吃等言語發(fā)育遲緩或障礙的兒童。
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2、認知理解
認知基礎(chǔ)差，語言理解能力弱的兒童。
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3、語言表達
表達不清、敘述邏輯混亂、語言溝通能力差等表現(xiàn)的兒童。
如何選語言障礙機構(gòu)
學員考試即興化?！爱厴I(yè)考試”是一般矯正機構(gòu)都會承諾的，尤其口吃孩子的矯正效果更要通過實踐來證明。不少經(jīng)歷“二次矯正”家長反應：“XX機構(gòu)在畢業(yè)時讓孩子公開背詩詞、朗誦、講故事，孩子現(xiàn)場表現(xiàn)好得出乎我的意料，可一回家和我們說話，口吃還是很嚴重！”口吃這類語言障礙本身就帶有即時性和社交困難屬性，一般口吃兒童在唱歌、朗誦時很少出現(xiàn)口吃行為，只有在與人交流的過程中才會出現(xiàn)。如果想檢驗口吃的矯正效果，考試方式應該是即興化、公開化的，提前準備的“假考試”是不可取的。
貝倍嘉課程內(nèi)容
口肌發(fā)音課程
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課程簡介：針對孩子流口水、吞咽困難、講話晚、發(fā)音不清、口吃等情況，運用美國“Talktools”SRJ口肌訓練方法，促進兒童口部肌肉發(fā)展，改善發(fā)音能力。同時運用手法構(gòu)音與引導模仿相結(jié)合的形式，完善言語失用兒童的發(fā)音技巧，提升表達流暢度。
課程功能：改善口部肌肉能力；提高準確發(fā)音能力；改善言語表達流暢度。 - 咨詢客服
語言表達課程
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課程簡介：針對邏輯思維混亂，事件推理困難，完整事件描述障礙的兒童，**故事教學法培養(yǎng)孩子組織事件的能力、提高敘事技巧、豐富孩子生活經(jīng)驗。
課程功能：培養(yǎng)敘事技巧；豐富生活經(jīng)驗；學習生活自理技巧；培養(yǎng)組織事件的能力。
語言康復知識介紹
語言康復注意事項：對于能力比較好的孩子，家長則可以定期邀約一些同齡的小伙伴來家里做客，鍛煉孩子的社交能力。在玩的過程中，可以設(shè)計一些可以進行輪換的活動，或者是需要團隊合作才能完成的游戲，通過不同的游戲互動，讓孩子學會分享、等待和對話。逐漸的可以將這些活動再轉(zhuǎn)移到戶外。最后，在育兒過程中家長應該避免讓孩子長時間接觸電子產(chǎn)品，每天接觸的時間建議控制在三十分鐘左右。剩余的時間可以用來與孩子進行交流互動，或是帶著孩子出去與同齡孩子接觸。
課程特色
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