兒童言語開發(fā)培訓
讓孩子主動表達，愛上表達
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來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-10-22
導語概要
“關鍵詞”，孩子說話晚是什么原因？家長改如何干預，無錫康語兒童語言發(fā)言遲緩干預中心，推薦無錫康語兒童智能康復中心， 無錫康語兒童智能康復中心是國內致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機構，專注于幫助兒童 克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預服務的專業(yè)機構。以下是部分課程簡介，更多問題，請咨詢在線客服！
怎么選語言康復培訓機構？
1、專業(yè)性。語言機構能夠矯正的項目不一定要囊括所有的語言障礙類型，但口吃、語言發(fā)育遲緩、功能性構音障礙（大舌頭）、腭裂術后語言恢復等基本上要具備，這不僅意味著他們的專業(yè)，還說明全面。2、嚴謹性。一個專業(yè)的語言康復機構還具備嚴謹?shù)奶刭|，比如語言障礙兒童的語言水平、語言能力評估測試能不能全面完善，兒童的語言恢復計劃是不是具備遞進的關系等等。3、時效性。一個好的語言機構肯定是可以承諾語言矯正的逾期時間，比如兩個月、三個月或者是更久，因為對兒童的語言能力做了準確的評估，所以矯正方案也能大致判斷問題矯正所需的時間。
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兒童言語溝通障礙的表現(xiàn)
1、記性變差。這是認知障礙癥最常見的癥狀。早期表現(xiàn)為記不起近期的事，丟三落四、說完就忘等。2、以前熟悉的事都做不好。有時甚至連多年養(yǎng)成的習慣、愛好都會忘記，如做飯時的口味、喜好等。3、語言障礙。有時連一些簡單的詞匯都不能表達自如。例如想要牙刷時說:“給我拿一支帶毛的筆來”。4、搞不清時間地點。例如就在家附近卻找不到自己家門。5、判斷力下降。如正值冬天，卻拿出夏天的衣服穿。6、抽象思維能力障礙。分不清錢多少，忘記數(shù)字代表什么意義，如付錢時應給1元。
兒童言語治療課程簡介
課程對象：
以語言障礙的特殊兒童為主：①語言發(fā)育延遲②言語發(fā)育延遲③唐氏綜合癥④構音障礙⑤智力障礙⑥無語言⑦孤獨癥⑧認知發(fā)育遲緩⑨腦癱⑩口部運動障礙。2-7歲語言發(fā)育遲緩和孤獨癥譜系障礙兒童，已經具備基礎仿說能力（言語課程四階之后）和基礎認知能力，且存在：①語言表達動機較弱②詞匯量不足③語言表達能力較弱④日常對話能力較弱⑤語言表達長度短。
課程模式：
言語開發(fā)：一對一課程模式，小組活動課程。語言表達：一階二階能力教學，一對一課程模式，語言表達提升課。語言表達：三階能力教學，一對一+二對二課程模式、語言表達主題情景課。
課程效果：
言語開發(fā)課程效果：①提升兒童口部肌肉發(fā)展，改善兒童口部運動功能。②準確掌握22組音系的單字、詞匯、短句的仿說能力。語言表達課程效果：①在兒童習得26音系仿說清晰后，若兒童還存在語言表達能力落后，那么家長可以根據(jù)兒童的需求選擇幫助兒童進行語言表達能力訓練。②在干預過程中，言語語言治療師將使用多種國際實證有效的康復方法，為兒童提供能力評估、IEP設計與康復活動執(zhí)行的個別化服務以及針對性的一日家庭生活的語言表達能力指導，促進兒童將表達技能應用在生活中的不同場景。。
康復器具：
多樣的康復器具，包含多種康語專利產品（口腔按摩器、氣息套裝、多功能感知套裝及構音表達卡等）。
言語是指個體借助語言傳遞信息、進行交際的過程，它通常包括聽、說、讀、寫四個方面，是人類特有的交際方式，是人們交流思想、表達情感、傳遞信息的工具，其具有創(chuàng)造性，人們運用已經獲得的語言知識，根據(jù)交際的需要，選擇適當?shù)恼Z言形式以表達思想感情，這個過程就是言語的創(chuàng)造性過程。
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