兒童言語開發(fā)培訓
促進兒童主動表達的能力
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來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-10-16
導語概要
兒童言語開發(fā)培訓促進兒童主動表達的能力點擊咨詢語言發(fā)育遲緩怎么辦重復說過的內(nèi)容。準備一套動物卡片，在寶寶認識了其中的動物之后，請他給媽媽講一講每張卡片上有什么，每種動物長什么樣、它們在干什么，等等;也
語言發(fā)育遲緩怎么辦
重復說過的內(nèi)容。準備一套動物卡片，在寶寶認識了其中的動物之后，請他給媽媽講一講每張卡片上有什么，每種動物長什么樣、它們在干什么，等等;也可以借助簡單的圖畫書，媽媽講頁、寶寶重復一遍，然后再往下進行。另外，即便是走在街上，也能做這種訓練，媽媽把看到的景物介紹給孩子，請他重復一遍?？傊?，利用各種機會讓寶寶開口。重復的內(nèi)容從簡單到復雜，句子由短到長，循序漸進。
教學優(yōu)勢就是加分點
語言障礙知識介紹
在與孩子互動交流的時候，家長還應該注意觀察孩子的聽力，有的孩子弱聽，或是聽覺前庭異常，就很容易被忽視。輕度聽力損失對孩子的語言發(fā)育也會產(chǎn)生一定影響。平時家長可以在孩子看不到的地方叫他，留意孩子的反應。對一些年齡大點的孩子則可以讓他們根據(jù)指令做動作，以此來排除孩子的聽力是否正常。此外，導致小孩語音障礙的原因有很多，其中讓家長感到焦慮的就是智力障礙。在進行游戲互動的時候，家長可以觀察孩子對指令的回應和完成情況，判斷一下孩子的理解能力是否正常。一般來說有智力障礙的孩子只會玩一些簡單的機械模仿游戲，像過家家、玩具擬人化的游戲他們都玩不了。
兒童言語治療課程簡介
課程對象：
以語言障礙的特殊兒童為主：①語言發(fā)育延遲②言語發(fā)育延遲③唐氏綜合癥④構(gòu)音障礙⑤智力障礙⑥無語言⑦孤獨癥⑧認知發(fā)育遲緩⑨腦癱⑩口部運動障礙。2-7歲語言發(fā)育遲緩和孤獨癥譜系障礙兒童，已經(jīng)具備基礎仿說能力（言語課程四階之后）和基礎認知能力，且存在：①語言表達動機較弱②詞匯量不足③語言表達能力較弱④日常對話能力較弱⑤語言表達長度短。
課程模式：
言語開發(fā)：一對一課程模式，小組活動課程。語言表達：一階二階能力教學，一對一課程模式，語言表達提升課。語言表達：三階能力教學，一對一+二對二課程模式、語言表達主題情景課。
課程效果：
言語開發(fā)課程效果：①提升兒童口部肌肉發(fā)展，改善兒童口部運動功能。②準確掌握22組音系的單字、詞匯、短句的仿說能力。語言表達課程效果：①在兒童習得26音系仿說清晰后，若兒童還存在語言表達能力落后，那么家長可以根據(jù)兒童的需求選擇幫助兒童進行語言表達能力訓練。②在干預過程中，言語語言治療師將使用多種國際實證有效的康復方法，為兒童提供能力評估、IEP設計與康復活動執(zhí)行的個別化服務以及針對性的一日家庭生活的語言表達能力指導，促進兒童將表達技能應用在生活中的不同場景。。
康復器具：
多樣的康復器具，包含多種康語專利產(chǎn)品（口腔按摩器、氣息套裝、多功能感知套裝及構(gòu)音表達卡等）。
社交語言課程致力于幫助孩子實現(xiàn)前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織，使用系統(tǒng)配套的認知教具、故事繪本、蒙氏教具等，啟發(fā)孩子認知能力，適用于自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙的孩子，幫助孩子記憶詞匯，從而使孩子認知能力實現(xiàn)倍數(shù)增長。
關(guān)于康語教育
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