成都語言遲緩訓(xùn)練哪家好

感受性語言障礙的兒童口頭語言的理解和表達(dá)均差。兒童不能理解指令，不能根據(jù)語言要求指出或拿到某種物品。這類患兒能聽到聲音，但對語言卻不理解，給以手勢、表情時有反應(yīng)。聽力檢查雖有輕度聽力減退，但與臨床上所見到的，對語言的毫無反應(yīng)極不相稱。電測聽檢查的聽力曲線常很不穩(wěn)定，波動大。

課程名稱

言語治療

★ 授課對象

孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

★ 課程模式

一對一

★ 科學(xué)原理

言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)

★ 課程內(nèi)容

①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練

②氣息訓(xùn)練

③20組音系開發(fā)

課程效果

①提高兒童口部運(yùn)動功能，使兒童口腔肌能正?；?/span>

②掌握20組音系發(fā)音

③促進(jìn)表達(dá)能力

課程教具

國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

1、可能是心理原因，比如說孩子患有了自閉癥，或者是出現(xiàn)了智力低下的問題，也不會說話。
2、可能是家庭因素導(dǎo)致的，因?yàn)楦鶕?jù)我國臨床數(shù)據(jù)顯示，有很多孩子不會說話是由于家庭因素而造成的。因?yàn)楹⒆颖緛砭筒粫趺撮_口說話，父母還時常把孩子不會說話的事情放在嘴邊，導(dǎo)致時間長了，孩子聽父母說話也成為了習(xí)慣，也不愿意張口來跟你們交流。
還有的家長因?yàn)楹⒆硬辉趺凑f話，天天強(qiáng)迫孩子說話，而且孩子說話發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的時候父母還嘲笑他，使孩子的自尊心受到了傷害，使孩子不想說話。
3、孩子的聽覺器官出現(xiàn)異常。首先在孩子學(xué)說話的時候，關(guān)鍵的是孩子能聽見外界的聲音才會慢慢地模仿學(xué)會說話，如果孩子聽不到外界的聲音，就說明孩子的聽覺器官發(fā)生異常，就沒有辦法模仿學(xué)說話了。而且很多聾啞兒在出生的時候，基本上是看不出來什么毛病，感覺挺健康的，一部分原因是孩子在媽媽孕期的時候就已經(jīng)出現(xiàn)了聽力障礙的問題了。而且到了孩子兩三歲的時候還不會說話家長才注意到孩子的問題，但這個時候孩子干預(yù)的時間已經(jīng)過晚。
所以在孩子出生的時候，一定要檢查孩子聽力的問題，早發(fā)現(xiàn)早治療，讓孩子盡可能地接近正常的孩子。