成都語言遲緩培訓機構

語言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽力障礙、構音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因。若發(fā)現(xiàn)兒童有語言發(fā)育遲緩現(xiàn)象，應努力查找病因。若兒童無以上明確原因而出現(xiàn)的語言發(fā)育明顯延遲現(xiàn)象，則稱為特發(fā)性語言發(fā)育障礙或發(fā)育性語言遲緩。

課程名稱

言語治療

★ 授課對象

孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

★ 課程模式

一對一

★ 科學原理

言語聽覺科學、口部運動治療學

★ 課程內(nèi)容

①下頜、唇、舌口部運動功能訓練

②氣息訓練

③20組音系開發(fā)

課程效果

①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正常化

②掌握20組音系發(fā)音

③促進表達能力

課程教具

國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

1.呼吸系統(tǒng)訓練
①吹氣訓練準備一個氣球，讓孩子深吸一口氣后，努力把氣球吹至鼓起;或者準備1-3個蠟燭并列擺放，讓孩子試著一口氣吹滅所有蠟燭;
②爬山、爬樓梯如果有條件的話，父母可以常帶孩子去爬山，這是非常有效地鍛煉孩子呼吸系統(tǒng)的方式。其次，讓孩子少乘坐電梯，多爬樓梯，效果也是一樣的。
2.口部運用訓練
①舌功能舔上下口唇：把酸奶涂抹在孩子的唇周，鼓勵他伸舌頭去舔;發(fā)“啦”音：利用歌曲，讓孩子練習發(fā)“啦”音;讓孩子多多咀嚼固體食物，鍛煉舌頭的運動能力，增強口腔肌群的協(xié)調(diào)作用。
②唇功能讓孩子撅嘴，抿嘴，吧嗒嘴，發(fā)出聲響。
3.視聽聽覺訓練
①聽覺訓練叫名字：由遠到近，反復叫孩子的名字，讓孩子答應。
②視覺訓練找卡片：準備一些卡片，給孩子反復看過后，指出其中一張讓孩子拿出;指身體部位：用手撫摸孩子身體各部位，大聲地，重復地告訴他名稱;實物與圖片匹配：把具體的實物和圖片上的形象作對照，讓孩子明白兩者之間的聯(lián)系。
4.前庭功能訓練
 靠搖晃、震蕩、跳躍、旋轉、俯沖等活動刺激前庭覺，比如，跳蹦床、蕩秋千、玩滑板等等。