新哲國(guó)際書院入學(xué)難度
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2021-09-18
導(dǎo)語概要
深圳新哲書院(原訊得達(dá)國(guó)際書院)招生對(duì)象:高中、初中授課形式:小班教學(xué)住宿方式:走讀,寄宿是否接受插班生:是快速報(bào)名深圳新哲書院在學(xué)生個(gè)性化能力培養(yǎng)方面,書院通過多樣化的社團(tuán)、活動(dòng)激發(fā)學(xué)生自我意識(shí)的覺
深圳新哲書院(原訊得達(dá)國(guó)際書院)
招生對(duì)象:高中、初中
授課形式:小班教學(xué)
住宿方式:走讀,寄宿
是否接受插班生:是
快速報(bào)名
深圳新哲書院
在學(xué)生個(gè)性化能力培養(yǎng)方面,書院通過多樣化的社團(tuán)、活動(dòng)激發(fā)學(xué)生自我意識(shí)的覺醒;通過與中外著名院校的合作與專業(yè)課程的設(shè)置,在符合學(xué)生志向的研究項(xiàng)目中充分發(fā)掘其探究創(chuàng)新能力;通過鋪設(shè)競(jìng)賽橋梁,提供學(xué)生從中國(guó)到世界舞臺(tái)上一展身手的機(jī)會(huì)等。同時(shí),書院也提供一對(duì)一規(guī)劃,為孩子“私人定制”多維成長(zhǎng)方案?!拔覀?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的同時(shí),也要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、溝通能力、合作能力、批判性思維,使他們能夠順利地從他們的學(xué)習(xí)中獲得進(jìn)步。”成校長(zhǎng)說道。
教師是立教之本,興教之源。新哲書院打造了一支具有國(guó)際視野、現(xiàn)代教育理念的高素質(zhì)創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。據(jù)了解,新哲書院當(dāng)前師生比為1:4,實(shí)行小班教學(xué),一個(gè)班人數(shù)不超過25人。目前學(xué)校有專職教師70多人。其中,博士、碩士占比超過教師總數(shù)的50%。許多教師從教經(jīng)驗(yàn)在10年以上,有豐富的國(guó)際學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。他們主要來自美國(guó)、英國(guó)、加拿大等國(guó)家的世界知名大學(xué),如牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、芝加哥大學(xué)等。
深圳新哲書院(原訊得達(dá)國(guó)際書院)師資
Jared
University of Massachusetts 理學(xué)學(xué)士,化學(xué)教師,四年國(guó)際課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),善于把化學(xué)知識(shí)用學(xué)生**能理解接受的方式教授給學(xué)生,獲得了學(xué)生一致的喜愛和尊敬。
Robert
University of York 文學(xué)學(xué)士,學(xué)科負(fù)責(zé)人、世界歷史教師。多年國(guó)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),能夠根據(jù)不同學(xué)生特點(diǎn)和水平進(jìn)行有針對(duì)性教學(xué),并開發(fā)出適合學(xué)生教學(xué)方式,深受學(xué)生喜愛。
Nancy
University of California, Los Angeles(UCLA)化學(xué)碩士,就讀期間獲UCLA研究生院獎(jiǎng)學(xué)金。學(xué)術(shù)部負(fù)責(zé)人、九年級(jí)班主任。曾前往美國(guó)圣蓋博市參加AP化學(xué)課程培訓(xùn),獲AP化學(xué)暑期課程證書。
Jenni
Houghton College 文學(xué)學(xué)士,小說閱讀課教師。擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),擅長(zhǎng)將美式教學(xué)思維與中式教學(xué)思維相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生形成批判性思維,拓展學(xué)生理解閱讀能力,受到學(xué)生一致認(rèn)可與喜愛。
新哲書院優(yōu)秀畢業(yè)生
楊依霖
杜克大學(xué)
林子鈞
賓夕法尼亞大學(xué)
阮琬童 Vivian
威斯康星麥迪遜分校
王子天
加州大學(xué)洛杉機(jī)分校
邱依涵
北卡羅來納大學(xué)教堂山分校
黎杰銘
卡內(nèi)基梅隆大學(xué)
齊悅?cè)?
芝加哥大學(xué) (綜合大學(xué)Top3)
譚博文
賓夕法尼亞大學(xué) (綜合大學(xué)Top8)
新哲書院課程設(shè)置
美國(guó)大學(xué)先修課程: 書院為學(xué)生提供二十多門AP課程,**限度為學(xué)生提供個(gè)性化發(fā)展平臺(tái)。在此基礎(chǔ)上,我們還開設(shè)了比AP課程更高階的數(shù)理化選修課程。
博雅教學(xué): 書院讓學(xué)生在各科教學(xué)中提升自己的科學(xué)素養(yǎng)、人文底蘊(yùn)、審美情趣和道德意識(shí),奠定學(xué)生在未來可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。
語言能力培養(yǎng): 書院鋪設(shè)豐富的英語語言課程,引入分級(jí)英文原著,選取合適的英語環(huán)境真實(shí)試聽案例。
批判性思維培養(yǎng): 我們以公共演講、世界歷史、批判性閱讀等課程為依托,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成在面對(duì)觀點(diǎn)時(shí)提出質(zhì)疑、尋找證據(jù)、嚴(yán)密論證、歸納表述、提出建設(shè)性建議的批判性思維的習(xí)慣,成為具有獨(dú)立思考能力的人。
新哲書院 年級(jí)課程安排
新哲書院初中部
課程介紹:·侵入式英語學(xué)習(xí),夯實(shí)語言基礎(chǔ)·音體美課程占比高,全面發(fā)展·數(shù)學(xué)和科學(xué)課程廣度與深度并重
English Proficieny(語言能力):英國(guó)ESL(聽力、口語、閱讀、寫作);聽力技巧;英語語法
Libreal Arts(博雅教育):語文、數(shù)學(xué)、歷史、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、人文地理、美國(guó)文化
新哲書院高中部
課程介紹:課程特點(diǎn):·批判性思維培養(yǎng)貫穿整個(gè)教學(xué)課程,成為具有獨(dú)立思考的人·課程內(nèi)容包括托福、SAT等英語語言課程,面對(duì)美國(guó)升學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化考試挑戰(zhàn)無后顧之憂·開設(shè)多達(dá)二十多門AP課程(美國(guó)大學(xué)先修課程),充分開發(fā)學(xué)術(shù)潛力·小班課堂給予充分關(guān)注和照顧;分層教、動(dòng)態(tài)管理為學(xué)生量身定制對(duì)應(yīng)教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度
新哲書院辦學(xué)特色
超高的錄取率
訊得達(dá)國(guó)際書院自成立以來,已有四屆,共443名畢業(yè)生。這些畢業(yè)學(xué)子遍布斯坦福大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、芝加哥大學(xué)、多倫多大學(xué)、英屬哥倫比亞大學(xué)、香港大學(xué)等世界各大**,大多數(shù)進(jìn)入美國(guó)排名前100名的大學(xué)。實(shí)驗(yàn)班美國(guó)前10名、前30名和前50名大學(xué)和文理學(xué)院的錄取率更是連續(xù)五年均高于廣東省其他學(xué)校。
明確的辦學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生接受純正的美式高中教育,科學(xué)規(guī)劃留學(xué),讓學(xué)生順利達(dá)到海外大學(xué)錄取要求,實(shí)現(xiàn)就讀理想海外大學(xué)之夢(mèng)。
獨(dú)特的辦學(xué)理念
訊得達(dá)國(guó)際書院秉承“能力培養(yǎng),個(gè)性發(fā)展,國(guó)際視野,中國(guó)情懷”的教育理念,致力于使學(xué)生終生受益的素質(zhì)培養(yǎng),幫助學(xué)生養(yǎng)成一系列學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和有效率地獲得知識(shí)的能力,同時(shí)注重每個(gè)學(xué)生作為個(gè)體的獨(dú)特性,鼓勵(lì)學(xué)生充分展現(xiàn)自己的個(gè)性和特長(zhǎng),發(fā)展自己的興趣愛好,發(fā)揮自己的所長(zhǎng)造福社會(huì)和人類。
校園風(fēng)采
選擇AP課程需要注意
1.過渡階段無銜接課程
AP課程雖然有上述優(yōu)點(diǎn),但是卻因?yàn)槿鄙巽暯诱n程,所以從公立校上來的學(xué)生會(huì)因?yàn)檎n程變化大而不適應(yīng)。國(guó)際學(xué)校還好,適應(yīng)的過渡階段相對(duì)充裕;但在國(guó)際班,因?yàn)榈谝荒赀€要準(zhǔn)備高中的會(huì)考,就極為考驗(yàn)學(xué)校的教學(xué)能力,以及學(xué)生的抗壓能力和適應(yīng)能力。而相比這些,A-Level課程前段有專門的IGCSE課程幫忙過渡,這個(gè)過程會(huì)相較于本來單科就很難的AP課程來說更易適應(yīng)。
2.考試時(shí)間尷尬
AP課程的考試時(shí)間在每年的5月份,為學(xué)生申請(qǐng)一般在前一年的9、10月份,如果申請(qǐng)完再考試,那么趕不上申請(qǐng)的資料提交,而如果前一年就把AP考試考完,不僅壓縮了本來就寶貴的高一、高二的學(xué)習(xí)時(shí)間,空一年進(jìn)入大學(xué)后許多內(nèi)容也會(huì)忘記,不利于之后的課程學(xué)習(xí)。
為什么許多學(xué)生會(huì)選擇初中轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校
隨著國(guó)際形式的變化,國(guó)內(nèi)的教育形式也發(fā)生了巨大改革,國(guó)際學(xué)校成為教育界“新寵”。據(jù)了解,家長(zhǎng)們都想讓孩子就讀國(guó)際學(xué)校,初中階段轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校的還是比較多的。那么,究竟為何初中時(shí)期轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校呢,想必是很多家長(zhǎng)的疑惑,下面我們就從兩個(gè)方面為家朋友們解說下,希望對(duì)大家擇校有所幫助?
避免孩子自卑心理
相對(duì)于普通學(xué)校來說,教育模式上,國(guó)際學(xué)校更加靈活。學(xué)生可以有更多的時(shí)間去安排自己的時(shí)間,就這方面來說,可以很好地鍛煉孩子的管理時(shí)間能力,還有就是對(duì)孩子獨(dú)立自主能力的鍛煉。如果在小學(xué)進(jìn)入國(guó)際學(xué)校孩子的各項(xiàng)缺陷就會(huì)越明顯,對(duì)孩子心理產(chǎn)生不好的影響。但是不包括一些能力很強(qiáng)的孩子,也可以會(huì)根據(jù)自己的情況轉(zhuǎn)學(xué)。
可以兼顧中外文化
國(guó)際學(xué)校中主要是對(duì)英文能力的強(qiáng)化,還有學(xué)習(xí)一些國(guó)外文化,如果讓孩子從小就讀國(guó)際學(xué)校,有可能會(huì)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化缺失,缺乏中國(guó)文化教育就會(huì)影響孩子的發(fā)展。因此,在初中時(shí)期轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校不僅能夠?qū)W習(xí)英語,也對(duì)中國(guó)文化有了一定的認(rèn)知。
總的來說,小學(xué)時(shí)期就讀國(guó)際學(xué)校,孩子年齡太小,家長(zhǎng)相對(duì)還是有所顧慮;高中時(shí)期轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校又怕太晚,擔(dān)心孩子英語能力跟不上節(jié)奏。由此可見,在初中時(shí)期轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校才是最明確的選擇,不僅學(xué)到了基礎(chǔ)教育,還能具有良好的中文基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)基礎(chǔ),而且也沒有丟失中國(guó)文化。這么一舉三得的事情,豈不是更有利于孩子以后升學(xué)?
深圳國(guó)際學(xué)校有哪些
深圳國(guó)際預(yù)科學(xué)院
助力上千名學(xué)生進(jìn)入世界**,并獲批加入了美國(guó)大學(xué)理事會(huì),成為AP國(guó)際學(xué)校成員,辦學(xué)成果斐然,在深圳乃至全國(guó)的國(guó)際教育領(lǐng)域享有盛名。
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深圳國(guó)際交流學(xué)院
是提供一個(gè)富有挑戰(zhàn)性、創(chuàng)造性的國(guó)際高中教育環(huán)境,幫助學(xué)生取得其能夠達(dá)到的**學(xué)術(shù)成績(jī)。助其在今后的高等教育中**地把握各種機(jī)會(huì)。
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深圳曼徹斯通城堡學(xué)校
是一所提供英式教育和寄宿管理體系的國(guó)際學(xué)校,也是擁有超過185年歷史的英國(guó)私立學(xué)校曼徹斯通城堡學(xué)校的首間海外姊妹學(xué)校。
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國(guó)際學(xué)校推薦
德朗睿思國(guó)際學(xué)校
是美國(guó)威睿達(dá)思學(xué)校深圳分校。美國(guó)威睿達(dá)思學(xué)校創(chuàng)建于2005年,是一所提供幼稚園到高中(K-12)教育的精英私立學(xué)校。學(xué)校主校區(qū)位于美國(guó)東部著名的旅游勝地-弗吉尼亞海灘地區(qū),學(xué)校附近有美國(guó)著名的威廉瑪麗學(xué)院和瑞金大學(xué)。
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深圳市龍華區(qū)諾德安達(dá)雙語學(xué)校
作為諾德安達(dá)教育集團(tuán)大家庭的一員,深圳市龍華區(qū)諾德安達(dá)雙語學(xué)校分享其戰(zhàn)略合作伙伴諾德安達(dá)教育集團(tuán)建立的“全球校園”學(xué)習(xí)平臺(tái),將幫助學(xué)生豐富課外生活、擴(kuò)大知識(shí)儲(chǔ)備、開闊全球眼界。此平臺(tái)連接了全球28個(gè)國(guó)家、61所學(xué)校的61,000多名學(xué)生,使學(xué)生足不出戶便能享受全球優(yōu)質(zhì)的教育資源。
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深圳訊得達(dá)國(guó)際書院
訊得達(dá)國(guó)際書院由深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部AP班發(fā)展而來,書院創(chuàng)造了美國(guó)前10、前30、前50**錄取率廣東省六連冠的紀(jì)錄。目前書院與深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校、深圳紅嶺中學(xué)、深圳科學(xué)高中、廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)、珠海一中等著名院校合作。
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深圳市城市綠洲學(xué)校
不同于程式化的“雙語教學(xué)”,城市綠洲學(xué)校奉行的“雙母語”教學(xué)理念,旨在使學(xué)生形成一種雙向性的語言思維及語言表達(dá)能力,而不僅僅是加強(qiáng)英語教學(xué)。除中國(guó)語文與中國(guó)數(shù)學(xué)外,其他課時(shí)均由專職外教授課。
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孩子上國(guó)際學(xué)校到底好不好
減輕學(xué)習(xí)壓力,促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)
國(guó)內(nèi)一直以來都是以應(yīng)試教育為主,在這種教育模式下,學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力非常大。而國(guó)際學(xué)校并不是這樣,以為它采取的是國(guó)外那種較為開放的教育模 式,學(xué)生學(xué)習(xí)起來會(huì)**許多。壓力減輕了,對(duì)于學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)也是很有利的。孩子能在快樂中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),這是一件非常好的事情。
國(guó)外模式教學(xué),提高升學(xué)國(guó)外幾率
國(guó)際學(xué)校采用的課程體系基本上都是以國(guó)際上認(rèn)可度很高的課程為主,而且多數(shù)學(xué)校是以純英文或雙語進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生可以提前體驗(yàn)國(guó)外的教學(xué)環(huán)境與課程。還有就是在國(guó)際高中階段,畢業(yè)之前學(xué)校一般都會(huì)安排專業(yè)的老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行升學(xué)指導(dǎo),這樣也可以提升學(xué)生被國(guó)外學(xué)校錄取的幾率,對(duì)出國(guó)留學(xué)很有幫助。
培養(yǎng)不再單一,促使孩子全面發(fā)展
國(guó)內(nèi)的普通學(xué)校,一般只對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)很注重,對(duì)于其他方向甚少涉及,這就使得學(xué)生的發(fā)展較為單一。國(guó)際學(xué)校雖然也很看重學(xué)習(xí)成績(jī),但是同樣很注重學(xué)生其他方面的培養(yǎng),比如:對(duì)思維方式的培養(yǎng),人際交往、獨(dú)立自主能力的提升等等。由于國(guó)際學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)更加多樣,也就能促使孩子的發(fā)展更加全面。
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