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深圳城市綠洲學(xué)校好嗎

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2024-04-19

導(dǎo)語(yǔ)概要

深圳城市綠洲學(xué)校多元化課程體系優(yōu)質(zhì)教學(xué)環(huán)境雙語(yǔ)教學(xué)立即咨詢深圳城市綠洲學(xué)校好嗎深圳城市綠洲學(xué)校是一所不錯(cuò)的學(xué)校。學(xué)校奉行的“雙母語(yǔ)”教學(xué)理念,旨在使學(xué)生形成一種雙向性的語(yǔ)言思維及語(yǔ)言表達(dá)能力,而不僅僅

  • 深圳城市綠洲學(xué)校

    深圳城市綠洲學(xué)校

    多元化課程體系 優(yōu)質(zhì)教學(xué)環(huán)境 雙語(yǔ)教學(xué)

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深圳城市綠洲學(xué)校好嗎

深圳城市綠洲學(xué)校是一所不錯(cuò)的學(xué)校。

學(xué)校奉行的“雙母語(yǔ)”教學(xué)理念,旨在使學(xué)生形成一種雙向性的語(yǔ)言思維及語(yǔ)言表達(dá)能力,而不僅僅是加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)。該校推行開(kāi)放自主的國(guó)際教育方式,注重學(xué)科成績(jī),也強(qiáng)調(diào)學(xué)生的藝術(shù)休養(yǎng)、身體素質(zhì)以及獨(dú)立自主的生活能力。學(xué)校還通過(guò)團(tuán)體協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)力和健康的競(jìng)爭(zhēng)心理。

此外,該校堅(jiān)持實(shí)行精品化的小班額制,歷屆學(xué)生在全國(guó)以及全市舉行的各類(lèi)比賽中不乏優(yōu)勝成績(jī)。學(xué)校的課程也注重全面發(fā)展,為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們所精心設(shè)計(jì)。

綜合來(lái)看,深圳城市綠洲學(xué)校在辦學(xué)理念、教學(xué)方式、課程設(shè)置等方面都有一定的優(yōu)勢(shì),可以為學(xué)生提供較為全面和國(guó)際化的教育。但是,對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),學(xué)校的選擇還需要結(jié)合自己的實(shí)際情況和需求進(jìn)行考慮。

招生信息
走進(jìn)深圳城市綠洲學(xué)校
招生對(duì)象:
1-9年級(jí)
相關(guān)課程:
1-6年級(jí):中英雙語(yǔ)課程    7-9年級(jí):IGCSE進(jìn)階英語(yǔ)課程
留學(xué)國(guó)家:
美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞等

深圳城市綠洲學(xué)校學(xué)生社團(tuán)

深圳城市綠洲學(xué)校的學(xué)生社團(tuán)具體情況可能因年份和學(xué)生興趣的變化而有所不同。然而,一般來(lái)說(shuō),學(xué)校會(huì)提供多樣化的社團(tuán)選擇,以滿足學(xué)生的不同興趣和需求。

這些社團(tuán)可能包括學(xué)術(shù)類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)、社會(huì)服務(wù)類(lèi)等。例如,學(xué)術(shù)類(lèi)社團(tuán)可能涵蓋數(shù)學(xué)、科學(xué)、文學(xué)等方面,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)深入研究自己感興趣的領(lǐng)域;藝術(shù)類(lèi)社團(tuán)可能包括音樂(lè)、舞蹈、戲劇、美術(shù)等,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的才華和創(chuàng)造力;體育類(lèi)社團(tuán)則可能提供各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練和比賽機(jī)會(huì);社會(huì)服務(wù)類(lèi)社團(tuán)則可能讓學(xué)生參與志愿者活動(dòng),培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

城市綠洲學(xué)校特色
小班制:堅(jiān)持實(shí)行精品化的小班額制。一個(gè)年級(jí)四個(gè)班,每年班級(jí)會(huì)重新打亂分班,班主任會(huì)留任同一年級(jí)不隨班升上去。
重視閱讀:老師非常注重雙語(yǔ)的閱讀能力,每年都有閱讀任務(wù),科目老師會(huì)根據(jù)能力給孩子分配書(shū)本。孩子在低齡階段進(jìn)行了大量的英文閱讀,打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),據(jù)了解,有同學(xué)移民出國(guó),語(yǔ)言過(guò)渡非常順利。
雙語(yǔ)教學(xué): 不同于程式化的“雙語(yǔ)教學(xué)”,城市綠洲學(xué)校奉行“雙母語(yǔ)”教學(xué)理念,旨在使學(xué)生形成一種雙向性的語(yǔ)言思維及語(yǔ)言表達(dá)能力,而不僅僅是加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)。中外籍學(xué)生一起上課,除中國(guó)語(yǔ)文與中國(guó)數(shù)學(xué)外,其他課時(shí)均由專職外教授課。融知識(shí)于生活,從生活中求知,學(xué)校推行開(kāi)放自主的國(guó)際教育方式。

IGCSE如何選擇科目

IGCSE選擇科目時(shí),可以參考以下幾個(gè)因素:

興趣愛(ài)好:首先,考慮自己的興趣愛(ài)好是非常重要的。選擇自己感興趣的科目,可以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,使學(xué)習(xí)過(guò)程更加愉快和高效。

未來(lái)專業(yè)或職業(yè)方向:如果已經(jīng)對(duì)未來(lái)有了一定的規(guī)劃,比如想要學(xué)習(xí)某個(gè)特定的專業(yè)或從事某種職業(yè),那么選擇與這些目標(biāo)相關(guān)的IGCSE科目會(huì)很有幫助。例如,如果計(jì)劃學(xué)習(xí)物理、工程或計(jì)算機(jī)類(lèi)專業(yè),那么選擇數(shù)學(xué)、物理和計(jì)算機(jī)科學(xué)等科目會(huì)很有益。

學(xué)校要求:不同的學(xué)??赡軐?duì)IGCSE科目有不同的要求。在選擇科目時(shí),需要了解所在學(xué)校的要求,并確保所選科目符合這些要求。

科目難度和自身能力:IGCSE科目的難度各不相同,有些科目可能更容易取得高分,而有些科目則更具挑戰(zhàn)性。在選擇科目時(shí),需要評(píng)估自己的能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格,選擇適合自己的科目。

科目組合:在選擇IGCSE科目時(shí),還需要考慮科目之間的組合。一些科目可能具有相互補(bǔ)充的作用,而另一些科目則可能相互獨(dú)立。選擇具有互補(bǔ)性的科目組合,可以幫助你更全面地發(fā)展自己的知識(shí)和技能。

深圳優(yōu)質(zhì)國(guó)際學(xué)校
深圳城市綠洲學(xué)校好嗎
新哲書(shū)院(原訊得達(dá)國(guó)際書(shū)院) 寶安區(qū)
招生對(duì)象:
高中
學(xué)校性質(zhì): 私立 國(guó)際學(xué)校
課程體系: AP
留學(xué)國(guó)家:英美奧加等,主要以美國(guó)方向?yàn)橹?
學(xué)校介紹:由深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部AP班發(fā)展而來(lái),書(shū)院創(chuàng)造了美國(guó)前10、前30、前50**錄取率廣東省六連冠的紀(jì)錄...
深圳城市綠洲學(xué)校好嗎
萬(wàn)科梅沙書(shū)院 鹽田區(qū)
招生對(duì)象:
高中
學(xué)校性質(zhì): 私立 國(guó)際學(xué)校
課程體系: AP課程、A-Level
留學(xué)國(guó)家: 美國(guó) 加拿大
學(xué)校介紹: 萬(wàn)科梅沙書(shū)院是由萬(wàn)科教育發(fā)展基金會(huì)舉辦,委托深圳中學(xué)辦學(xué)及管理的優(yōu)質(zhì)國(guó)際化學(xué)校...
深圳城市綠洲學(xué)校好嗎
深圳國(guó)際預(yù)科學(xué)院 南山區(qū)
招生對(duì)象:
高中
學(xué)校性質(zhì): 私立 國(guó)際學(xué)校
課程體系: IPC課程、美式初高中課程
留學(xué)國(guó)家:美國(guó)、英國(guó)、澳洲、加拿大、歐洲、中國(guó)香港等
學(xué)校介紹: 助力上千名學(xué)生進(jìn)入世界**,并獲批加入了美國(guó)大學(xué)理事會(huì),成為AP國(guó)際學(xué)校成員,辦學(xué)成果斐然...


國(guó)際學(xué)校院校 重點(diǎn)推薦

深圳國(guó)際交流學(xué)院
創(chuàng)立于2003年,是英國(guó)劍橋考試院(CIE)、國(guó)際學(xué)校委員會(huì)(CIS)、愛(ài)德思國(guó)家學(xué)歷與學(xué)術(shù)考試機(jī)構(gòu)(Edexcel)授權(quán)的全日制國(guó)際高中,還獲得美國(guó)大學(xué)理事會(huì)(The College Board)的AP課程授權(quán)。
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深圳博納學(xué)校
是一所獨(dú)立**美國(guó)國(guó)際學(xué)歷認(rèn)證、頒發(fā)美國(guó)初高中學(xué)歷文憑的民辦國(guó)際化中學(xué)。博納已經(jīng)****認(rèn)證獲得“美國(guó)西部學(xué)院聯(lián)盟WASC后備學(xué)校資格,涵蓋7到12年級(jí),為博納畢業(yè)學(xué)生頒發(fā)國(guó)際認(rèn)可的美國(guó)學(xué)歷。
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深圳南山國(guó)王學(xué)校
深圳南山國(guó)王學(xué)校是英國(guó)坎特伯雷國(guó)王學(xué)校在海外的第 一間分校,英國(guó)坎特伯雷國(guó)王學(xué)校建立于1400多年前,以卓越的學(xué)術(shù)成績(jī)和課外活動(dòng)聞名。深圳南山國(guó)王學(xué)校面向所有國(guó)籍并招收的2至18歲學(xué)生。
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深圳中學(xué)國(guó)際班
深圳中學(xué)創(chuàng)辦于1947年,深圳中學(xué)作為以這座城市命名的中學(xué),一直堅(jiān)持“追求卓越、敢為人先”的精神,緊緊追隨國(guó)家尤其是“深圳”的前進(jìn)步伐,在課程改革、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、國(guó)際教育、藝術(shù)教育、科技教育、文化建設(shè)、服務(wù)社會(huì)等方面做了大量的探索實(shí)踐,成為深圳教育的窗口和文化名片。
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深圳蛇口國(guó)際學(xué)校
成立于1988年,致力于滿足多樣化的教育需求的外籍人士在深圳和香港地區(qū)。SIS是由國(guó)際學(xué)校服務(wù)(ISS) 新澤西州普林斯頓值得注意的是,蛇口國(guó)際學(xué)校是在深圳地區(qū)一所學(xué)校,完全是由西方認(rèn)可的學(xué)校和學(xué)院協(xié)會(huì)(WASC)來(lái)自美國(guó),和中心學(xué)校的課程和教材開(kāi)發(fā)(不合作國(guó)家) (中國(guó)認(rèn)證)。
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東莞東華文澤學(xué)校
東華教育集團(tuán),作為大灣區(qū)頗具實(shí)力和影響力的教育集團(tuán),旗下的國(guó)際學(xué)?!獤|華文澤學(xué)校(簡(jiǎn)稱TWIS)于2019年9月份正式開(kāi)學(xué),TWIS 是一所鼓勵(lì)學(xué)生好奇心、創(chuàng)造力和批判性思維,以及接受多樣性和國(guó)際思維的 K12國(guó)際學(xué)校,致力為3-18歲的學(xué)生提供STEAM教育、IB體系與教學(xué)概念驅(qū)動(dòng)的探究性課程。
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國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校優(yōu)勢(shì)

國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校在教育模式、語(yǔ)言環(huán)境、文化交流等方面都具有顯著的優(yōu)勢(shì),這些優(yōu)勢(shì)有助于培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和跨文化交流能力,為他們未來(lái)的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體來(lái)說(shuō),國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)主要包括以下幾個(gè)方面:

雙語(yǔ)教育:國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校采用雙語(yǔ)教育模式,即同時(shí)使用中文和英文(或其他外語(yǔ))進(jìn)行教學(xué)。這種教育模式有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言水平,培養(yǎng)他們的雙語(yǔ)思維能力,使他們能夠更好地適應(yīng)國(guó)際化的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

國(guó)際化課程:國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校通常采用國(guó)際化的課程體系,如IB課程、A-Level課程等,這些課程注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和跨文化交流能力,有助于他們未來(lái)的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展。

優(yōu)質(zhì)師資:國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校通常擁有一批高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì),他們具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和國(guó)際化的教育背景,能夠?yàn)閷W(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和教學(xué)服務(wù)。

多元文化環(huán)境:國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校的學(xué)生來(lái)自不同的國(guó)家和地區(qū),他們擁有不同的文化背景和語(yǔ)言習(xí)慣。這種多元文化的環(huán)境有助于學(xué)生了解不同國(guó)家和地區(qū)的文化習(xí)俗,培養(yǎng)他們的跨文化交流能力和全球意識(shí)。

良好的學(xué)習(xí)氛圍:國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校通常注重學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍和心理健康,為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和豐富的課外活動(dòng)。這些活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好和團(tuán)隊(duì)合作精神,提高他們的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

國(guó)際學(xué)校

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