上海團(tuán)隊激勵沙盤模擬課程

管理是被動的，激勵是主動的。管理是別人要求的，激勵是自己要求的；人性的特點是不喜歡為別人做事，卻愿意為自己做事。如果一個管理者還是把過去幾十年的管理方法來管理現(xiàn)代的員工，那只會把員工管跑。企業(yè)人員流失嚴(yán)重，不是管理出了多大的問題，而是負(fù)激勵、負(fù)能量太多！

本課程沙盤中包含了所研究的3000多個管理樣本的集合，沙盤設(shè)定在一個相對穩(wěn)定的組織中，經(jīng)歷7-8個管理事件，經(jīng)過多人共同探討，每個事件的管理手段應(yīng)用于25個動機(jī)和績效水平迥異的員工。通過實戰(zhàn)推演，幫助管理者預(yù)測員工行為和心理變化的沙盤工具。避免由于認(rèn)知偏差、管理過度和管理缺失而帶來的負(fù)面影響和用人風(fēng)險，進(jìn)而提升員工個人的績效、團(tuán)隊的績效和整個組織的滿意度。

一、 企業(yè)為什么要重視員工的激勵？

1、 現(xiàn)代人才市場發(fā)票的需要

2、他們員工為什么而工作？

3、招聘困難人才荒與員工流動頻繁？

4、越來越強(qiáng)勢的人才

二、經(jīng)典激勵的理論

1、動機(jī)與激勵的概念

2、馬斯洛的需要層次理論

3、需求層次理論的推論

4、激勵理論在工作中的應(yīng)用

5、領(lǐng)導(dǎo)主管常見激勵誤區(qū)

6、了解下屬需要的方法

-對抱怨的分析

-需要層次調(diào)查問卷

-問題清單

-員工離職原因分析

三、管理者的激勵手段

1、保持員工的期望

2、保持適度的壓力

3、常用激勵菜單

-信任

-相對公平

-安全承諾

-歸屬感

-尊重認(rèn)同

-成就激勵

-責(zé)任寄予

-發(fā)展空間

-授權(quán)

-自由

四、激勵體系構(gòu)建與操作

1、對普通員工的激勵方式

2、對知識型員工的激勵方式

3、對管理人員的激勵方式

4、如何提升下屬的工作能力

5、如何規(guī)劃職業(yè)發(fā)展路徑

6、如何構(gòu)建企業(yè)內(nèi)部溝通管道

五、將動機(jī)與行為相結(jié)合

1、什么是期望

2、共同設(shè)定實際標(biāo)準(zhǔn)和目的

3、賞罰分明

4、以書面形式明確行動過程

5、工作動機(jī)與績效研究