蕪湖scratch少兒編程培訓(xùn)班

兒童編程的學(xué)習(xí)是非常重要的，讓孩子能夠掌握編程的技能之外，還可以讓孩子有更高的素養(yǎng)，給孩子培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。少兒編程用啟蒙化的的教育方式，給孩子帶來興趣方面的培養(yǎng)，在這之后會給孩子帶來邏輯思維的強化訓(xùn)練，讓孩子逐漸的掌握編程的算法，也可以讓孩子學(xué)會編程的語言。少兒編程在教學(xué)方面不斷的進(jìn)步，不斷的探索新的軟件，能夠給孩子開設(shè)更有趣的課程，也可以讓孩子掌握的知識更加的全面化，將來會更好的適用于社會。

想要讓孩子學(xué)好編程，就要先培養(yǎng)孩子的好奇心，滿足孩子的成就感，并注重培養(yǎng)孩子的探索能力。

培養(yǎng)孩子的好奇心

對于十歲以下或剛過十歲的孩子來說，他們學(xué)習(xí)一項技能的原始動力就是好奇心。對事物的好奇心能夠激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動力。

可以利用各種方法來激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)編程的好奇心，比如可以拿一個編程的小游戲來誘導(dǎo)孩子，告訴孩子這個游戲編程的原理，這個時候孩子就會對這個游戲的編程感覺到非常的新奇，好奇心和探索欲望的知識就會被喚醒。所以，教孩子編程首先要引起孩子對編程的好奇心。

學(xué)編程可以提高孩子分解問題的能力。一些復(fù)雜的問題都可以分解中等的問題，中等的問題還可以進(jìn)一步分解成小問題。在解決復(fù)雜問題時，問題的分解是非常重要的，編程中我們也經(jīng)常需要使用這樣的方法。舉個例子，比如要造一輛汽車，我們先要把汽車分解成很多小的部件，比如發(fā)動機、變速器等，這些部件還可以繼續(xù)分解成更小的部件，我們需要先造好每一個小部件，再把他們組合起來變成一輛汽車。

蕪湖學(xué)習(xí)少兒編程，我們應(yīng)該如何選擇合適的機構(gòu)呢？

首先，機構(gòu)的教學(xué)資歷、實力高

選擇教育機構(gòu)是一件非常嚴(yán)肅的事情，畢竟自己的孩子以后就要交給機構(gòu)了，所以一定不能夠馬虎。而選擇教育機構(gòu)的第一件事，就是看教育機構(gòu)的資歷和實力。

比如童程童美少兒編程，這所少兒編程機構(gòu)的資歷很老，有19年的科技教學(xué)經(jīng)驗，可謂是科技領(lǐng)域的教育元老了。

而在實力方面，童程童美就更加強橫了，它擁有6000多名教職工、230多家教育中心，并且培養(yǎng)了多達(dá)14萬的優(yōu)秀學(xué)員，這樣的一所機構(gòu)，我們不需要去深究，就知道是一家好的機構(gòu)，是能夠?qū)⒑⒆臃判慕桓兜臋C構(gòu)。

其次，機構(gòu)的教學(xué)課程設(shè)置科學(xué)

機構(gòu)有實力還不夠，還要有適合孩子的課程啊，要是課程設(shè)置沒有適合孩子的，那么也是白搭。所以，在給孩子報機構(gòu)的時候，一定要看機構(gòu)的課程設(shè)置，是不是符合自己孩子的年齡和個性。

比如童程童美少兒編程的課程設(shè)置，就是非常的人性化。初次接觸少兒編程的孩子，可以通過創(chuàng)意啟蒙課程來初步的認(rèn)識編程。之后孩子可以根據(jù)自身的能力水平、愛好興趣、性格等因素，來學(xué)習(xí)另外的一些進(jìn)階課程。

童程童美的課程覆蓋了整個3歲~18歲階段，并且四大課程項目的難度不同、內(nèi)容不同、發(fā)展方向，所以無論孩子多大，無論個人能力如何，都能夠在這里找到適合自己的課程。

最后，機構(gòu)的教學(xué)方式便捷適宜

我們在給孩子報興趣班的時候，會發(fā)現(xiàn)有的興趣班需要到線下上課，有的網(wǎng)課班則只能到線上上課，總之都有一定的局限性，但是很顯然，這種局限性對孩子的學(xué)習(xí)并不是很好。所以，選擇一個線上線下都能學(xué)的機構(gòu)更為合適。