銀川童程童美
探索編程世界,培養(yǎng)科學(xué)潛質(zhì)
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:南城舊夢(mèng) 發(fā)布時(shí)間:2024-10-23
銀川童程童美探索編程世界,培養(yǎng)科學(xué)潛質(zhì)詳情咨詢孩子學(xué)編程有什么好處編程有助于兒童發(fā)展邏輯和抽象思維能力。為了讓計(jì)算機(jī)理解人類的意圖,孩子就必須要將解決的問(wèn)題的思路、方法、和手段通過(guò)計(jì)算機(jī)能夠理解的形式
編程有助于兒童發(fā)展邏輯和抽象思維能力。為了讓計(jì)算機(jī)理解人類的意圖,孩子就必須要將解決的問(wèn)題的思路、方法、和手段通過(guò)計(jì)算機(jī)能夠理解的形式告訴計(jì)算機(jī),這樣計(jì)算機(jī)才能根據(jù)人類的指令一步一步地工作,完成特定的任務(wù)。
發(fā)現(xiàn)潛能發(fā)現(xiàn)人才發(fā)現(xiàn)未來(lái)之星
級(jí)別 |
課程名稱 |
課程內(nèi)容 |
國(guó)際證書 GLADMTA系列 |
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大班 Level1 |
Scratch Jr 情景故事編程
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Scratch Jr 6大類模塊
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ICTP-Scratch
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一年級(jí) Level2 |
Scratch 游戲動(dòng)畫編程
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Scratch 核心模塊
|
ICTP-Scratch
|
二年級(jí) Level3 |
Scratch 智能應(yīng)用編程
|
Scratch人工 智能積模塊, 基礎(chǔ)算法、代 碼編程銜接
|
ICTP-Scratch
|
三年級(jí) Level1 |
Python 趣味游戲編程
|
Python 語(yǔ)言基礎(chǔ)
|
Python 編程應(yīng)用
|
四年級(jí) Level2 |
Python 智能場(chǎng)景編程
|
Python 語(yǔ)言高級(jí) 人工智能初步
|
網(wǎng)絡(luò)安全
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五年級(jí) Level3 |
Python WEB網(wǎng)頁(yè)編程
|
JavaScript HTML CSS
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HTML5 應(yīng)用程序開發(fā)
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六年級(jí) Level4 |
Python WEB服務(wù)器 編程
|
Python Web MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)
|
數(shù)據(jù)庫(kù)管理
|
七年級(jí) Level5 |
Python 人工智能 算法編程
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語(yǔ)音識(shí)別 圖像識(shí)別 機(jī)器學(xué)習(xí) 深度學(xué)習(xí)
|
網(wǎng)絡(luò)管理
|
八年級(jí) Level6 |
AI手機(jī) 基礎(chǔ)編程
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Android 開發(fā)基礎(chǔ)
|
JavaScript 編程應(yīng)用
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九年級(jí) Level7 |
AI手機(jī) 高級(jí)編程
|
Android 臺(tái)開發(fā)高級(jí)
|
移動(dòng)設(shè)備 與云計(jì)算
|
通過(guò)試錯(cuò)學(xué)習(xí)編程與傳統(tǒng)教育模式中的學(xué)習(xí)是完全不同的體驗(yàn)。在傳統(tǒng)學(xué)校,學(xué)生可以通過(guò)提交家庭作業(yè)或完成考試來(lái)獲得分?jǐn)?shù)。記錄錯(cuò)誤并將其視為失敗的跡象。學(xué)習(xí)編程需要學(xué)生以完全不同的方式學(xué)習(xí)。他們需要學(xué)會(huì)適應(yīng)不確定性,并從試錯(cuò)中學(xué)習(xí)。錯(cuò)誤是指導(dǎo)學(xué)習(xí)的反饋。學(xué)生進(jìn)行假設(shè)、測(cè)試、觀察結(jié)果,并從反饋中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一段終生的旅程。編程為終身自學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,孩子們可以鍛煉解決問(wèn)題、科學(xué)探索和毅力。
學(xué)習(xí)信息學(xué)奧賽的成長(zhǎng)之路
小學(xué)四年級(jí)-高三年級(jí)
非專業(yè)級(jí)
計(jì)算機(jī)軟件能力認(rèn)證
(CSP-J/S)
全國(guó)
信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽
(NOIP)
全國(guó)信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽
(NOI)
(冬令營(yíng)、夏令營(yíng))
國(guó)際信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽
(lOl)
戰(zhàn)勝自己。雖然提倡游戲化編程的快樂(lè)學(xué)習(xí)方法,但編程學(xué)習(xí)是建立在一定的基礎(chǔ)上的,即克服各種困難,以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的真正本質(zhì)。這通??雌饋?lái)是最困難的部分,但你必須克服自己!如果你發(fā)現(xiàn)自己處在一個(gè)有機(jī)會(huì)運(yùn)用編程解決問(wèn)題的環(huán)境中,一定要抓住它!
青少年在學(xué)習(xí)編程方面仍然有優(yōu)勢(shì)。在這個(gè)階段,孩子們有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和很強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí),他們也需要一些機(jī)會(huì)來(lái)幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。編程將培養(yǎng)孩子的各種能力,這些能力比簡(jiǎn)單的解決問(wèn)題的技能更重要。使用編程完成升級(jí)的過(guò)程就是孩子自己創(chuàng)造東西的過(guò)程。至少,孩子們應(yīng)該首先在腦海中大致構(gòu)建出他們想要的工作的外觀,然后開始思考事情的步驟,理性地解決問(wèn)題。
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