成都編程貓少兒編程
立足線下構(gòu)建孩子面向未來的思維方式
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來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2020-09-23
導語概要
小編在這里為您推薦成都編程貓教育，成都編程貓教育是知名品牌，**執(zhí)教、通俗易懂、深受廣大學員所歡迎。下面是小編整理的一些資料，僅供參考。
成都編程貓課程
圖形化編程課
適合年級：
適合5年級及以下
課程內(nèi)容:讓編程像搭積木一樣好玩適合5年級及以下編程知識點：流程圖、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)存儲和運算、程序設計學科知識點：函數(shù)思想、振動發(fā)聲的原理、物體運動的方向和速度
Python編程課
適合年級：
適合6年級及以上
編程知識點：軟件基礎(chǔ)開發(fā)、人工智能之數(shù)據(jù)分析和圖像處理實戰(zhàn)項目：復雜幾何圖形繪制、信息加密器、抽簽小程序
為什么要學習少兒編程？
編程是人工智能的基礎(chǔ)
芬蘭教育部長說:“在未來，假如你的孩子懂編程，他將是未來國際的創(chuàng)造者。假如他不理解，他僅僅一個用戶。 “
人工智能開展得越來越深化。人工智能將與咱們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷娼诲e在一起 作為人與計算機之間交流的工具，編程變得越來越重要。 國際各國都把編程作為一門基礎(chǔ)學科。
咱們不希望將來所有的孩子都成為程序員，但咱們希望每個孩子都有才能改動國際。 在可預見的未來，“編程”將成為每個受過教育的人有必要具有的基本素質(zhì)，就像今日的數(shù)學和英語相同，并將成為未來人工智能年代的基礎(chǔ)。
為什么要選擇編程貓學習
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985/211畢業(yè)**輔導
編程貓6層師資選拔系統(tǒng)，授課教師畢業(yè)于 985/211學校計算機專業(yè)。并且具備2年以 上教育或教學經(jīng)驗，其中不乏計算機大賽金 獎得主。專業(yè)的教師團隊，給孩子**的學習體驗。
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課程與百校**合作研發(fā)
課程與百校**合作研發(fā)，自主研發(fā)MCC課程體系，由淺入深的階段式課程，專注培養(yǎng)孩子的邏輯思維，更符合中國孩子的學習習慣。
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PBL項目制提升學習效率
課程采用國際教育理念：PBL項目學習法；以完成趣味項目為目標，讓孩子學會思考問題、解決問題，并且舉一反三。提升學習效率，成績進步看得到。
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資深國內(nèi)外教研團隊
編程貓的課程由818名來自全世界資深教研人員打造從中國孩子的認知習慣著手設計了適應不同年級水平的編程課。2018年，編程貓教研團隊聯(lián)合廣東省出版社出版了中小學編程教材，填補了編程教材在公立教育系統(tǒng)的空缺
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多元化教學，內(nèi)容學以致用
編程貓的課程，通過多元化場景教學，讓孩子在動畫情境中學會編程知識。同時，課程融合多個學科知識點，打通學校教育壁壘，做到內(nèi)容學科化，輔助提升日常學習成績。
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真人+AI隨時隨地方便學
編程貓利用真人+AI大數(shù)據(jù)系統(tǒng)雙向教學教師學生智能匹配讓老師得以因材施教充分發(fā)揮孩子的特長和天賦每堂課都包含課堂學習測試和課后學習報告反饋，為孩子提供學習方案提高綜合能力
少兒編程的觀念誤區(qū)
孩子那么小，能學會嗎？編程課會選擇入門言語Scratch開端，它的主要特點就是把編程圖像化，把本來英語的代碼編程言語轉(zhuǎn)成圖形模塊、指令，以游戲、情景動畫、積木構(gòu)建等形式呈現(xiàn)，讓所有小朋友都能參加。由易到難降的教學順序，讓孩子在幾乎沒有代碼和錯誤應戰(zhàn)的情況下，專心感觸程序邏輯；在自己完全掌控的情況下，取得每次課程的成就感，簡略的完成自己的創(chuàng)意。從而驅(qū)動孩子不斷應戰(zhàn)越來越雜亂的邏輯，促成孩子耐久熱愛的根本動力。
成都編程貓-師資介紹
少兒編程培訓機構(gòu)如何選
去相應的培訓組織實地考察后再做出選擇。
從互聯(lián)網(wǎng)上選擇一些少兒編程組織，然后去公司看看環(huán)境、學習氣氛、教師實質(zhì)、教師水平緩所用教材是否合適您的孩子。你也應該親自檢驗一下課程的效果，這樣你就能確認無疑了。 當你到家時，結(jié)合你孩子的喜好、喜好和學習特點來做出你的選擇。 這樣，有了信心，所做的選擇將是堅決的，然后爸爸媽媽可以安全地把他們的孩子交給少兒編程組織。
成都編程貓少兒編程教學環(huán)境
成都編程貓
深圳點貓科技有限公司（以下簡稱編程貓）于2015年3月在深圳成立，自主研發(fā)了國內(nèi)著名圖形化編程工具平臺，包括2D圖形化編程創(chuàng)作平臺“源碼編輯器”、3D圖形化編程創(chuàng)作平臺“代碼島”和教師教學管理系統(tǒng)“未來教室”。通過學習編程貓，青少年用戶可以**創(chuàng)作出充滿奇思妙想的游戲、軟件、動畫、互動故事等作品，全方位鍛煉邏輯思維能力、任務拆解能力、跨學科結(jié)合能力、審美能力和團隊協(xié)作能力等綜合素養(yǎng)，建立起堅實的STEAM學科基礎(chǔ)。
機器人編程教育如何塑造人的思維能力
在挑選合適的零部件進行拼裝的時候，有一個步驟假如拼裝的不好的話，就會影響到后面的拼裝進程，這個進程也是對孩子們著手才能和觀察力的一個很好的訓練；在著手拼裝的進程中，假如遇到很多的問題和困難的話，教師就會進行及時的引導和顧忌，從而讓問題和困難及時的得到解決，這個進程關(guān)于提升孩子們的抗波折才能，也是很有協(xié)助的。