課程簡(jiǎn)介：語言發(fā)育遲緩/語言障礙/說話晚/口吃結(jié)巴一個(gè)孩子的語言發(fā)展水平通常表明他的智力發(fā)展水平。如果孩子的語言障礙，可能會(huì)影響他的生活。語言障礙是什么？語言發(fā)育遲緩是指語言發(fā)育速度在生長(zhǎng)發(fā)育過程中減慢或停止，低于同齡兒童正常水平的現(xiàn)象。語言發(fā)育遲緩的發(fā)生，說明患者是一種兒童發(fā)育遲緩。以下是西安中童語言發(fā)育遲緩康復(fù)的相關(guān)內(nèi)容。西安中童語言發(fā)育遲緩康復(fù)課程體系【音樂律動(dòng)訓(xùn)練】律動(dòng)教室是在音響、燈光、振動(dòng)地板的...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：孩子個(gè)子矮是什么原因，過年了，走親訪友，當(dāng)親戚看到孩子的身高比其他孩子矮時(shí)，也會(huì)對(duì)孩子的未來發(fā)展感到擔(dān)心，專家提示，身材矮小嚴(yán)重的人還可能因此形成心理障礙。所以矮小要及時(shí)科學(xué)治療，只有全面了解病因，有針對(duì)性地采取措施，才能達(dá)到更好的康復(fù)效果。西安中童兒童醫(yī)院兒科醫(yī)師介紹：兒童身高是遺傳與環(huán)境共同作用的結(jié)果。家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，讓他們充分發(fā)揮潛能，讓孩子盡可能長(zhǎng)高。導(dǎo)致兒童身材矮...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：孩子個(gè)子矮是什么原因，過年了，走親訪友，當(dāng)親戚看到孩子的身高比其他孩子矮時(shí)，也會(huì)對(duì)孩子的未來發(fā)展感到擔(dān)心，專家提示，身材矮小嚴(yán)重的人還可能因此形成心理障礙。所以矮小要及時(shí)科學(xué)治療，只有全面了解病因，有針對(duì)性地采取措施，才能達(dá)到更好的康復(fù)效果。西安中童兒童醫(yī)院兒科醫(yī)師介紹：兒童身高是遺傳與環(huán)境共同作用的結(jié)果。家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，讓他們充分發(fā)揮潛能，讓孩子盡可能長(zhǎng)高。導(dǎo)致兒童身材矮...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：您的孩子出現(xiàn)過類似的情形嗎？常見問題之一：好動(dòng)、活動(dòng)量大、易分心常見問題之二：膽小常見問題之三：易怒、固執(zhí)，情緒不穩(wěn)定常見問題之四：左右邊常搞不清楚常見問題之五：語言發(fā)展不良常見問題之六：挑食、偏食常見問題之七：不喜歡拼圖、剪紙游戲常見問題之八：初級(jí)反射整合能力不佳(腦干成熟不足)常見問題之九：學(xué)習(xí)新事物能力不佳常見問題之十：發(fā)展性運(yùn)動(dòng)障礙成長(zhǎng)環(huán)境中孩子的學(xué)習(xí)、行為及專注力等方面的問題常常會(huì)困擾著...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：什么是應(yīng)用行為分析(ABA)？應(yīng)用行為分析(AppliedBehaviorAnalysis,簡(jiǎn)稱ABA)是一種循證干預(yù)(Evidence-basedintervention)，其主要目的是促進(jìn)具有社會(huì)意義的行為；應(yīng)用行為分析策略系統(tǒng)的方法去觀察、測(cè)量并分析孩子的行為表現(xiàn),并透過控制外在環(huán)境以改善孩子們的行為問題。應(yīng)用行為分析是常用的干預(yù)方式去提升兒童的溝通技巧，同時(shí)幫助提升兒童生活及社交、減少問題...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：自閉癥康復(fù)自閉癥兒童與其他兒童在外貌上沒有差異，但其行為與正常兒童不同。父母需要從嬰兒期就密切關(guān)注孩子的行為。如果你有語言障礙，社交障礙，怪異和刻板的行為，可能是自閉癥。特別是一些孩子的認(rèn)知發(fā)展不平衡。就音樂而言，記憶力和計(jì)算能力都比較好甚至非常，這也應(yīng)該引起家長(zhǎng)的重視。以下是西安中童自閉癥康復(fù)的相關(guān)內(nèi)容。西安中童自閉癥康復(fù)課程體系【智能言語訓(xùn)練】智能言語訓(xùn)練是電腦儀器進(jìn)行語言狀況評(píng)估與康復(fù)訓(xùn)練。...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：自閉癥康復(fù)自閉癥兒童與其他兒童在外貌上沒有差異，但其行為與正常兒童不同。父母需要從嬰兒期就密切關(guān)注孩子的行為。如果你有語言障礙，社交障礙，怪異和刻板的行為，可能是自閉癥。特別是一些孩子的認(rèn)知發(fā)展不平衡。就音樂而言，記憶力和計(jì)算能力都比較好甚至非常，這也應(yīng)該引起家長(zhǎng)的重視。以下是西安中童自閉癥康復(fù)的相關(guān)內(nèi)容。西安中童自閉癥康復(fù)課程體系【智能言語訓(xùn)練】智能言語訓(xùn)練是電腦儀器進(jìn)行語言狀況評(píng)估與康復(fù)訓(xùn)練。...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：語言發(fā)育遲緩/語言障礙/說話晚/口吃結(jié)巴一個(gè)孩子的語言發(fā)展水平通常表明他的智力發(fā)展水平。如果孩子的語言障礙，可能會(huì)影響他的生活。語言障礙是什么？語言發(fā)育遲緩是指語言發(fā)育速度在生長(zhǎng)發(fā)育過程中減慢或停止，低于同齡兒童正常水平的現(xiàn)象。語言發(fā)育遲緩的發(fā)生，說明患者是一種兒童發(fā)育遲緩。以下是西安中童語言發(fā)育遲緩康復(fù)的相關(guān)內(nèi)容。西安中童語言發(fā)育遲緩康復(fù)課程體系【音樂律動(dòng)訓(xùn)練】律動(dòng)教室是在音響、燈光、振動(dòng)地板的...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：語言發(fā)育遲緩/語言障礙/說話晚/口吃結(jié)巴一個(gè)孩子的語言發(fā)展水平通常表明他的智力發(fā)展水平。如果孩子的語言障礙，可能會(huì)影響他的生活。語言障礙是什么？語言發(fā)育遲緩是指語言發(fā)育速度在生長(zhǎng)發(fā)育過程中減慢或停止，低于同齡兒童正常水平的現(xiàn)象。語言發(fā)育遲緩的發(fā)生，說明患者是一種兒童發(fā)育遲緩。以下是西安中童語言發(fā)育遲緩康復(fù)的相關(guān)內(nèi)容。西安中童語言發(fā)育遲緩康復(fù)課程體系【音樂律動(dòng)訓(xùn)練】律動(dòng)教室是在音響、燈光、振動(dòng)地板的...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：孩子個(gè)子矮是什么原因，過年了，走親訪友，當(dāng)親戚看到孩子的身高比其他孩子矮時(shí)，也會(huì)對(duì)孩子的未來發(fā)展感到擔(dān)心，專家提示，身材矮小嚴(yán)重的人還可能因此形成心理障礙。所以矮小要及時(shí)科學(xué)治療，只有全面了解病因，有針對(duì)性地采取措施，才能達(dá)到更好的康復(fù)效果。西安中童兒童醫(yī)院兒科醫(yī)師介紹：兒童身高是遺傳與環(huán)境共同作用的結(jié)果。家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，讓他們充分發(fā)揮潛能，讓孩子盡可能長(zhǎng)高。導(dǎo)致兒童身材矮...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：孩子個(gè)子矮是什么原因，過年了，走親訪友，當(dāng)親戚看到孩子的身高比其他孩子矮時(shí)，也會(huì)對(duì)孩子的未來發(fā)展感到擔(dān)心，專家提示，身材矮小嚴(yán)重的人還可能因此形成心理障礙。所以矮小要及時(shí)科學(xué)治療，只有全面了解病因，有針對(duì)性地采取措施，才能達(dá)到更好的康復(fù)效果。西安中童兒童醫(yī)院兒科醫(yī)師介紹：兒童身高是遺傳與環(huán)境共同作用的結(jié)果。家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，讓他們充分發(fā)揮潛能，讓孩子盡可能長(zhǎng)高。導(dǎo)致兒童身材矮...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：言語訓(xùn)練SpeechTherapy又稱語言訓(xùn)練，是為了訓(xùn)練言語（例如構(gòu)音、言語流暢）、語言（理解和表達(dá)，涉及聽覺、口語、閱讀和書寫能力）、社交技能、嗓音問題、吞咽問題等范疇的障礙及異常，并提供言語訓(xùn)練咨詢、評(píng)估、診斷及訓(xùn)練服務(wù)。東方啟音的言語訓(xùn)練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)。言語訓(xùn)練師會(huì)因干預(yù)對(duì)象個(gè)別需要，進(jìn)行評(píng)估及訂定合適的訓(xùn)練目標(biāo)，提升發(fā)音、語言運(yùn)用、社交及溝通能力，同時(shí)也會(huì)指導(dǎo)家...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：言語訓(xùn)練SpeechTherapy又稱語言訓(xùn)練，是為了訓(xùn)練言語（例如構(gòu)音、言語流暢）、語言（理解和表達(dá)，涉及聽覺、口語、閱讀和書寫能力）、社交技能、嗓音問題、吞咽問題等范疇的障礙及異常，并提供言語訓(xùn)練咨詢、評(píng)估、診斷及訓(xùn)練服務(wù)。東方啟音的言語訓(xùn)練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)。言語訓(xùn)練師會(huì)因干預(yù)對(duì)象個(gè)別需要，進(jìn)行評(píng)估及訂定合適的訓(xùn)練目標(biāo)，提升發(fā)音、語言運(yùn)用、社交及溝通能力，同時(shí)也會(huì)指導(dǎo)家...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：什么是應(yīng)用行為分析(ABA)？應(yīng)用行為分析(AppliedBehaviorAnalysis,簡(jiǎn)稱ABA)是一種循證干預(yù)(Evidence-basedintervention)，其主要目的是促進(jìn)具有社會(huì)意義的行為；應(yīng)用行為分析策略系統(tǒng)的方法去觀察、測(cè)量并分析孩子的行為表現(xiàn),并透過控制外在環(huán)境以改善孩子們的行為問題。應(yīng)用行為分析是常用的干預(yù)方式去提升兒童的溝通技巧，同時(shí)幫助提升兒童生活及社交、減少問題...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：什么是應(yīng)用行為分析(ABA)？應(yīng)用行為分析(AppliedBehaviorAnalysis,簡(jiǎn)稱ABA)是一種循證干預(yù)(Evidence-basedintervention)，其主要目的是促進(jìn)具有社會(huì)意義的行為；應(yīng)用行為分析策略系統(tǒng)的方法去觀察、測(cè)量并分析孩子的行為表現(xiàn),并透過控制外在環(huán)境以改善孩子們的行為問題。應(yīng)用行為分析是常用的干預(yù)方式去提升兒童的溝通技巧，同時(shí)幫助提升兒童生活及社交、減少問題...[詳情]