課程簡介：沙盤訓(xùn)練傳自瑞士的容格分析心理學(xué)的卡爾夫，是基礎(chǔ)于容格心理學(xué)、世界技術(shù)、客體關(guān)系理論而發(fā)展出的沙盤療法。金博智慧沙盤訓(xùn)練，是很流行的心理治療方法，通過游戲的方式，無聲的表述孩子的內(nèi)心世界，代替了人對思想輸出的局限性。沙盤訓(xùn)練的原理一盤細(xì)沙，一瓶清水，一架子各式各樣的物件造型，加上訓(xùn)練師的關(guān)注與投入，學(xué)員的自由表現(xiàn)與創(chuàng)造，這就構(gòu)成了沙盤游戲的基本的要素！而就在這簡易的設(shè)置中，內(nèi)心的世界得以呈現(xiàn)，心靈...[詳情]

課程簡介：什么是閱讀障礙閱讀障礙是一種大腦綜合處理視覺和聽覺信息不能協(xié)調(diào)而引起的一種閱讀和拼寫障礙癥。要特別注意區(qū)分它和那種因為智力低下而引起的閱讀障礙癥，相反很多患者是智商極高，甚至包括天才型的人。象達(dá)芬奇，愛迪生，愛因斯坦，肯尼迪在兒童時代都被認(rèn)為成績極差的“笨孩子”，結(jié)果科學(xué)家發(fā)現(xiàn)他們都屬于閱讀障礙癥的典型例子。它的表現(xiàn)特征主要反映在識字閱讀方面，其原因也是復(fù)雜而多面的，但兒童時期可以進(jìn)行科學(xué)的矯正。...[詳情]

課程簡介：腦波反饋訓(xùn)練是近年來腦科學(xué)領(lǐng)域的重大技術(shù)突破，是注意力訓(xùn)練的核心技術(shù)。如今，已有眾多兒童在接受腦波反饋訓(xùn)練提高注意力水平，從而大幅提升學(xué)習(xí)成績與效率。腦電反饋訓(xùn)練是通過腦電反饋儀捕捉大腦皮層各區(qū)的腦波活動節(jié)律，基于視聽覺方式反饋給學(xué)員，通過訓(xùn)練師的分析引導(dǎo)，幫助學(xué)員更好的調(diào)節(jié)和規(guī)范自己的大腦，通過學(xué)習(xí)如何控制自己的腦波活動，達(dá)到擺脫注意力不集中、多動沖動等困擾，同時提高大腦各項功能?！菊n程名稱】：...[詳情]

課程簡介：孩子心理出現(xiàn)了問題，可是昂貴的心理咨詢診所又不是大部分家庭可以接受的，來上海金博智慧吧，我們有貼心的心理輔導(dǎo)課程，整個過程科學(xué)而又嚴(yán)謹(jǐn)，性價比也非常的高，在大部分家庭可以接受的范圍之下，讓孩子可以健康快樂的成長，金博智慧的在教學(xué)匯總會融入很多有趣的元素，讓學(xué)生逐漸的放松心態(tài)，和心理老師建立良好的溝通，讓學(xué)生逐漸的敞開心扉，老師可以快速的找到問題所在，然后提供正確的教學(xué)方案。關(guān)于青少年心理那點事兒家...[詳情]

課程簡介：孩子情緒控制不好，總是愛發(fā)脾氣，就來金博智慧教育，經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練，讓學(xué)生在科學(xué)的體系之下，正確的接納自己，掌握自己的情緒，在面對事情的時候，可以良好的控制自身的情緒，與他人和睦相處，正確的解決問題，而不是靠發(fā)脾氣?！菊n程名稱】：情緒管理訓(xùn)練課程。【適合人群】：4-18歲孩子均可參加。【課程簡介】：金博智慧教育的情緒管理課程會通過腦波反饋的形式找到學(xué)生自身的問題，然后根據(jù)反饋的內(nèi)容，提供有針對的指導(dǎo)...[詳情]

課程簡介：記憶力是一項十分重要的能力，這項能力具備的程度也會對應(yīng)產(chǎn)生十分不同的體驗感，記憶力不好會影響學(xué)習(xí)效果，也會產(chǎn)生很多附加的副作用、不思考、不理解、沒興趣、記不住重點，而金博智慧開設(shè)的工作記憶力訓(xùn)練課程，可以幫助學(xué)員將記憶力逐步提升，拓充學(xué)員的記憶力容量，幫助打開記憶思路，養(yǎng)成喜歡思考、愛記憶、享受記憶學(xué)習(xí)快樂的特質(zhì)?！菊n程名稱】：記憶力訓(xùn)練課程。【適合人群】：4-18歲孩子均可參加?！菊n程亮點】：核...[詳情]

課程簡介：認(rèn)知能力包括感知覺能力、注意力、記憶力問題解決能力以及推理能力等，認(rèn)知能力是指人腦加工、儲存和提取信息的能力，即人們對事物的構(gòu)成、性能與他物的關(guān)系、發(fā)展的動力、發(fā)展方向以及基本規(guī)律的把握能力，基于兒童認(rèn)知能力發(fā)展并完善的兒童認(rèn)知內(nèi)容主要包括：感知覺、物品命名概念、形狀概念、顏色概念、數(shù)與量概念、空間感概念、因果概念、這些認(rèn)知內(nèi)容之間互相聯(lián)系、密不可分。【課程名稱】：兒童認(rèn)知力課程。【招生對象】：4...[詳情]

課程簡介：感覺統(tǒng)合是大腦的功能，感覺統(tǒng)合失調(diào)即為大腦功能失調(diào)的一種，也可稱為學(xué)習(xí)能力障礙。通俗的說法是：“兒童大腦在發(fā)展的過程中出現(xiàn)很輕微的障礙?！备薪y(tǒng)失調(diào)的孩子智力都很正常，只是孩子的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙，使得許多比較好的方面表現(xiàn)不出來。【課程名稱】：感統(tǒng)失調(diào)課程?！菊猩鷮ο蟆浚?-15歲均可報名。【課程亮點】：注意力商測評+感統(tǒng)測評，腦波反饋訓(xùn)練，針對性提高孩子感覺統(tǒng)合能力?！緦W(xué)習(xí)保障】：先...[詳情]

課程簡介：注意力不專注，不一定是表現(xiàn)為好動，坐不，東張西望等，還有有些學(xué)生安靜的聽課，認(rèn)真的看著黑板，但是腦海就走神了，注意力不集中！注意力就是學(xué)習(xí)的窗戶，沒有它知識的陽光就照射不進(jìn)來，金博智慧注意力訓(xùn)練中心擁有豐富的青少年多動訓(xùn)練經(jīng)驗，通過科學(xué)專業(yè)的訓(xùn)練幫助孩子全面提高注意力，解決學(xué)習(xí)，情緒、生活等多方面的注意力問題，為孩子快樂學(xué)習(xí)、健康成長保駕護(hù)航?！菊n程名稱】：少兒注意力課程【適合人群】：注意力訓(xùn)練課...[詳情]

課程簡介：智力障礙(簡稱:智障)（MR）又稱智力缺陷，一般指的是由于大腦受到器質(zhì)性的損害或是由于腦發(fā)育不完全從而造成認(rèn)識活動的持續(xù)障礙以及整個心理活動的障礙。由于遺傳變異、感染、中毒、頭部受傷、顱腦畸形或內(nèi)分泌異常等有害因素造成胎兒或嬰幼兒的大腦不能正常發(fā)育或發(fā)育不完全，使智力活動的發(fā)育停留在某個比較低的階段中，稱為智力遲滯。由于大腦受到物理、化學(xué)或病毒、病菌等因素的損傷使原來正常的智力受到損害，造成缺陷，...[詳情]

課程簡介：兒童抽動癥是多發(fā)于兒童期的運(yùn)動性或發(fā)聲性肌肉痙攣，主要表現(xiàn)為不自主的、刻板的動作，例如頻繁地眨眼、做怪臉、搖頭、聳肩、做出咳嗽聲、清嗓聲等。兒童抽動癥常見問題Q&A兒童抽動癥的病因？體質(zhì)因素某些神經(jīng)精神類型的兒童易發(fā)生本病，比如神經(jīng)質(zhì)、膽怯、多動、情緒不穩(wěn)定、對人對事敏感及有固執(zhí)傾向者。而且本癥常伴有不明原因的頭痛、腹痛及便秘、遺尿等，因此推測兒童抽動癥與兒童本身的體質(zhì)因素有關(guān)。精神因素某...[詳情]

課程簡介：性早熟（precociouspuberty）是一組青春期發(fā)育異常性疾病[1] ，主要表現(xiàn)在個體過早出現(xiàn)了第二性征。目前我國將男童在9歲前，女童在8歲前出現(xiàn)第二性征定義為性早熟[2] 。性早熟常見問題Q&A性早熟的病因？中樞性性早熟1.中樞神經(jīng)系統(tǒng)器質(zhì)性病變，如下丘腦、垂體腫瘤或其他中樞神經(jīng)系統(tǒng)病變。2.由外周性性早熟轉(zhuǎn)化而來。3.未能發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性病變的，稱為特發(fā)性中樞性性...[詳情]

課程簡介：矮小癥是指兒童的身高低于同性別、同年齡、同種族兒童平均身高的2個標(biāo)準(zhǔn)差（-2SD,標(biāo)準(zhǔn)線稱SD），每年生長速度低于5厘米者。以下情況提示患兒生長緩慢：①兒童的生長速度3歲前小于7厘米/年；②3歲到青春期小于5厘米/年；③青春期小于6厘米/年。矮小癥常見問題Q&A矮小癥的病因？1.生長激素缺乏或分泌不足，導(dǎo)致身高不能正常生長（即通常所指的侏儒癥，GHD），如果不進(jìn)行生長激素替代治療，身高只能...[詳情]

課程簡介：注意缺陷與多動障礙(Attentiondeficitandhyperactivitydisorder，ADHD)俗稱多動癥，指發(fā)生于兒童時期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時間短暫、活動過度或沖動為主要特征的一組綜合征。多動癥是在兒童中較為常見的一種障礙，其患病率一般報道為3%-5%，男女比例為4:1。多動癥常見問題Q&A多動癥的病因？遺傳因素。目前研究表明該障礙與遺傳因素有...[詳情]

課程簡介：孤獨癥（autism），又稱自閉癥或孤獨性障礙（autisticdisorder）等，是廣泛性發(fā)育障礙（pervasivedevelopmentaldisorder，PDD）的代表性疾病。[11-12] 《DSM-IV-TR》將PDD分為5種：孤獨性障礙、Retts綜合癥、童年瓦解性障礙、阿斯伯格綜合征和未特定的PDD。其中，孤獨性障礙與阿斯伯格綜合征較為常見。孤獨癥的患病率報道不一，一...[詳情]