課程簡介：兒童構音障礙的訓練方法（1）家長指導兒童如何分辨正確的構音，清晰的講述構音的方法和造成錯誤的原因，然后兒童仔細觀察構音器官的部位后加以正確模仿。例如：把兒童容易出現(xiàn)的構音錯誤的音如b、p、g、k、d、等從拼音中找出來讓他辨認，然后把正確的音發(fā)出作為示范，并讓兒童反復模仿、反復發(fā)音。父母可拿一鏡子，讓兒童面對鏡子在觀察成人發(fā)音器官如口形的大小、圓扁、寬窄及舌頭的部位的基礎上，再對照鏡子看自己發(fā)音器官...[詳情]

課程簡介：語言方面的表現(xiàn)：語言障礙是智力差的兒童較為突出的缺陷之一,智障學生的語言和交往能力明顯落后于正常兒童,主要表現(xiàn)在：語言行為存在“有意”性、“無意”性和“故意”性等問題,發(fā)音不準,吐字不清,講話時詞匯**少,用詞不當,詞不達意、語法簡單語句不連貫,甚至語無倫次,難以完整的講述—件事。由此可見，智力差與孩子不會說話兩者之間不完全存在因果關系，前者更多是影響孩子的語言表達能力，相比較其他正常的孩子語言能...[詳情]

課程簡介：兩三歲小孩的口吃可以矯正嗎？口吃是一種言語流暢性障礙，表現(xiàn)為言語間斷、重復和延長等現(xiàn)象?？诔缘牟∫蜻€沒有明確，可能與遺傳、兒童發(fā)育、神經(jīng)生理及環(huán)境因素有關。現(xiàn)在孩子口吃大多都是后天形成的，學說話的時候發(fā)現(xiàn)孩子說話有些結巴，兩三歲的孩子結巴正常嗎？小孩的口吃可以矯正嗎？首先家長需要對口吃有一個正確的認識。1-3歲兒童還處在語言發(fā)育階段，有很強的表達與和表現(xiàn)欲，發(fā)音器官功能的發(fā)育經(jīng)常會跟不上思維表達的...[詳情]

課程簡介：孩子語言表達能力差該怎么訓練語言是兒童智力發(fā)展的基礎。一般情況下，語言能力發(fā)展較好的兒童，往往求知欲強，知識面廣，智力發(fā)展得很好。發(fā)現(xiàn)孩子語言發(fā)展過于緩慢，語言表達能力差該怎么訓練呢？3~6歲是兒童語言發(fā)展的黃金時期，這個階段的孩子，其語言能力將獲得質的突破與飛躍，不僅詞匯量迅速增加，而且學會的句型更復雜，對含義理解更深刻。家長應該注意有意識地多給孩子說話的機會，在生活中給孩子進行一些強化的語言訓...[詳情]

課程簡介：什么是語言障礙？發(fā)現(xiàn)兒童語言障礙怎么辦？我們經(jīng)常會聽到身邊的家長說，自己的孩子說話晚。但孩子是不愿意？不需要，還是不太會呢？有些父母聽信老一輩的人說的“貴人語遲”對孩子患有語言障礙而不自知，究竟什么是語言障礙呢？發(fā)現(xiàn)兒童語言障礙該怎么辦？兒童的語言障礙是指個人的語言理解或語言表達能力與同齡兒童相比較沒有明顯的偏離和異?，F(xiàn)象，造成交往困難。2~3歲的幼兒語言障礙發(fā)生率較高，而這段時期恰恰又是孩子語言...[詳情]

課程簡介：社交溝通KANGYUCOURSE★授課對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童★課程模式：一對一 / 一對二★科學原理：應用行為分析學★課程內容：**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力★課程效果：1.溝通基礎階段：解決兒童對人的鏈接關系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力2...[詳情]

課程簡介：啟智認知KANGYUCOURSE★授課對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童★課程模式：一對一★科學原理：應用行為分析學★課程內容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力★課程效果：①前備技能促進學習技能②認知理解促進聽者反應技能③300組詞匯促進表達能力④語言理...[詳情]

課程簡介：感覺統(tǒng)合KANGYUCOURSE★授課對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童★課程模式：一對一★科學原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學★課程內容：**63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調、手眼協(xié)調等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。★課程效果：①改善兒童的注意力，學習力②改善兒童感統(tǒng)失調問...[詳情]

課程簡介：言語開發(fā)KANGYUCOURSE★授課對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童★課程模式：一對一★科學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學★課程內容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練②氣息訓練③20組音系開發(fā)★課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進表達能力★課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材...[詳情]

課程簡介：5歲寶寶不會說話的原因有哪些？1、及時檢查：如果寶寶5歲了還不會說話，可能是大腦發(fā)育或者智力有異常，可以帶著孩子檢查是否有聽力障礙，或者是口腔健康疾病等。如果寶寶不存在生理方面的問題，可以帶孩子進行心理咨詢，只有找到具體引起的原因才能做針對性的治療。2、自閉癥：5歲孩子不會說話，要檢查是不是自閉癥。如果有著神經(jīng)系統(tǒng)方面的發(fā)育障礙就有可能導致自閉癥。自閉癥對于孩子的成長有很大的障礙，會改變生活，兒童...[詳情]

課程簡介：為什么越來越多的孩子說話晚通常寶寶到了2歲基本能跟家人進行溝通交流，可是也有一些寶寶到了2~3歲還是遲遲不肯開口。這時家長就會非常著急，為什么越來越多的孩子說話晚呢？造成這種情況的原因有很多，在排除生理因素外，以下幾方面也是造成孩子說話晚的原因：1、營養(yǎng)能量不足寶寶在出生后需要兩種營養(yǎng)，一種營養(yǎng)來源于食物，一種是促進神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的“營養(yǎng)”，而這種“營養(yǎng)”即是對感覺的充分刺激。這兩種營養(yǎng)，缺少任何一...[詳情]

課程簡介：無錫哪家兒童語言訓練機構比較好很多家長想為語言發(fā)育遲緩的孩子找一個好的語言訓練機構，專業(yè)人員對孩子進行準確、系統(tǒng)的測評，找出孩子語遲的原因，進行針對性的語言訓練，是能夠取得較好的效果的。市面上盛行的解決方法五花八門，提高兒童語言能力的方法有哪些？無錫哪家兒童語言訓練機構比較好？提高語言能力的4個方法：1、感統(tǒng)訓練。感統(tǒng)是指大腦對各個感覺器官傳達的信息進行組織、整合、記憶等并做出反應的過程。感統(tǒng)失調...[詳情]

課程簡介：如何給語言發(fā)育遲緩的孩子做語言訓練？有一些孩子的語言發(fā)育不太完善，在語言表達能力方面以及語言理解方面明顯弱于同齡的孩子，這些語言發(fā)育遲緩其實可以干預訓練來幫助孩子正常的去進行說話，讓他們的語言系統(tǒng)更好的去完善。那么如何給語言發(fā)育遲緩的孩子做語言訓練呢？1、盡一切可能與孩子說話現(xiàn)在很多電子產(chǎn)品的興起，讓人們之間缺乏了一定的交流，但是交流是可以讓我們的語言發(fā)育系統(tǒng)更加的完善。在平時父母應該要抓住一切可...[詳情]

課程簡介：兒童語言障礙怎么辦？如果孩子出現(xiàn)了語言障礙，說明周圍的語言環(huán)境和家庭教育方式已經(jīng)很難滿足自身發(fā)展需求，首先家長在日常生活中需要做到用詞規(guī)范，盡量用具有想象力的比喻和詞匯，讓孩子多模仿、多練習、多表達，以此豐富自身的詞匯量和語言表達方式，同時也能促進語言器官功能良好的發(fā)展，除了在家進行這些方法，還可以搭配更加專業(yè)的語言訓練課程。兒童的語言障礙問題需要盡早改善，一旦已經(jīng)影響到孩子的正常生活，對社交、學...[詳情]

課程簡介：孩子語言發(fā)育遲緩如何訓練語言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。那么孩子語言發(fā)育遲緩如何訓練改善呢？面對語言發(fā)育遲緩的孩子，作為家長，首先要明確造成語言發(fā)育遲緩的原因，先天疾病、后天環(huán)境、家庭因素，還有一些語言發(fā)育遲緩不能找到明確原因。如果發(fā)現(xiàn)孩子語言發(fā)育明顯落后于同齡兒童，應及時向專業(yè)人士求助，如果確定了是語言發(fā)育遲緩，及時進行兒童語言訓練...[詳情]