課程簡介：孩子**次開口喊媽媽，是做父母的**欣慰的時(shí)刻，經(jīng)過長時(shí)間的努力終于看到了自己的價(jià)值，內(nèi)心是非常激動的。隨后孩子的語言能力會慢慢的提高，但是有個(gè)別孩子說話不清楚，那6歲孩子說話不清楚怎么辦？該如何糾正？要想糾正孩子的發(fā)音，在平時(shí)跟孩子交流的過程中，家長一定要講普通話。且適當(dāng)放慢自己的語速，盡量面對著孩子大口型來發(fā)音，這樣可以讓孩子看清楚自己發(fā)音的口型。然后重復(fù)發(fā)音，讓孩子慢慢的跟著自己學(xué)習(xí)，多練習(xí)...[詳情]

課程簡介：孩子**次開口喊媽媽，是做父母的**欣慰的時(shí)刻，經(jīng)過長時(shí)間的努力終于看到了自己的價(jià)值，內(nèi)心是非常激動的。隨后孩子的語言能力會慢慢的提高，但是有個(gè)別孩子說話不清楚，那6歲孩子說話不清楚怎么辦？該如何糾正？要想糾正孩子的發(fā)音，在平時(shí)跟孩子交流的過程中，家長一定要講普通話。且適當(dāng)放慢自己的語速，盡量面對著孩子大口型來發(fā)音，這樣可以讓孩子看清楚自己發(fā)音的口型。然后重復(fù)發(fā)音，讓孩子慢慢的跟著自己學(xué)習(xí)，多練習(xí)...[詳情]

課程簡介：孩子**次開口喊媽媽，是做父母的**欣慰的時(shí)刻，經(jīng)過長時(shí)間的努力終于看到了自己的價(jià)值，內(nèi)心是非常激動的。隨后孩子的語言能力會慢慢的提高，但是有個(gè)別孩子說話不清楚，那6歲孩子說話不清楚怎么辦？該如何糾正？要想糾正孩子的發(fā)音，在平時(shí)跟孩子交流的過程中，家長一定要講普通話。且適當(dāng)放慢自己的語速，盡量面對著孩子大口型來發(fā)音，這樣可以讓孩子看清楚自己發(fā)音的口型。然后重復(fù)發(fā)音，讓孩子慢慢的跟著自己學(xué)習(xí)，多練習(xí)...[詳情]

課程簡介：絕大多數(shù)寶寶在2歲就能說出較完整的句子，有的寶寶直到2歲仍然不會說話，當(dāng)他們有需求的時(shí)候總是用手比劃，**多配合一些簡單的發(fā)音，這到底是什么原因？一般情況下，孩子長到兩三歲就能比較好地表達(dá)自己的意圖，三歲寶寶不會說話該怎么辦呢？寶寶不會說話的原因不能一概而論，而是多種多樣的。有些寶寶不會說話是因?yàn)閷殞氉陨泶嬖诘囊恍┘膊?，比如語言障礙、語言器官發(fā)育不成熟等；而有些寶寶不會說話則是心理原因，由于家長教...[詳情]

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課程簡介：武漢優(yōu)家加兒童康復(fù)中心提升整體感覺綜合能力個(gè)性化定制訓(xùn)練提升方案！點(diǎn)擊咨詢孩子感統(tǒng)失調(diào)是現(xiàn)代都市家庭中普遍存在的問題，經(jīng)研究調(diào)查，幾乎有85%的兒童都存在不同程度的大腦功能失調(diào)，其中約有30%為重度感統(tǒng)失調(diào)，數(shù)據(jù)是**能體現(xiàn)問題的，說明現(xiàn)在大部分的孩子正常發(fā)育都存在障礙，這就需要獲得家長的重視。有些家長可能還不太了解什么是感統(tǒng)失調(diào)，下面會詳細(xì)為大家講解。感覺統(tǒng)合是指大腦對各種感官獲取到的信息，進(jìn)行...[詳情]

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課程簡介：隨著城市化和科技化的發(fā)展，更多的家庭選擇了在城市生活，住著高樓，遠(yuǎn)離自然。長時(shí)間缺乏父母的高質(zhì)量陪伴，爺爺奶奶隔代親的教育方式，越來越多的孩子出現(xiàn)了感統(tǒng)失調(diào)的情況，那么感統(tǒng)失調(diào)對孩子的成長有那些影響呢？如何判斷孩子是否感統(tǒng)失調(diào)？感統(tǒng)失調(diào)是指外部的感覺刺激信息無法在還在大腦神經(jīng)系統(tǒng)中進(jìn)行有限的組合，孩子的大腦對身體各器官失去了控制和組合的能力，而使機(jī)體不能和諧運(yùn)作的現(xiàn)象。感覺統(tǒng)合失調(diào)對孩子的成長有哪...[詳情]

課程簡介：隨著城市化和科技化的發(fā)展，更多的家庭選擇了在城市生活，住著高樓，遠(yuǎn)離自然。長時(shí)間缺乏父母的高質(zhì)量陪伴，爺爺奶奶隔代親的教育方式，越來越多的孩子出現(xiàn)了感統(tǒng)失調(diào)的情況，那么感統(tǒng)失調(diào)對孩子的成長有那些影響呢？如何判斷孩子是否感統(tǒng)失調(diào)？感統(tǒng)失調(diào)是指外部的感覺刺激信息無法在還在大腦神經(jīng)系統(tǒng)中進(jìn)行有限的組合，孩子的大腦對身體各器官失去了控制和組合的能力，而使機(jī)體不能和諧運(yùn)作的現(xiàn)象。感覺統(tǒng)合失調(diào)對孩子的成長有哪...[詳情]

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課程簡介：為什么很多孩子訓(xùn)練一段時(shí)間，甚至訓(xùn)練了很長時(shí)間，家長卻看不到孩子有進(jìn)步呢？很多家長心中都會有疑問：“感統(tǒng)訓(xùn)練多久會有效果？”對于這個(gè)問題，答案只有一個(gè)——“只要訓(xùn)練，就會有效果！”感統(tǒng)訓(xùn)練就是如此，只要給予孩子正確的感覺刺激，孩子的感覺系統(tǒng)就會有發(fā)展，孩子的大腦接受信息、處理信息、發(fā)出指令的能力就會被加強(qiáng)。而對于孩子訓(xùn)練了很久依然沒有效果體現(xiàn)的，可能有幾個(gè)原因。1、給孩子做訓(xùn)練了，但是訓(xùn)練還不到位...[詳情]

課程簡介：為什么很多孩子訓(xùn)練一段時(shí)間，甚至訓(xùn)練了很長時(shí)間，家長卻看不到孩子有進(jìn)步呢？很多家長心中都會有疑問：“感統(tǒng)訓(xùn)練多久會有效果？”對于這個(gè)問題，答案只有一個(gè)——“只要訓(xùn)練，就會有效果！”感統(tǒng)訓(xùn)練就是如此，只要給予孩子正確的感覺刺激，孩子的感覺系統(tǒng)就會有發(fā)展，孩子的大腦接受信息、處理信息、發(fā)出指令的能力就會被加強(qiáng)。而對于孩子訓(xùn)練了很久依然沒有效果體現(xiàn)的，可能有幾個(gè)原因。1、給孩子做訓(xùn)練了，但是訓(xùn)練還不到位...[詳情]

課程簡介：為什么很多孩子訓(xùn)練一段時(shí)間，甚至訓(xùn)練了很長時(shí)間，家長卻看不到孩子有進(jìn)步呢？很多家長心中都會有疑問：“感統(tǒng)訓(xùn)練多久會有效果？”對于這個(gè)問題，答案只有一個(gè)——“只要訓(xùn)練，就會有效果！”感統(tǒng)訓(xùn)練就是如此，只要給予孩子正確的感覺刺激，孩子的感覺系統(tǒng)就會有發(fā)展，孩子的大腦接受信息、處理信息、發(fā)出指令的能力就會被加強(qiáng)。而對于孩子訓(xùn)練了很久依然沒有效果體現(xiàn)的，可能有幾個(gè)原因。1、給孩子做訓(xùn)練了，但是訓(xùn)練還不到位...[詳情]