武漢語言表達(dá)康復(fù)機(jī)構(gòu)有哪些
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班制:周末班
武漢優(yōu)佳加兒童感統(tǒng)訓(xùn)練中心
孩子**次開口喊媽媽,是做父母的**欣慰的時刻,經(jīng)過長時間的努力終于看到了自己的價值,內(nèi)心是非常激動的。隨后孩子的語言能力會慢慢的提高,但是有個別孩子說話不清楚,那6歲孩子說話不清楚怎么辦?該如何糾正?
要想糾正孩子的發(fā)音,在平時跟孩子交流的過程中,家長一定要講普通話。且適當(dāng)放慢自己的語速,盡量面對著孩子大口型來發(fā)音,這樣可以讓孩子看清楚自己發(fā)音的口型。然后重復(fù)發(fā)音,讓孩子慢慢的跟著自己學(xué)習(xí),多練習(xí)幾遍,就能強(qiáng)化孩子的記憶力,慢慢的說話也就清楚了。
平時還要帶著孩子到室外跟其他人交流,**是讓孩子跟同齡的小伙伴多玩耍,在跟其他小朋友溝通的過程中,也能鍛煉孩子的語言能力。增加這樣的鍛煉機(jī)會可以鍛煉孩子的發(fā)音,說話發(fā)音也就能越來越清晰,越來越準(zhǔn)確。
如果孩子說話不清楚是由于疾病原因?qū)е碌?,比如腦癱、先天性聾啞等,那就需要在專業(yè)的醫(yī)生指導(dǎo)下來矯正發(fā)音,這種情況下父母不要著急,專業(yè)老師教導(dǎo)的同時,自己也要有耐心,多跟孩子溝通,給孩子更多的發(fā)音機(jī)會。
孩子說話不清楚會隨著時間增長對孩子的影響越來越大,因為自己說的話別人總是聽不懂從而慢慢的不講話減少溝通,說話的主動性越來越差。
當(dāng)孩子出現(xiàn)語言障礙,可以**專業(yè)的語言訓(xùn)練師檢查評估后,進(jìn)行有針對性的兒童語言訓(xùn)練指導(dǎo),引導(dǎo)孩子發(fā)出正確的發(fā)音,固定正確的發(fā)音,孩子很快就能發(fā)出清晰的聲音了。
課程內(nèi)容
Course content-
01
口肌發(fā)音課程
課程簡介:針對孩子流口水、吞咽困難、講話晚、發(fā)音不清、口吃等情況,運(yùn)用美國“Talktools”SRJ口肌訓(xùn)練方法,促進(jìn)兒童口部肌肉發(fā)展,改善發(fā)音能力。同時運(yùn)用手法構(gòu)音與引導(dǎo)模仿相結(jié)合的形式,完善言語失用兒童的發(fā)音技巧,提升表達(dá)流暢度。
課程功能:改善口部肌肉能力;提高準(zhǔn)確發(fā)音能力;改善言語表達(dá)流暢度
課程內(nèi)容:初級課程:感知覺訓(xùn)練、喂吃訓(xùn)練、下顎訓(xùn)練、氣息訓(xùn)練、唇部訓(xùn)練、雙唇音、唇齒音、單韻母,中級課程:舌靈活性訓(xùn)練、舌尖中音、舌根音、舌面音,高級課程:口部肌肉協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練、復(fù)韻母舌、尖前音、舌尖后音、前鼻音韻母、后鼻音韻母。
-
02
認(rèn)知理解課程
課程簡介:針對認(rèn)知基礎(chǔ)差,語言理解能力弱的兒童,擴(kuò)展孩子認(rèn)知范疇,提高指令服從性、語言理解與感知能力。
課程功能:提升語感;提高指令服從性;加強(qiáng)認(rèn)知理解能力
課程內(nèi)容:初級課程:視覺反應(yīng)訓(xùn)練、聽覺反應(yīng)訓(xùn)練、大動作模仿、身勢語、輪流游戲、日常簡單名詞、動詞、形容詞;日常簡單指令;相同配對:中級課程:顏色、數(shù)字;相關(guān)配對、象征游戲、分類、兩步指令、陌生名詞、副詞、量詞、代名詞、簡單詞組、短句:高級課程:角色扮演、規(guī)則性桌面游戲、問句理解、選擇疑問句問答、形狀、方位、反義詞、復(fù)雜指令、關(guān)聯(lián)詞、邏輯推理。
-
03
語言表達(dá)課程
課程簡介:針對邏輯思維混亂,事件推理困難,完整事件描述障礙的兒童,**故事教學(xué)法培養(yǎng)孩子組織事件的能力、提高敘事技巧、豐富孩子生活經(jīng)驗。
課程功能:培養(yǎng)敘事技巧;豐富生活經(jīng)驗;學(xué)習(xí)生活自理技巧;培養(yǎng)組織事件的能力
課程內(nèi)容:初級課程:肯定與否定表達(dá);選擇問句的理解與表達(dá);打招呼與提要求
中級課程:問句理解(是什么/誰/干什么/在哪里/什么時候);理解步驟和復(fù)句;三元素表達(dá)訓(xùn)練(邏輯排序);社交禮儀與德育教育
高級課程:問句理解(為什么/怎么辦);學(xué)習(xí)比喻句;發(fā)散性思維訓(xùn)練;學(xué)習(xí)命名和定義;看圖說話;社交禮儀與德育教育。
課程設(shè)置原則
正向發(fā)展原則
以兒童一般發(fā)展規(guī)律指導(dǎo)訓(xùn)練,堅持以發(fā)展為主,在訓(xùn)練過程中有計劃補(bǔ)償缺陷,矯正不良行為。
協(xié)同發(fā)展原則
從提高兒童身體素質(zhì),運(yùn)動能力,心理素質(zhì),良好個性等方面協(xié)同一致發(fā)展。
動態(tài)原則
根據(jù)訓(xùn)練過程的個性特點及效果的情況,進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
情感交融原則
訓(xùn)練者用身心去熱愛,尊重訓(xùn)練孩子,贏得他們的信賴,形成親子般的感情聯(lián)系。
社會化原則
用多種方法、多種渠道使兒童加入到正常社會中進(jìn)行訓(xùn)練,廣泛參與社會的交往和溝通。
專業(yè)師資
近60名專業(yè)感統(tǒng)+語言訓(xùn)練師,嚴(yán)控教學(xué)水準(zhǔn)-
瞿慧
優(yōu)佳加教學(xué)總監(jiān) 優(yōu)佳加課程研發(fā)組組長 優(yōu)佳加感統(tǒng)培訓(xùn)講師 ICS國際感統(tǒng)訓(xùn)練師
預(yù)約講師 -
羅瑩
優(yōu)佳加高級感統(tǒng)測評分析師 ICS國際注冊感統(tǒng)訓(xùn)練師 8年感統(tǒng)+語言訓(xùn)練經(jīng)驗 湖北二師學(xué)前教育本科畢業(yè)
預(yù)約講師 -
張紅
優(yōu)佳加高級感統(tǒng)測評分析師 ICS國際注冊感統(tǒng)訓(xùn)練師 7年感統(tǒng)+語言訓(xùn)練經(jīng)驗 優(yōu)佳加水果湖中心明星老師
預(yù)約講師
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客服在線時間:早上9點~下午6點,其他時間請在線預(yù)約報名或留言,謝謝!
免費(fèi)體驗課開班倒計時
稍后會有專業(yè)老師給您回電,請保持電話暢通
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