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課程簡(jiǎn)介：感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練課程(3-9歲)課堂形式由感覺(jué)統(tǒng)合器材，層次分明、系統(tǒng)性強(qiáng)，由易到難的根據(jù)孩子身心發(fā)育特點(diǎn)、個(gè)性化制定課程方案和授課。課堂采用視、聽(tīng)、運(yùn)動(dòng)等多維的訓(xùn)練模式，給予了兒童前庭、肌肉、關(guān)節(jié)、皮膚觸摸、視、聽(tīng)、嗅等多種刺激，并將這些刺激與運(yùn)動(dòng)科學(xué)性以及趣味性相結(jié)合，全方位強(qiáng)化兒童信息接收及反饋渠道，同時(shí)采用動(dòng)靜交替的方式有效緩解訓(xùn)練中產(chǎn)生的厭煩心理。課堂重點(diǎn)是**對(duì)腦的神經(jīng)功能的前庭覺(jué)、視覺(jué)錐...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：美國(guó)《正面管教》家長(zhǎng)課堂中國(guó)新一代的家長(zhǎng)面臨著特殊的育兒挑戰(zhàn)，我們想知道：新的方法在哪？40年的經(jīng)歷證明：“正面管教”能夠幫助家長(zhǎng)！這個(gè)體系能將讓身心疲憊的育兒過(guò)程，轉(zhuǎn)化為家長(zhǎng)和孩子都放松、享受的美好過(guò)程。   美國(guó)40年歷史的正面管教系統(tǒng)課程共有16個(gè)態(tài)度和36個(gè)工具，為解決家長(zhǎng)對(duì)孩子管教的各種挑戰(zhàn)而設(shè)。真實(shí)事件的角色演繹，感同身受的親身體驗(yàn)，帶領(lǐng)父母走進(jìn)神奇的孩子...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：品牌托管---管安全、管德行、管責(zé)任  智慧源教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)建于2006年，目前已發(fā)展壯大為擁有南寧2所直營(yíng)校區(qū)、廣西將近20所合作代理中心的連鎖型教育機(jī)構(gòu)。多年來(lái)專業(yè)從事兒童思維智慧課程、兒童素質(zhì)拓展、兒童夏（冬）令營(yíng)、產(chǎn)品、教學(xué)模式的研究、研發(fā)、教學(xué)、教材教具制作生產(chǎn)、推廣等事業(yè)。智慧源教育團(tuán)隊(duì)潛心研究和實(shí)踐，自主研發(fā)出了獨(dú)具特色的適合0-12歲兒童思維潛能教育的課程、教具、學(xué)...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：專門師傅指定弟子班課程含（初、中、高級(jí)、文憑課程100%學(xué)會(huì)為止）素描學(xué)、色彩學(xué)、美學(xué)、五官輪廓學(xué)、生活?yuàn)y、潮流PT妝、冷暖色晚宴妝、新娘妝、影樓文化服飾學(xué)、整體造型學(xué)、TPO場(chǎng)合著裝禮儀、夢(mèng)幻妝、裸妝、煙熏妝、創(chuàng)意妝、歷代妝飾及服裝、化妝專業(yè)色彩、各國(guó)各類妝型特點(diǎn)及設(shè)計(jì)要點(diǎn)、老人妝、老變少、京劇妝、孫悟空面譜妝、舞臺(tái)妝、化妝舞會(huì)妝、電影特技妝、疤痕血漿瘀傷的制作、節(jié)目主持人妝、印巴妝、歐式妝、人...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：記憶大師課程體系課程內(nèi)容1.打造超強(qiáng)大腦:高級(jí)專注力訓(xùn)練、想象力訓(xùn)練、觀察力訓(xùn)練、創(chuàng)造力訓(xùn)練、感知力訓(xùn)練、思維力訓(xùn)練、隨機(jī)數(shù)字訓(xùn)練、隨機(jī)詞語(yǔ)訓(xùn)練、隨機(jī)英文字母訓(xùn)練、數(shù)字編碼系統(tǒng)打造、字母編碼系統(tǒng)打造、記憶定位系統(tǒng)打造瓶性座相訓(xùn)結(jié)。2.趣味聯(lián)想訓(xùn)練:高級(jí)撲克牌記憶、記憶大師10大挑戰(zhàn)項(xiàng)目等3.快速記憶中文學(xué)科應(yīng)用:文言文記憶、國(guó)學(xué)經(jīng)典記憶、文科知識(shí)點(diǎn)記憶4.快速記憶英文學(xué)科應(yīng)用:核心英語(yǔ)語(yǔ)法記憶、各...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：智慧源思維訓(xùn)練課程(1-12歲)在人的大腦發(fā)育當(dāng)中有一塊*高級(jí)的區(qū)域—額葉，它負(fù)責(zé)思維、演算、與個(gè)體情感的需求。但隨著兒童年齡的不斷增長(zhǎng)，由于學(xué)校、家庭、社會(huì)環(huán)境的因素等等影響著兒童大腦的額葉功能，使之思維能力受限。所以要在兒童0-12歲思維關(guān)鍵期內(nèi)，給孩子進(jìn)行思維能力訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。課程是**動(dòng)手操作圖形游戲、判斷理解力游戲、發(fā)散游戲、創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)游戲等激發(fā)孩子的思維潛能，**訓(xùn)練的孩子...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：、課程緣由以大腦科學(xué)為教學(xué)理論核心，由歐美及日本引進(jìn)*新的教育法，在臺(tái)灣實(shí)證研究并推廣多年，結(jié)合美國(guó)*新教學(xué)科技后引進(jìn)大陸，融合了國(guó)內(nèi)教學(xué)特點(diǎn)，并經(jīng)由實(shí)際教學(xué)與改進(jìn)后，歷經(jīng)2年才完成這一*新的革命性的教學(xué)法。我國(guó)兒童專注力現(xiàn)狀聯(lián)合國(guó)教科文組織認(rèn)定，兒童的注意力水平，是導(dǎo)致學(xué)習(xí)差異的主要原因。在國(guó)家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)中，09年全國(guó)小學(xué)招收新生1695.72萬(wàn)人。其中至少75％的兒童存在專注力不足的現(xiàn)象...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：親子感統(tǒng)課需要家長(zhǎng)陪同在上小組課之前要經(jīng)過(guò)主課老師評(píng)估是否合適上小組課,教師在進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練時(shí)，必須在關(guān)注兒童的年齡特點(diǎn)和兒童集體活動(dòng)特點(diǎn)的同時(shí)，精心貫徹訓(xùn)練內(nèi)容，經(jīng)由特定的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練項(xiàng)目的選擇和組合，讓兒童與特定的訓(xùn)練環(huán)境做交互作用，這可以有針對(duì)性地提高兒童前庭機(jī)能的發(fā)展，并使兒童大腦對(duì)于感覺(jué)的處理能力更加具有效率。為體現(xiàn)訓(xùn)練的個(gè)性化，同一訓(xùn)練內(nèi)容，不同兒童的要求不一樣，比如在進(jìn)行滑板的烏龜...[詳情]

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