當(dāng)孩子被確診為有學(xué)習(xí)障礙時，家長可以采取以下步驟來幫助他們：

1、接受和理解：首先，家長需要接受和理解孩子的學(xué)習(xí)障礙。學(xué)習(xí)障礙并不代表孩子的能力低下，而是一種特殊的學(xué)習(xí)方式。家長應(yīng)該了解學(xué)習(xí)障礙的特點(diǎn)和影響，以更好地支持孩子。

2、尋求專業(yè)幫助：尋求專業(yè)的兒童心理學(xué)家、教育心理學(xué)家或?qū)W校的特殊教育老師的幫助。他們可以進(jìn)行全面的評估，為孩子制定個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和支持措施，提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議。

3、與學(xué)校合作：與孩子所在的學(xué)校合作，與教師和學(xué)校的特殊教育團(tuán)隊(duì)建立密切的聯(lián)系。了解學(xué)校提供的特殊教育服務(wù)和支持措施，與教師共同制定適合孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略。定期與教師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)展。

4、提供積極的支持和鼓勵：家長應(yīng)該給予孩子積極的支持和鼓勵，幫助他們建立自信心。認(rèn)可孩子的努力和進(jìn)步，鼓勵他們嘗試新的學(xué)習(xí)方法和策略。家長可以與孩子一起制定目標(biāo)，并定期評估和慶祝他們的成就。

5、創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境：為孩子創(chuàng)造一個有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境，提供安靜、整潔、有序的學(xué)習(xí)空間。減少分散注意力的因素，幫助孩子專注于學(xué)習(xí)任務(wù)。建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間管理技巧，幫助孩子規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)和時間。

6、尋找適合的學(xué)習(xí)方法和工具：了解孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格和喜好，探索適合他們的學(xué)習(xí)方法和工具。使用圖表、色彩、音頻等多種方式來幫助孩子記憶和理解知識。使用輔助工具和技術(shù)，如計(jì)算器、語音識別軟件等，以提高學(xué)習(xí)效果。

7、培養(yǎng)社交和情緒管理能力：學(xué)習(xí)障礙可能會給孩子帶來挫敗感和自卑感。家長可以幫助孩子培養(yǎng)積極的社交技巧和情緒管理能力，提升他們的自信心和適應(yīng)能力。鼓勵孩子參與感興趣的活動，培養(yǎng)他們的興趣和才能。

重要的是，家長應(yīng)該給予孩子足夠的理解、支持和耐心。與孩子一起面對挑戰(zhàn)，共同努力克服學(xué)習(xí)障礙，為他們創(chuàng)造一個積極、包容和支持的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，家長也要關(guān)注自己的情緒和心理健康，尋求支持和幫助，以便更好地支持孩子的成長和發(fā)展。