課程簡介：蘇州三千念思維導(dǎo)圖培訓(xùn)，老師授課，幫你掌握有效的思維工具；沉浸式輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，實(shí)操性強(qiáng)，讓你即學(xué)即用；研發(fā)“五行思維模式”，教你如何用導(dǎo)圖結(jié)合職場和商場；了解大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，掌握學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)力，提升思維能力；掌握導(dǎo)圖繪制技巧，快速內(nèi)化、應(yīng)用所需知識；提高個人及團(tuán)隊效率。課時：24課時/8天晚班/4天周末班適合對象：學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、會議、工作、生活中處理事務(wù)效率低下，需要提高個人及團(tuán)隊效率、執(zhí)行力的人...[詳情]

課程簡介：蘇州三千念親子溝通培訓(xùn)，幫助父母學(xué)會修煉自己，滋養(yǎng)孩子，點(diǎn)亮家庭；了解孩子的真實(shí)需求，建立安全感，矯正不良習(xí)慣；了解孩子性格，因材施教，讓孩子活出生命的自由和溫暖；補(bǔ)給心理營養(yǎng)，消除溝通代溝，培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品格！課時：12課時/4天晚班/2天周末班適合對象：想要解決孩子行為問題，幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的父母；想要提升親子互動方式，建立優(yōu)質(zhì)親子關(guān)系的父母；想抓住教育關(guān)鍵契機(jī)，讓孩子優(yōu)秀成長的父母；想實(shí)...[詳情]

課程簡介：在這門課程中，蘇州大米和小米會對孩子幼兒園一天的生活及其他日常進(jìn)行模擬，在每一個流程和細(xì)節(jié)中，都有專業(yè)的康復(fù)師對孩子的理論知識和社交技能進(jìn)行強(qiáng)化干預(yù)，各種游戲環(huán)節(jié)讓孩子學(xué)會溝通，適應(yīng)集體生活規(guī)則。學(xué)校：蘇州大米和小米對象：即將進(jìn)入校園的自閉癥兒童教材：融合教育個性化定制教材師資：融合支持專職康復(fù)師目的：幫助孩子強(qiáng)化校園社交技能課程詳情模擬幼兒園對于自閉癥兒童來說，要想能夠正常溝通，是需要經(jīng)過一段專...[詳情]

課程簡介：用專業(yè)的評估系統(tǒng)對孩子的狀況進(jìn)行系統(tǒng)的評估，針對孩子的不同情況設(shè)置符合自身的團(tuán)體療程，關(guān)注孩子日常生活、學(xué)習(xí)、社交能力，并進(jìn)行針對性的密集強(qiáng)化訓(xùn)練，強(qiáng)化孩子的肢體協(xié)調(diào)、注意力及社交能力、自理和手眼協(xié)調(diào)等能力。學(xué)校：蘇州大米和小米對象：2-7歲自閉癥兒童教材：大米和小米專業(yè)定制教材師資：大米和小米專業(yè)康復(fù)師目的：幫助孩子強(qiáng)化綜合能力課程詳情了解自閉癥兒童自閉癥兒童在成長階段會遇到很多難題，在自身生活...[詳情]

課程簡介：蘇州大米和小米發(fā)展行為定制干預(yù)課程，分為全景干預(yù)和定制干預(yù)兩種，對孩子的情況進(jìn)行專業(yè)的RICE社交階梯評估，制定專屬干預(yù)方案，專業(yè)康復(fù)師和督導(dǎo)團(tuán)隊對孩子進(jìn)行治療，讓家長可以實(shí)時了解孩子的情況，強(qiáng)化每一位孩子的語言溝通能力。學(xué)校：蘇州大米和小米對象：自閉癥言語發(fā)展遲緩兒童教材：大米和小米精心編撰教材師資：發(fā)展行為干預(yù)訓(xùn)練的老師目的：幫助學(xué)員強(qiáng)化社交互動能力課程詳情科學(xué)測評專屬計劃眾所周知，自閉癥兒童...[詳情]

課程簡介：自閉癥兒童在日常生活中與人交流方面會遇到一些困難，為了幫助自閉癥兒童能夠更好更快的適應(yīng)校園生活，與小伙伴融洽相處，蘇州大米和小米開展了相關(guān)的干預(yù)課程，自主研發(fā)康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)，為有需要的兒童進(jìn)行課程定制，切實(shí)的幫助孩子解決語言表達(dá)上的問題。學(xué)校：大米和小米對象：言語發(fā)展遲緩兒童教材：大米和小米言語治療教材師資：經(jīng)驗(yàn)豐富的言語治療訓(xùn)練師目的：強(qiáng)化學(xué)員語言表達(dá)能力在孩子的成長中，語言方面的發(fā)展是家長比較重...[詳情]

課程簡介：在這門課程中，用情景式教學(xué)方式還原生活場景，每個主題都精心設(shè)計，借助繪本、視頻等工具進(jìn)行干預(yù)教學(xué)。強(qiáng)化孩子在不同場景中的溝通思維能力，運(yùn)動能力和注意力。讓孩子能夠擁有更強(qiáng)的自理能力，能夠正常的回歸生活。學(xué)校：蘇州大米和小米對象：缺乏社交能力的自閉癥兒童教材：大米和小米RICE干預(yù)教材師資：多年的RICE干預(yù)治療師目的：強(qiáng)化孩子語言溝通能力課程詳情情景式教學(xué)普通兒童的正常社交對于自閉癥兒童來說，是存...[詳情]

課程簡介：本課程采用科學(xué)的情商訓(xùn)練手段，開設(shè)針對性的六個班型，對孩子日常生活必須的能力進(jìn)行訓(xùn)練，在保障孩子基礎(chǔ)訓(xùn)練的情況下，再對孩子人際交往及溝通技巧進(jìn)行培訓(xùn)。授課老師都是專業(yè)的早教老師，持證上崗，有多年早教經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果顯著。適合對象：3-12歲的孩子使用教材：蘇州金色雨林內(nèi)部教材教學(xué)師資：蘇州金色雨林專業(yè)師資團(tuán)隊教學(xué)目的：提高情感力，脫離情緒困境，高效學(xué)習(xí)每個人的都不是天生完美、成熟的。以上這些現(xiàn)象往往...[詳情]

課程簡介：課程運(yùn)用專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練，以老師引導(dǎo)、孩子體驗(yàn)及參與游戲的方式，激發(fā)孩子大腦潛能，促進(jìn)肢體動作能力及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展，幫助孩子克服注意力持續(xù)短、小動作多、調(diào)皮任性膽小固執(zhí)等現(xiàn)象。課程采用小班授課，適合3-12歲孩子學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)孩子專注力、秩序感，加強(qiáng)身體運(yùn)動協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)能力，為孩子之后的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。適合對象：3-12歲的孩子使用教材：蘇州金色雨林專用教材教學(xué)師資：蘇州金色雨林專業(yè)師資團(tuán)隊...[詳情]

課程簡介：視覺是接受信息、認(rèn)知世界的重要來源，但是孩子們手眼能力不協(xié)調(diào)，容易出現(xiàn)寫字速度慢、寫錯字、抄錯行、忘記單位等等細(xì)小的“馬虎”毛病，蘇州金色雨林為孩子們開設(shè)了視覺動作統(tǒng)合經(jīng)典課程，專門針對孩子的精細(xì)動作問題，采用專業(yè)教具練習(xí)、格仿畫、點(diǎn)仿畫等科學(xué)有效，又有趣味性的訓(xùn)練方式，增強(qiáng)孩子的視覺反應(yīng)和手眼協(xié)調(diào)能力，加強(qiáng)孩子精細(xì)動作水平。適合對象：3-14歲的孩子使用教材：蘇州金色雨林內(nèi)部教材教學(xué)師資：蘇州金...[詳情]

課程簡介：孩子學(xué)習(xí)離不開注意與記憶力，注意力和記憶力是孩子們能夠感知外部信息，認(rèn)識事物的重要工具，孩子學(xué)習(xí)不好很可能是注意力或記憶力的問題。蘇州金色雨林專門為3-14歲的孩子開設(shè)了注意力記憶力精品課程，針對孩子聽覺、視覺能力進(jìn)行專業(yè)測評，根據(jù)學(xué)生測評結(jié)果為學(xué)生制定訓(xùn)練目標(biāo)，選取相應(yīng)的工具進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，加強(qiáng)孩子注意力、記憶力，幫助孩子重建自信心提高聽課效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。適合對象：3-14歲的孩子使用教材：蘇...[詳情]

課程簡介：什么是閱讀理解？閱讀理解，是學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一項能力，是孩子掌握知識獲取信息的重要手段。不論日常生活中出現(xiàn)的書籍、報紙、網(wǎng)絡(luò)訊息，還是考試中所需的審題，都需要孩子從讀圖、識字中解析出信息。閱讀能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率高！閱讀理解能力強(qiáng)的孩子，閱讀的速度就會更快，對文字的理解與記憶能力就更高，吸收知識的效率自然就更高，并且能夠從文字中獲取學(xué)習(xí)所需的語言組織能力和表達(dá)能力。抓住培養(yǎng)閱讀理解力的黃金期9歲以...[詳情]

課程簡介：什么是感覺統(tǒng)合？感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息（如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等）輸入組合起來，經(jīng)大腦處理（解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一），對身體外的知覺做出反應(yīng)，并反饋指導(dǎo)行為、語言、思維等的能力。信息接受1人體各器官感覺信息輸入大腦：視覺、聽覺、嗅覺、前庭覺、本體感等2信息處理大腦對信息進(jìn)行處理統(tǒng)合：組織、解釋、增強(qiáng)、抑制、記憶3信息輸出大腦指揮身體進(jìn)行反應(yīng)：書寫、閱讀、...[詳情]

課程簡介：競技疊杯——風(fēng)靡全球的手部極限運(yùn)動1980年競技疊杯起源于美國。2001年，WSSA（世界競技疊杯運(yùn)動協(xié)會）成立，制訂出正式的比賽相關(guān)規(guī)則，有了屬于這項運(yùn)動的管理機(jī)構(gòu)，并舉辦了世界錦標(biāo)賽。2007年底競技疊杯運(yùn)動傳入了中國。目前，全球已有超過三萬間學(xué)校把這運(yùn)動列入正規(guī)的體育課程。它與魔方一樣，屬于手部極限運(yùn)動。金色雨林：中國國內(nèi)官方賽事合作伙伴2018年，金色雨林所在東方加慧教育集團(tuán)成為了的WSS...[詳情]

課程簡介：數(shù)學(xué)思維課程思考、解決問題的基礎(chǔ)愛因斯坦說過：思維比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而思維概括著世界的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。**適當(dāng)?shù)乃季S訓(xùn)練，養(yǎng)成科學(xué)的思維習(xí)慣就能幫助孩子們在學(xué)習(xí)中獨(dú)立思考，提高解決問題的效率。打開思維大門，學(xué)會思考，愛上思考數(shù)學(xué)思維能力是人們能夠用具有的觀點(diǎn)去思考問題和解決問題的能力。金色雨林?jǐn)?shù)學(xué)思維課，基于思維的3個維度，邏輯性、批判性和創(chuàng)造性，為孩子提供思...[詳情]