如何培養(yǎng)多動(dòng)癥孩子良好的注意品質(zhì)
學(xué)生積累相當(dāng)?shù)闹R(shí)經(jīng)驗(yàn)和一定的素養(yǎng)可以擴(kuò)大注意的廣度，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生迅速增加知識(shí)儲(chǔ)備，勤學(xué)多練，如在外語教學(xué)中要提高學(xué)生的閱讀水平，就要指導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，熟練掌握語法規(guī)則，大量進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。
2、増強(qiáng)注意的穩(wěn)定性
增強(qiáng)注意的穩(wěn)定性就是要防止注意的分散，一方面要增加整潔、安靜的教學(xué)環(huán)境，防止外部無關(guān)刺激的干擾，另一方面就要注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成和意志力的鍛煉，克服內(nèi)部干擾。
3、協(xié)調(diào)注意的分配
為提高課堂效率，教師需要學(xué)生邊聽課邊記筆記，有時(shí)需要學(xué)生一邊動(dòng)手操作，一邊觀察教師的演示。根據(jù)注意分配的條件，需要增強(qiáng)學(xué)生的聽講、書寫、表達(dá)等基本學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練，當(dāng)他們達(dá)到高度熟練的程度時(shí)，就可以在課堂上做到“一心二用”。另外，對(duì)于一些特殊技能的分配，需要特別的訓(xùn)練，增強(qiáng)技能間的協(xié)調(diào)性。
4、提高注意的轉(zhuǎn)移
人的注意轉(zhuǎn)移可以通過對(duì)外在因素的控制和后天訓(xùn)練加以改善和提高。教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常需要學(xué)生進(jìn)行注意的轉(zhuǎn)移，在兩種活動(dòng)之間一定的信號(hào)或言語提示是必要的，在低年級(jí)課堂中甚至要給予命令式的要求。另外，活動(dòng)安排也要力求合理，把能夠引起學(xué)生濃厚興趣、易使其過于興奮的活動(dòng)安排在前就可能妨礙學(xué)生對(duì)后繼活動(dòng)的投入。所以，先上體育課，再上文化課是不合適的。當(dāng)然，提高注意轉(zhuǎn)移能力，根本上是提高學(xué)生的自我行為的監(jiān)控能力，使他們能夠積極主動(dòng)地服從教學(xué)安排，及時(shí)轉(zhuǎn)換注意的對(duì)象。
蘇州競(jìng)思教育
競(jìng)思教育 競(jìng)思教育作為中國青少年注意力訓(xùn)練中心，總部Talegenes LLC始創(chuàng)于美國內(nèi)華達(dá)州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室，提供強(qiáng)大的技術(shù)設(shè)備支撐。截止目前已成功改善美國100000學(xué)員、中國600000學(xué)員注...
機(jī)構(gòu)評(píng)分：10分
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相關(guān)問答
QUESTIONS AND ANSWERS1
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2020-07-29
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1、首先，家長要明晰“會(huì)玩才會(huì)學(xué)習(xí)”、“高興學(xué)習(xí)”。我以為應(yīng)這樣認(rèn)識(shí)：“會(huì)學(xué)習(xí)才會(huì)玩”，“學(xué)習(xí)高興”。其實(shí)，只要會(huì)學(xué)習(xí)的孩子才有真正和長久的高興。 2、其次，要培養(yǎng)孩子的忍耐力!“勤勉”里面包括太多的內(nèi)容。一是要有片面希望，有一個(gè)自己去努力的方針，二是要有控制力和忍耐力。把片面的希望，和控制力以及忍耐力融合為一體，就成為一個(gè)人的意志力。所以“勤勉”總是和意志力在一塊兒?，F(xiàn)在城市里的獨(dú)生子女們，常常連一點(diǎn)點(diǎn)苦都不能承受，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力，談何容易!所以，希望孩子勤勉，仍是先從忍耐力開始吧!
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2017-03-20
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2018-09-12
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業(yè)務(wù)員的流失率非常高，好不容易培養(yǎng)出來一個(gè)可以不用操心基礎(chǔ)業(yè)務(wù)問答的，還沒等創(chuàng)造什么價(jià)值呢就轉(zhuǎn)行了這種現(xiàn)象很普遍也很正常，隨著國內(nèi)越來越多的中小企業(yè)采取電話營銷方式，越來越多的人涌進(jìn)電話營銷大軍，同質(zhì)同類產(chǎn)品的豐富造就的競(jìng)爭(zhēng)不斷激烈化，使很多企業(yè)每天接到數(shù)十個(gè)推銷電話而導(dǎo)致人們十分反感接到的營銷電話，以至于對(duì)電話營銷人員的態(tài)度、語氣特別不友好。從而導(dǎo)致電話銷售人員產(chǎn)生強(qiáng)烈的挫折感。心理醫(yī)生常常通過電擊來糾正有心理疾患的患者，其需糾正行為被引發(fā)時(shí)，就會(huì)被電擊，久而久之形成條件反射，待該行為再度發(fā)生時(shí)，電擊的感覺出現(xiàn)，于是行為被自覺終止了。當(dāng)被客戶拒絕時(shí)，我們?cè)庥隽穗姄?，多次重?fù)這種感覺后，自然有就會(huì)畏懼打電話的心理。這是一個(gè)非常自然的銷售心理現(xiàn)象，它存在于任何銷售領(lǐng)域，包括被我們認(rèn)為士氣沖天的直銷行業(yè)中，比如保險(xiǎn)行業(yè)。而且保險(xiǎn)行業(yè)的業(yè)務(wù)員的流失是非常高的這可以從許多招聘網(wǎng)站上或者人才類報(bào)紙上找到證據(jù)因?yàn)樗麄冊(cè)诓煌５恼衅?，相信很多求職者接到過他們的招聘電話。盡管他們中的許多主管認(rèn)為這是吹盡黃沙始見金的做法，但我們也應(yīng)該注意這樣一個(gè)事實(shí)：業(yè)務(wù)員的業(yè)務(wù)心態(tài)管理已經(jīng)不容忽視，在節(jié)奏越來越快的經(jīng)濟(jì)社會(huì)中已經(jīng)開始威脅一個(gè)營銷團(tuán)隊(duì)的生存甚至是一個(gè)企業(yè)的生存了。其實(shí)，這里面有一個(gè)因素大家不愿意去剖析，甚至是很多業(yè)務(wù)主管或者是培訓(xùn)講師努力回避不談的問題，也是我在很多關(guān)于電話業(yè)務(wù)培訓(xùn)的著作及培訓(xùn)會(huì)上被很少提及的，那就是給業(yè)務(wù)員講電話業(yè)務(wù)成單概率的問題。我們?cè)谂嘤?xùn)業(yè)務(wù)人員時(shí)，往往過于關(guān)注技巧培訓(xùn)，在培訓(xùn)中給業(yè)務(wù)員造成這樣一種心理暗示并在日常的工作中逐漸認(rèn)可成定理：只要具備了一定的技巧，就一線萬金了。在業(yè)務(wù)員鼓足士氣經(jīng)過一段實(shí)踐檢驗(yàn)后產(chǎn)生一個(gè)懷疑：主管或者培訓(xùn)老師培訓(xùn)的時(shí)候說得的不是這樣啊，然后進(jìn)行總結(jié)后得出一個(gè)結(jié)論，我們被忽悠了。一旦業(yè)務(wù)員產(chǎn)生了這種心理反應(yīng)，那么以后一切的業(yè)務(wù)培訓(xùn)的效果就會(huì)大打折扣。在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)，如果不得以糾正的話，那么業(yè)務(wù)員就從被拒絕的現(xiàn)象中逐步發(fā)展為條件反射拿起電話就本能地認(rèn)為又是在找拒絕呢!根據(jù)這種情況，在業(yè)務(wù)員開始工作之前的培訓(xùn)中，我就經(jīng)常提到電話業(yè)務(wù)成單的概率問題，我告訴大家，在很多的行業(yè)成單的概率很低的，比如現(xiàn)在做會(huì)議的，有的概率低到1/300，也就是說你只要找到目標(biāo)單位，把傳真或者郵件發(fā)過去，什么也不說，那么當(dāng)你達(dá)到一定數(shù)量的時(shí)候自然會(huì)瞎貓撞到死耗子，這也是為什么有的單位業(yè)務(wù)主管什么都不培訓(xùn)，只要求業(yè)務(wù)員每天發(fā)多少傳真也能把業(yè)務(wù)做的有模有樣的原因。銷售其實(shí)就是一種數(shù)字游戲，成功是有一定比例的。在培訓(xùn)中要叫業(yè)務(wù)員懂得，如果你現(xiàn)在所從事的電話銷售工作的成單概率是1%的話，那么當(dāng)你失敗80次的時(shí)候，就相當(dāng)接近成功了。這樣就使業(yè)務(wù)員把關(guān)注失敗的注意力轉(zhuǎn)移到關(guān)注成就上來。一旦業(yè)務(wù)員發(fā)現(xiàn)眾多的失敗是成功的必要階梯時(shí)，面對(duì)失敗的電話就顯得很坦然了。而且他會(huì)很明確的認(rèn)為培訓(xùn)不是忽悠他，而是實(shí)實(shí)在在的叫他提高技能的學(xué)習(xí)，因此要求業(yè)務(wù)員統(tǒng)計(jì)一下自己的電話業(yè)務(wù)量，得出一個(gè)成單概率。就會(huì)發(fā)現(xiàn)除了個(gè)別的業(yè)務(wù)精英外大家的成單概率基本是一樣的，這個(gè)成單概率將大大有利改善團(tuán)隊(duì)的每個(gè)業(yè)務(wù)員的心態(tài)。在培訓(xùn)中不時(shí)地加入這些元素，其實(shí)在給業(yè)務(wù)人員提前打疫苗，叫業(yè)務(wù)員明白，成功沒有那么簡(jiǎn)單，電話業(yè)務(wù)也不例外。這樣在日后的工作中，業(yè)務(wù)員的抗打擊能力就很強(qiáng)，因?yàn)樗宄刂?，即使是傳說中金牌業(yè)務(wù)員的親爹，也要遵循這個(gè)規(guī)律，不是每條線都是萬金的。我們的技巧培訓(xùn)是在基于這個(gè)概率基礎(chǔ)上提高成單概率的一種方法，讓業(yè)務(wù)員懂得沒有任何技巧也能成單，有了一定的技巧，會(huì)成更多的單，在夯實(shí)了這個(gè)基礎(chǔ)后再培訓(xùn)技巧不但會(huì)提升業(yè)務(wù)員參與培訓(xùn)的熱情，而且大家都會(huì)熱衷技巧的提高，因?yàn)闃I(yè)務(wù)精英的成單概率之所以比他高，是因?yàn)樗募记刹蛔?。這樣再培訓(xùn)業(yè)務(wù)技巧，培訓(xùn)效果就會(huì)顯著提高。
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2022-04-22
回答
首先，對(duì)于家長來說，需要全面的去了解孩子可能存在的問題，不能只關(guān)注多動(dòng)癥的問題，及時(shí)將一些多動(dòng)癥以外的情況反饋給醫(yī)生，便于醫(yī)生全面了解孩子，并制定相應(yīng)的治療方案。 第二，孩子在治療的過程中，效果往往有好有壞。當(dāng)治療效果不好的時(shí)候，通常建議家長回過頭來重新看看孩子是不是有共患病的情況，如果發(fā)現(xiàn)共患病就需要進(jìn)一步完善治療方案。 競(jìng)思注意力訓(xùn)練，根據(jù)現(xiàn)代腦科學(xué)的研究成果、保障訓(xùn)練的科學(xué)性，采用科學(xué)腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)，有效改善多動(dòng)癥。 在配合腦電生物反饋訓(xùn)練的同時(shí)，競(jìng)思還結(jié)合沙盤訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練輔助訓(xùn)練，針對(duì)不同的學(xué)員量身定制不同的訓(xùn)練方案，有效改善兒童多動(dòng)癥及其共患病。
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