課程簡介：專注力訓練提高聽課效率，提高認知技能，培養(yǎng)基礎學習能力什么是專注力?專注力,指高度集中的注意力,是信息加工活動的必要條件與能力,注意力使所選擇的信息處于活動的中心,并加以維持,從而能夠進行有效的加工。●專注力包含自動化專注能力及控制化專注能力。●優(yōu)秀的專注力=優(yōu)秀的全腦能力?！駥和瘉碚f,是指他能夠注意聽、注意讀、注意理解、注意記憶、注意思考注意說、寫、做的能力。專注力的訓練特色2大板塊，7大維度...[詳情]

課程簡介：感覺統(tǒng)合訓練為專注的認知能力提供生理基礎，促進大腦與身體的協(xié)作作用大腦**視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等器官,接受外界信息,**神經系統(tǒng)輸入大腦,大腦篩選、處理、編碼這些信息,并反饋指導行為、語言、思維等。感官在輸入信息時，和大腦神經細胞的接觸要靈敏準確,所有感覺區(qū)對同時輸入的多個感受信息的協(xié)調和整合也必須完整,否則將影響幼兒思考和學習能力的成熟,這便是感覺統(tǒng)合。感統(tǒng)失常的主要原因1972年美國南...[詳情]

課程簡介：感覺統(tǒng)合訓練為專注的認知能力提供生理基礎，促進大腦與身體的協(xié)作作用大腦**視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等器官,接受外界信息,**神經系統(tǒng)輸入大腦,大腦篩選、處理、編碼這些信息,并反饋指導行為、語言、思維等。感官在輸入信息時，和大腦神經細胞的接觸要靈敏準確,所有感覺區(qū)對同時輸入的多個感受信息的協(xié)調和整合也必須完整,否則將影響幼兒思考和學習能力的成熟,這便是感覺統(tǒng)合。感統(tǒng)失常的主要原因1972年美國南...[詳情]

課程簡介：專注力訓練提高聽課效率，提高認知技能，培養(yǎng)基礎學習能力什么是專注力?專注力,指高度集中的注意力,是信息加工活動的必要條件與能力,注意力使所選擇的信息處于活動的中心,并加以維持,從而能夠進行有效的加工?！駥Ｗ⒘Π詣踊瘜Ｗ⒛芰翱刂苹瘜Ｗ⒛芰Α！駜?yōu)秀的專注力=優(yōu)秀的全腦能力?！駥和瘉碚f,是指他能夠注意聽、注意讀、注意理解、注意記憶、注意思考注意說、寫、做的能力。專注力的訓練特色2大板塊，7大維度...[詳情]

課程簡介：專注力訓練提高聽課效率，提高認知技能，培養(yǎng)基礎學習能力什么是專注力?專注力,指高度集中的注意力,是信息加工活動的必要條件與能力,注意力使所選擇的信息處于活動的中心,并加以維持,從而能夠進行有效的加工?！駥Ｗ⒘Π詣踊瘜Ｗ⒛芰翱刂苹瘜Ｗ⒛芰Α！駜?yōu)秀的專注力=優(yōu)秀的全腦能力。●對兒童來說,是指他能夠注意聽、注意讀、注意理解、注意記憶、注意思考注意說、寫、做的能力。專注力的訓練特色2大板塊，7大維度...[詳情]

課程簡介：感覺統(tǒng)合訓練為專注的認知能力提供生理基礎，促進大腦與身體的協(xié)作作用大腦**視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等器官,接受外界信息,**神經系統(tǒng)輸入大腦,大腦篩選、處理、編碼這些信息,并反饋指導行為、語言、思維等。感官在輸入信息時，和大腦神經細胞的接觸要靈敏準確,所有感覺區(qū)對同時輸入的多個感受信息的協(xié)調和整合也必須完整,否則將影響幼兒思考和學習能力的成熟,這便是感覺統(tǒng)合。感統(tǒng)失常的主要原因1972年美國南...[詳情]

課程簡介：專注力訓練提高聽課效率，提高認知技能，培養(yǎng)基礎學習能力什么是專注力?專注力,指高度集中的注意力,是信息加工活動的必要條件與能力,注意力使所選擇的信息處于活動的中心,并加以維持,從而能夠進行有效的加工?！駥Ｗ⒘Π詣踊瘜Ｗ⒛芰翱刂苹瘜Ｗ⒛芰??！駜?yōu)秀的專注力=優(yōu)秀的全腦能力?！駥和瘉碚f,是指他能夠注意聽、注意讀、注意理解、注意記憶、注意思考注意說、寫、做的能力。專注力的訓練特色2大板塊，7大維度...[詳情]

課程簡介：呼和浩特兒童注意力不集中怎么辦？什么樣的小朋友需要訓練？1.注意力不集中，學習效率低2.走神分心，多動，好動3.自控力不足，拖拉磨蹭4.聽課效率低，表達能力差5.學習不主動，自信心不足6.思維反應慢，適應能力差選擇倍睿晨的理由10年課程研發(fā)體系：10年課程研發(fā)體系，5個階段關鍵內容，2000種以上訓練內容方法，全面提升孩子的學習力為小學生活打下基礎智能匹配課程匹配教師智能匹配課程，匹配教師，根據(jù)訓...[詳情]

課程簡介：倍睿晨兒童注意力訓練中心課程介紹：倍睿晨教育學習能力訓練課程與中國思維科學研究所合作引進德國多特蒙特大學、美國紐約大學、歷時十年傾力研究，以學習能力五要素為基礎開發(fā)出學習能力的五大核心課程。五大課程息息相關不可分割，只有更好的提升學生的五大核心能力，才會有更好的學習能力表現(xiàn)，我們采用啟發(fā)式、引導式、互動式、實踐式、合作學習、自主探究等科學的訓練方法，提升學生的五大核心能力，因此才能更好的適應教育改...[詳情]

課程簡介：課程優(yōu)勢：注意力是智力的基本因素，也是觀察力、記憶力、思維力、想象力的基礎。培養(yǎng)好的學習習慣和品質，可以先從注意力抓起。心理學家認為，注意力是一項品質，也是一種能力，完全可以訓練。那么孩子注意力不集中主要表現(xiàn)在幾方面呢？2、回答不切實際的答案，無法形容事情的來龍去脈;4、上課難以集中注意力，對授課內容一知半解。作業(yè)拖沓、學習時易走神、發(fā)呆、被無關事情吸引，導致學習費時、效率低下;6、辦事時總是丟三...[詳情]

課程簡介：專注力訓練提高聽課效率，提高認知技能，培養(yǎng)基礎學習能力什么是專注力?專注力,指高度集中的注意力,是信息加工活動的必要條件與能力,注意力使所選擇的信息處于活動的中心,并加以維持,從而能夠進行有效的加工。●專注力包含自動化專注能力及控制化專注能力?！駜?yōu)秀的專注力=優(yōu)秀的全腦能力?！駥和瘉碚f,是指他能夠注意聽、注意讀、注意理解、注意記憶、注意思考注意說、寫、做的能力。專注力的訓練特色2大板塊，7大維度...[詳情]

課程簡介：感統(tǒng)一對一訓練課程課程亮點小班化教學，系統(tǒng)配課，階段復測適用對象3周半以上至12周歲以下學習目標成功始于專注課程內容力量訓練：**大運動的方式，提高大肌肉力量，促進身體發(fā)育，增強體質。前庭功能訓練：運動游戲，在摸爬滾打中發(fā)展空間知覺、企劃能力。韻律訓練：**有規(guī)律的韻律感受、肢體互動等方式，提高孩子的節(jié)奏韻律感，進而強化大腦對身體的控制能力。...[詳情]

課程簡介：感覺統(tǒng)合訓練課程課程亮點小班化教學，系統(tǒng)配課，階段復測適用對象3周半以上至12周歲以下課程內容大滑板：孩子頭抬高、雙腳并攏，兩手張開趴于大滑板之上，從平臺滑下去，在滑行過程中刺激孩子的前庭覺、本體覺、觸覺，鍛煉腰腹核心力量。羊角球：孩子雙手抓緊球的兩角，雙眼向前看，臀部下壓，雙腳控制身體的平衡，借助球的彈力向前。過程中鍛煉孩子的下肢力量，協(xié)調性、反應速度，在垂直的方向進行前庭覺得刺激。趴地推球：孩...[詳情]

課程簡介：一對一心理沙盤課程課程亮點小班化教學，系統(tǒng)配課，階段復測適用對象3周半以上至12周歲以下課程內容經過孩子對沙具在沙箱中的擺放，來投射孩子的內心，用于疏導情緒，塑造健康人格，增強自信心，培養(yǎng)合作意識，提高認知水平，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。沙盤游戲本身不但可以起到心理診斷與治療的作用,同時還可以起到心理輔導與教育的作用。運用沙盤游戲及其治療方法于正常的教育過程,尤其是關于想象力和創(chuàng)造力的教育過程,正被看做...[詳情]

課程簡介：多特兒童專注力專注0-3歲~3-6歲~7-12歲感統(tǒng)訓練、感統(tǒng)失調培訓點擊咨詢在感統(tǒng)訓練中，孩子是基本都是獨立上課，完成訓練的，而且會有量的要求、質的要求。所設定的課程對孩子出現(xiàn)的注意力不集中、語言發(fā)育遲緩、膽小、粘人、愛哭、脾氣暴躁、四肢不協(xié)調、平衡感差等情況，均得到顯著的提升。您的孩子有這些現(xiàn)象嗎？城市化是孩子專注力不足的災難！城市化~孩子的腦部發(fā)育刺激不足久駐舒適區(qū)——刺激單一,不豐富選擇過...[詳情]