呼和浩特多動(dòng)癥有哪些癥狀??jī)和鄤?dòng)癥要怎么辦?

編輯:佚名 更新時(shí)間:2021年01月24日

呼和浩特多動(dòng)癥有哪些癥狀??jī)和鄤?dòng)癥要怎么辦?

多動(dòng)癥有哪些癥狀?

多動(dòng)癥,又稱ADHD,是一種常見的兒童行為異常疾病。多動(dòng)癥的癥狀是注意力難集中、情緒起伏大,主要有分為兒童多動(dòng)癥和成年多動(dòng)癥。多動(dòng)癥的發(fā)病高峰期是6-15歲,但如果在兒童時(shí)期病情沒有得到有效的控制,那么多動(dòng)癥就會(huì)延續(xù)到成年。

多動(dòng)癥主要分為以下幾個(gè)階段:

1、學(xué)齡前時(shí)期:難靜坐,上課不聽講,學(xué)習(xí)困難,不服管教,不肯睡覺,常被老師懲罰。

2、小學(xué)時(shí)期:上課不專心聽講,容易分散注意力,學(xué)習(xí)困難,有攻擊行為,與同伴相處困難。

3、中學(xué)時(shí)期:注意力難集中,缺乏自尊心和動(dòng)力,有攻擊性、激動(dòng)性行為,對(duì)撫慰反應(yīng)過強(qiáng),有過失行為,說謊,逃學(xué),容易發(fā)生事故或少年犯罪。

4、成年時(shí)期:其表現(xiàn)為注意容易轉(zhuǎn)移,激動(dòng),易與人爭(zhēng)執(zhí)打抖,酗酒嗜賭。

最佳答案

兒童多動(dòng)癥要怎么辦?

兒童多動(dòng),選對(duì)方法是關(guān)鍵。它是以高科技儀器實(shí)時(shí)采集人的腦電波狀態(tài),通過對(duì)采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的分析,將分析結(jié)果與大腦各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行比對(duì),并針對(duì)大腦的“短板”(注意力、記憶力、分析力、左右腦平衡力等)制定相應(yīng)的訓(xùn)練方案;再通過“用大腦來控制電腦游戲”的形式,讓學(xué)員在游戲的過程中,有針對(duì)性的對(duì)大腦的弱項(xiàng)進(jìn)行訓(xùn)練,逐步提升指標(biāo),最終達(dá)到讓大腦的各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到一個(gè)較高水平的完美平衡狀態(tài)的過程。

其他答案
多特專為4-12歲青少年提供注意力訓(xùn)練、兒童多動(dòng)癥、閱讀能力、學(xué)習(xí)能力、情緒管理訓(xùn)練等。

呼和浩特多特兒童專注力

多特兒童專注力是中國(guó)科學(xué)院心理研究所“兒童專注力項(xiàng)目”成果轉(zhuǎn)化基地。 擁有中國(guó)科學(xué)院心理研究所專業(yè)科研力量,并結(jié)合國(guó)內(nèi)外領(lǐng)先的心理學(xué)、教育學(xué)、腦科學(xué),建立了以提升兒童認(rèn)知能力為目標(biāo)、以發(fā)育兒童身心腦健康為根本、以引領(lǐng)智慧家庭支持模式為準(zhǔn)則的專業(yè)機(jī)構(gòu)。 ...

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1、注意力很難集中,經(jīng)常表現(xiàn)為邊做作業(yè)邊玩,隨便涂改,不加考慮地突然站起來動(dòng)一會(huì)兒,或正在做作業(yè)的時(shí)候,對(duì)別人說話進(jìn)行插嘴。很少有做某一件事精神投入。 2、無目的活動(dòng)過多,如上課時(shí),頑皮的孩子會(huì)為了引起別人的注意,或?yàn)榱撕猛?、有趣,而偶然做小?dòng)作。但多動(dòng)癥兒童就不同了,他們好象不受意識(shí)支配似地不?;顒?dòng),如毫無目的地?fù)u桌子、晃椅子,即使受到老師的提醒、制止或批評(píng),馬上又不由自主地重復(fù)原來的小動(dòng)作,或更換為亂翻書,東張西望、歪來歪去,伴隨咬鉛筆、切橡皮、招惹鄰座的同學(xué)等等。 3、自控能力差,玩得高興時(shí)又喊又叫,又跑又跳,手舞足蹈,莫名興奮,情不自禁,得意忘形,對(duì)大人的厭煩表情和制止,不能產(chǎn)生約束性心理反應(yīng)。受到強(qiáng)制性約束的時(shí)候,不是安靜下來,而是表現(xiàn)出鬧脾氣、不高興、發(fā)泄沮喪情緒,采取敵意 和對(duì)抗性行為,令大人既厭煩又無可奈何,令同伴討厭、害怕和敬而遠(yuǎn)之,因此不合群,得不到別人的尊重。

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1.行為沖動(dòng)。 當(dāng)別人說話時(shí),他們會(huì)插嘴或打斷別人的談話。當(dāng)老師的問題還沒有完成時(shí),他們迫不及待地想先回答。表現(xiàn)出沖動(dòng),不顧后果.以暫時(shí)的興趣行事。不能耐心地排隊(duì)。在信息不足的情況下迅速做出行為反應(yīng)。經(jīng)常和同伴打架或者糾紛,造成不良后果。 2.學(xué)習(xí)困難。 孩子上課效果差,作業(yè)速度和質(zhì)量低,導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績(jī)差,往往低于智力應(yīng)該達(dá)到的學(xué)業(yè)成績(jī)。 3.神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育異常。 對(duì)指運(yùn)動(dòng).系鞋帶和扣扣都不方便,左右難以區(qū)分。病人的精細(xì)動(dòng)作.協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng).空間位置感等發(fā)育較差。少數(shù)患者伴有語言發(fā)育延遲.語言表達(dá)能力差.智力低下等問題。 4.行為障礙。 注意缺陷多動(dòng)障礙和行為障礙的共病率高達(dá)30%-58%。行為障礙表現(xiàn)為虐待等攻擊性行為.打傷同學(xué).破壞物品.虐待他人和動(dòng)物.性攻擊.搶劫,或者一些不符合道德和社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的行為,如撒謊.逃學(xué).離家出走.縱火.偷盜等。

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