呼和浩特感統(tǒng)課程-呼和浩特語言發(fā)育遲緩怎么辦？
呼和浩特感統(tǒng)課程-呼和浩特語言發(fā)育遲緩怎么辦？
感統(tǒng)課針對兒童年齡主要在1.5～12歲，也就是從孩子會走路到初中之前。
感統(tǒng)課的理念在于，通過各種場景的設(shè)置、游戲、身份、任務(wù)等讓孩子與環(huán)境展開互動，孩子接受豐富合理的感官信息刺激，幫助開發(fā)大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)，最終提高孩子專注力、情緒自控、反應(yīng)能力、思維能力、環(huán)境適應(yīng)能力、自信心、語言表達等。
多特專業(yè)感統(tǒng)課程設(shè)置：
感官訓(xùn)練（視、聽、觸、前庭、本體）、大運動、精細運動、手眼協(xié)調(diào)、身體協(xié)調(diào)性訓(xùn)練、基本的認知與理解、正面的心理引導(dǎo)與鼓勵等。
感統(tǒng)課程
感統(tǒng)課程屬于能力提升類的功能性課程，注重的是孩子的成長進步（生理、心理、行為舉止等綜合能力）。簡單來說，玩的什么游戲就是針對性的提高什么能力，就是在有質(zhì)量的玩中獲得能力提升。
如果孩子的感統(tǒng)能力弱于同齡孩子的水平，比如膽小退縮、粘人好哭、好動不安、注意力不集中、聽而不聞、缺乏規(guī)則意識、語言發(fā)展遲緩等等，孩子最需要的是上感統(tǒng)課，只有把基礎(chǔ)能力提升上來之后，孩子在其他方面才會有更好的表現(xiàn)和更多的可能。
呼和浩特多特兒童專注力
多特兒童專注力是中國科學(xué)院心理研究所“兒童專注力項目”成果轉(zhuǎn)化基地。 擁有中國科學(xué)院心理研究所專業(yè)科研力量，并結(jié)合國內(nèi)外領(lǐng)先的心理學(xué)、教育學(xué)、腦科學(xué)，建立了以提升兒童認知能力為目標、以發(fā)育兒童身心腦健康為根本、以引領(lǐng)智慧家庭支持模式為準則的專業(yè)機構(gòu)。 ...
機構(gòu)評分：10分
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QUESTIONS AND ANSWERS1
回答
2021-01-24
回答
你可能不知道！ 據(jù)中國相關(guān)兒童組織公布，80%的兒童均存在不同程度的感統(tǒng)失調(diào) ? 感統(tǒng)失調(diào)并不是一種真正意義上的病癥 ? 通常孩子在2-10歲期間通過訓(xùn)練很容易糾正感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象，一旦超過12歲就會定型，很難改變。 兒童感統(tǒng)失調(diào)的主要原因 一、生理原因（先天） > 因胎位不正引起的平衡失調(diào) > 因早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)導(dǎo)致幼兒壓迫感不足，造成觸覺失調(diào) > 因懷孕期間不正確吃藥和打針對幼兒造成的傷害 二、環(huán)境及人為的原因（后天） > 父母太忙碌，輔導(dǎo)少而造成小孩右腦感官刺激不足 > 出生后，沒讓孩子經(jīng)過爬行階段就直接學(xué)習(xí)走路，產(chǎn)生了前庭平衡失調(diào) > 不準孩子玩土，玩沙，害怕弄臟，從而造成幼兒觸覺刺激缺乏 > 過早地使用學(xué)步車，使幼兒前庭平衡及頭部支撐力不足 > 父母的要求太高，管教太嚴，人為地造成孩子壓力太大 感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn) 一、前庭覺感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn) ? 注意力不集中，不專心，愛做小動作 ? 說話晚，語言表達有困難甚至障礙 ? 很難與其他同伴相處 ? 協(xié)調(diào)性差，自控力差，做事沒信心 ? 多動不安，逃避或害怕運動 ? 笨手笨腳、不聽指揮 ? 常撞到東西或跌倒 ? 一轉(zhuǎn)就暈或久轉(zhuǎn)不暈 二、本體覺感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn) ? 站無站姿，坐無坐相 ? 方向、空間感知能力弱，易迷路 ? 害怕旋轉(zhuǎn)，閉上眼睛易摔倒 ? 動作笨拙，常會無緣無故摔倒 ? 力量控制差，易過度用力或用力過輕 三、觸覺感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn) ? 膽小怕事，粘人，不合群 ? 消極退縮，脾氣暴躁 ? 討厭別人觸摸 ? 喜歡惹別人 ? 偏食或暴飲暴食 ? 有吃手、咬指甲等習(xí)慣 ? 做事慢，動作不靈活 ? 缺少自我意識，學(xué)習(xí)積極性低下 四、視覺感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn) ? 上課時注意力不集中，特別易分心 ? 經(jīng)常把鞋子穿反 ? 不能直觀評價大小或長短等 ? 分不清“田”字格左右、上下方位 ? 寫字歪歪扭扭，忽大忽小，不工整 ? 抄寫很慢，經(jīng)常把字寫在格子外 ? 視覺與肢體協(xié)調(diào)性差，易被絆倒 ? 對圖形辨識能力差 五、聽覺感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn) ? 經(jīng)常充耳不聞，忽視家長和老師的話 ? 喜歡東張西望，經(jīng)常打斷別人的說話 ? 愛走神、做小動作，常因細微干擾分心 ? 喜歡無端尖叫或自言自語 ? 對巨響反應(yīng)較差，甚至無反應(yīng)
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2016-11-09
3
回答
2023-03-06
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主要對語言進行特殊訓(xùn)練。表達型語言障礙者預(yù)后良好，不經(jīng)治療也能隨年齡增長逐漸獲得語言能力，但早期干預(yù)仍然是必要的。語言訓(xùn)練的重點是模仿他人講話，父母最好也參與訓(xùn)練。感受性語言障礙者，重點在于訓(xùn)練患兒對語言的理解、聽覺記憶及聽覺知覺等方面的能力，專門訓(xùn)練后語言能力可有不同程度的恢復(fù)，但預(yù)后仍較差。對伴有心理行為障礙者要采用行為療法矯治，同時伴以支持性心理治療，無特效治療藥物。對伴有注意力障礙者可給予中樞興奮劑以改善注意力。
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2022-05-20
回答
對于發(fā)育遲緩的兒童，早期的訓(xùn)練教育和治療非常重要，遠比癥狀惡化后才治療來得更重要。至于如何才能早期發(fā)現(xiàn)發(fā)育遲緩的問，家長務(wù)必記得要定期（可配合疫苗注射）測量孩子的身高、體重、頭圍等，并和成長記錄表仔細加以對比，看看孩子的成長曲線是否在正常范圍之內(nèi)。
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