課程簡介：咨詢課程現(xiàn)在，多動癥是兒童常見的問題。ADHD兒童在課堂上常表現(xiàn)出注意力不集中、多動癥和沖動行為，這將導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不佳，影響兒童的健康成長。下面是成都中童多動癥康復(fù)課程的相關(guān)內(nèi)容。關(guān)于我們國際指南推薦的ADHD的治療策略在進行康復(fù)治療前，需要詳細的問診，以及全面、精準的量表評估。這些評估表涵蓋了孩子的學(xué)習(xí)、生活的方方面面。盡可能地對孩子現(xiàn)階段的各項能力有一個全面科學(xué)的認識，為后期的IEP個別化教學(xué)...[詳情]

課程簡介：容易跌倒、膽小愛哭、偏食暴躁，大一點了可能會注意力不集中、記不住老師或家長的話、唱歌跑調(diào)、口吃等……家長們常以為這些問題是很多孩子在成長過程中都會出現(xiàn)的正?，F(xiàn)象，但實際上，這些問題并不是成長過程中的必經(jīng)之路，更不是孩子做事情不用心，而是他們的感覺統(tǒng)合發(fā)育出現(xiàn)了問題。一、什么是感覺統(tǒng)合？我院孫浩老師正在講解感統(tǒng)知識感覺統(tǒng)合是大腦對各種信息的一種整合能力，讓孩子產(chǎn)生相應(yīng)的行為能力，下圖是感覺統(tǒng)合對孩子...[詳情]

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課程簡介：成都自閉癥康復(fù)訓(xùn)練東方啟音專注兒童課程，給兒童更好的童年咨詢課程東方啟音應(yīng)用行為分析(ABA)課程Institutionstointroducedfqy應(yīng)用行為分析(AppliedBehaviorAnalysis,簡稱ABA)是一種循證干預(yù)(Evidence-basedintervention)，其主要目的是促進具有社會意義的行為；**應(yīng)用行為分析策略系統(tǒng)的方法去觀察、測量并分析孩子的行為表現(xiàn),并...[詳情]

課程簡介：成都中童語言發(fā)育遲緩康復(fù)MDT多學(xué)科一體化康復(fù)模式快速咨詢一個孩子的語言發(fā)展水平通常表明他的智力發(fā)展水平。如果孩子的語言障礙，可能會影響他的生活。語言障礙是什么？語言發(fā)育遲緩，是相對發(fā)育遲緩的，即相對于同齡正常兒童，其發(fā)育水平明顯落后。語言障礙是指兒童的語言能力。例如，一個正常的兩歲兒童可以說四到五個完整的句子，而一個語言發(fā)育遲緩的兒童可能只會說簡單的單詞，如父親或母親。以下是成都中童語言發(fā)育遲緩...[詳情]

課程簡介：成都自閉癥康復(fù)訓(xùn)練東方啟音專注兒童課程，給兒童更好的童年咨詢課程東方啟音應(yīng)用行為分析(ABA)課程Institutionstointroducedfqy應(yīng)用行為分析(AppliedBehaviorAnalysis,簡稱ABA)是一種循證干預(yù)(Evidence-basedintervention)，其主要目的是促進具有社會意義的行為；**應(yīng)用行為分析策略系統(tǒng)的方法去觀察、測量并分析孩子的行為表現(xiàn),并...[詳情]

課程簡介：小朋友被懷疑患有自閉癥，或被診斷為自閉癥、自閉癥傾向，對任何一個家庭來說，都無異于是晴天霹靂。但對于家長來說，孩子的健康至關(guān)重要，對于兒童自閉癥的進一步了解也就必不可少了。為了讓家長朋友進一步了解和認識自閉癥，我院工作人員整理了一些兒童自閉癥的相關(guān)疾病知識，助大家更好地了解疾病，一起來看看吧！1.自閉癥到底是什么？「孤獨譜系障礙」（英文：autismspectrumdisorder，簡稱ASD），...[詳情]

課程簡介：成都語言發(fā)育遲緩課程讓孩子更快開口說話，不耽誤學(xué)習(xí)咨詢課程東方啟音ST言語康復(fù)課程Institutionstointroducedfqy言語訓(xùn)練SpeechTherapy又稱語言訓(xùn)練，是為了訓(xùn)練言語（例如構(gòu)音、言語流暢）、語言（理解和表達，涉及聽覺、口語、閱讀和書寫能力）、社交技能、嗓音問題、吞咽問題等范疇的障礙及異常，并提供言語訓(xùn)練咨詢、評估、診斷及訓(xùn)練服務(wù)。東方啟音的言語訓(xùn)練師致力為有溝通困難...[詳情]

課程簡介：成都自閉癥康復(fù)訓(xùn)練東方啟音專注兒童課程，給兒童更好的童年咨詢課程東方啟音應(yīng)用行為分析(ABA)課程Institutionstointroducedfqy應(yīng)用行為分析(AppliedBehaviorAnalysis,簡稱ABA)是一種循證干預(yù)(Evidence-basedintervention)，其主要目的是促進具有社會意義的行為；**應(yīng)用行為分析策略系統(tǒng)的方法去觀察、測量并分析孩子的行為表現(xiàn),并...[詳情]

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