成都大米和小米的老師怎么樣

編輯:佚名 更新時間:2023年09月20日
成都大米和小米的老師怎么樣
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成都大米和小米是非常適合孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)的這里為同學(xué)們提供優(yōu)質(zhì)科學(xué)的訓(xùn)練體系,老師們認(rèn)真負(fù)責(zé),專業(yè)背景扎實(shí),也更加適合孩子們進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練。這里的教師們具有多年的干預(yù)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)也對同學(xué)們的實(shí)際情況有深入研究,了解孩子們的行為表現(xiàn),也擅長引導(dǎo)孩子們投入訓(xùn)練,老師們是專業(yè)的,也是非常耐心的,面對孩子們的情況,給予更多的關(guān)懷與指導(dǎo),更加適合孩子們的訓(xùn)練這里很多的孩子們也在和老師相處的過程中逐漸卸下封閉的內(nèi)心與外界更多的交流。

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成都大米和小米

由南方都市報前首席記者姜英爽(大米)創(chuàng)辦于2014年9月,最初以微信公眾號“大米和小米”,為中國心智障礙家庭倡導(dǎo)權(quán)利,科普干預(yù)知識。2016年,在深圳開設(shè)第一家線下中心。同時,攜手中山三院鄒小兵教授、美國哥倫比亞大學(xué)博士、博士級行為分析師(BCBA- D)袁巧玲率...

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大米和小米,服務(wù)與1-12歲存在如下語言相關(guān)問題的兒童與家庭 1、語言障礙  語言理解或表達(dá)落后;閱讀/書寫障礙構(gòu)音障礙 2、構(gòu)音障礙  與年齡不相符的發(fā)音不清晰或明顯的錯音 3、語言流暢性障礙  口吃,說話時存在明顯的猶豫、字詞和音節(jié)的重復(fù)、簡單詞匯中間的停頓等 4、社會交流障礙 在社交場景中使用口語和非口語交流存在的困難 5、認(rèn)知功能障礙  在注意力、記憶、問題解決、執(zhí)行功能等方面存在困難 6、嗓音障礙  非正常失聲、聲音嘶啞、聲調(diào)異常,說話時鼻音重 7、喂養(yǎng)/進(jìn)食障礙 口部、咽喉部和食道存在吞咽障礙,喂養(yǎng)/進(jìn)食問題 8、兒童言語失用癥  講話時難以協(xié)調(diào)發(fā)音動作,導(dǎo)致不規(guī)則的錯音 9、聽力障礙 先天或后天病變引起的聽覺損失,以及助聽器、人工耳蝸術(shù)后的言聽訓(xùn)練

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成都大米和小米的收費(fèi)的性價比是比較高的,整體收費(fèi)情況在3.5w米左右,平均到每節(jié)課程上面,價格是不高的。這個費(fèi)用在整個自閉癥康復(fù)培訓(xùn)行業(yè)當(dāng)中,還是非常劃算的,這里的干預(yù)課程非常適合孩子們進(jìn)行訓(xùn)練,同時也會引導(dǎo)家長們進(jìn)行居家干預(yù),很適合自閉癥孩子進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。成都大米和小米這里擁有專業(yè)的訓(xùn)練師,可以更加孩子的具體情況進(jìn)行干預(yù)治療場景化訓(xùn)練,多種干預(yù)訓(xùn)練模式,可讓孩子可以更好地進(jìn)行訓(xùn)練。綜合算下來,課程的整體性價比很高,很適合孩子們進(jìn)行訓(xùn)練。

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成都卡耐基口才培訓(xùn)的老師都是具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,很多學(xué)員對于老師的評價也是非常不錯的。就拿卡耐基的主講老師何老師來說,何老師是國際TTT認(rèn)證培訓(xùn)師,也是思訓(xùn)家領(lǐng)袖特訓(xùn)營優(yōu)秀主講老師,何老師授課語言生動形象,極具感染力,授課中常以幽默語句引人入勝,以獨(dú)到觀點(diǎn)教化育人,開拓學(xué)生思維,很多學(xué)員都非常喜歡何老師,也表示在和老師的課堂上學(xué)到了很多說話的技巧,卡耐基還有很多優(yōu)秀的老師,如果您想進(jìn)行口才學(xué)習(xí),可以隨時撥打電話進(jìn)行咨詢。

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天琥設(shè)計(jì)教師專業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)豐富,訓(xùn)練有素。教師講授生動有趣,根據(jù)設(shè)計(jì)案例進(jìn)行講解,使學(xué)生能夠輕松理解接受知識點(diǎn)。教師還通過多種方式打開學(xué)生的思維和腦洞,幫助學(xué)生有更開放的思維和設(shè)計(jì)理念。聽了這些專業(yè)老師的話,相信大家會有更多的新思路和新節(jié)目。

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