課程簡介：課程大綱一、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力1、領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)力：一種反映領(lǐng)袖在影響、引導(dǎo)及啟發(fā)跟隨者的能力；這種能力能讓跟隨者充滿信心、熱忱以及干勁來完成某種任務(wù)或朝向某種方向。領(lǐng)導(dǎo)力的來源：權(quán)力影響力2、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別電影片段欣賞與點(diǎn)評領(lǐng)導(dǎo)與管理者的重要區(qū)別3、領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)與基本素質(zhì)二、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的能力和特質(zhì)1、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論2、鮑爾的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)論與老子的領(lǐng)導(dǎo)觀3、庫澤斯的實(shí)證研究與馬越領(lǐng)導(dǎo)模型三、領(lǐng)導(dǎo)行為與人格...[詳情]

課程簡介：課程大綱一、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力1、領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)力：一種反映領(lǐng)袖在影響、引導(dǎo)及啟發(fā)跟隨者的能力；這種能力能讓跟隨者充滿信心、熱忱以及干勁來完成某種任務(wù)或朝向某種方向。領(lǐng)導(dǎo)力的來源：權(quán)力影響力2、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別電影片段欣賞與點(diǎn)評領(lǐng)導(dǎo)與管理者的重要區(qū)別3、領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)與基本素質(zhì)二、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的能力和特質(zhì)1、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論2、鮑爾的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)論與老子的領(lǐng)導(dǎo)觀3、庫澤斯的實(shí)證研究與馬越領(lǐng)導(dǎo)模型三、領(lǐng)導(dǎo)行為與人格...[詳情]

課程簡介：課程大綱一、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力1、領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)力：一種反映領(lǐng)袖在影響、引導(dǎo)及啟發(fā)跟隨者的能力；這種能力能讓跟隨者充滿信心、熱忱以及干勁來完成某種任務(wù)或朝向某種方向。領(lǐng)導(dǎo)力的來源：權(quán)力影響力2、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別電影片段欣賞與點(diǎn)評領(lǐng)導(dǎo)與管理者的重要區(qū)別3、領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)與基本素質(zhì)二、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的能力和特質(zhì)1、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論2、鮑爾的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)論與老子的領(lǐng)導(dǎo)觀3、庫澤斯的實(shí)證研究與馬越領(lǐng)導(dǎo)模型三、領(lǐng)導(dǎo)行為與人格...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一講：了解后80/90員工基本狀態(tài)1、研究后80/90員工管理的必要性2、新生代成長印跡—家庭環(huán)境的分析3、新生代成長印跡—思想狀態(tài)的分析4、新生代成長印跡—價值觀與行為特征的分析5、新生代成長印跡—職場表現(xiàn)的分析6、后80/90員工心中、眼下看重的7、后80/90管理問題的歸納第二講：面對后80/90員工的觀念轉(zhuǎn)變與輔導(dǎo)1、后80/90員工關(guān)系的核心理念2、面對后80/90員工管理方式...[詳情]

課程簡介：【講師介紹】駿君萬科集團(tuán)多家分公司移動互聯(lián)網(wǎng)O2O訓(xùn)練導(dǎo)師資深互聯(lián)網(wǎng)人，實(shí)戰(zhàn)派、革新派的網(wǎng)絡(luò)營銷講師互聯(lián)網(wǎng)思維培育導(dǎo)師，跨界營銷的倡導(dǎo)者與先行者房地產(chǎn)講師網(wǎng)首席互聯(lián)網(wǎng)講師曾在北京大學(xué)、清華大學(xué)、南京大學(xué)、四川大學(xué)、南京財經(jīng)大學(xué)等知名院校的房地產(chǎn)電商課堂上精彩授課。【課程收益】傳統(tǒng)行業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化的三個階段“互聯(lián)網(wǎng)＋”的發(fā)展方向：人人互聯(lián)網(wǎng)、物物互聯(lián)網(wǎng)、業(yè)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)“互聯(lián)網(wǎng)＋”的本質(zhì)：連接一切“互聯(lián)網(wǎng)＋”...[詳情]

課程簡介：【講師介紹】駿君萬科集團(tuán)多家分公司移動互聯(lián)網(wǎng)O2O訓(xùn)練導(dǎo)師資深互聯(lián)網(wǎng)人，實(shí)戰(zhàn)派、革新派的網(wǎng)絡(luò)營銷講師互聯(lián)網(wǎng)思維培育導(dǎo)師，跨界營銷的倡導(dǎo)者與先行者房地產(chǎn)講師網(wǎng)首席互聯(lián)網(wǎng)講師曾在北京大學(xué)、清華大學(xué)、南京大學(xué)、四川大學(xué)、南京財經(jīng)大學(xué)等知名院校的房地產(chǎn)電商課堂上精彩授課?！菊n程收益】傳統(tǒng)行業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化的三個階段“互聯(lián)網(wǎng)＋”的發(fā)展方向：人人互聯(lián)網(wǎng)、物物互聯(lián)網(wǎng)、業(yè)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)“互聯(lián)網(wǎng)＋”的本質(zhì)：連接一切“互聯(lián)網(wǎng)＋”...[詳情]

課程簡介：【講師介紹】駿君萬科集團(tuán)多家分公司移動互聯(lián)網(wǎng)O2O訓(xùn)練導(dǎo)師資深互聯(lián)網(wǎng)人，實(shí)戰(zhàn)派、革新派的網(wǎng)絡(luò)營銷講師互聯(lián)網(wǎng)思維培育導(dǎo)師，跨界營銷的倡導(dǎo)者與先行者房地產(chǎn)講師網(wǎng)首席互聯(lián)網(wǎng)講師曾在北京大學(xué)、清華大學(xué)、南京大學(xué)、四川大學(xué)、南京財經(jīng)大學(xué)等知名院校的房地產(chǎn)電商課堂上精彩授課。【課程收益】傳統(tǒng)行業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化的三個階段“互聯(lián)網(wǎng)＋”的發(fā)展方向：人人互聯(lián)網(wǎng)、物物互聯(lián)網(wǎng)、業(yè)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)“互聯(lián)網(wǎng)＋”的本質(zhì)：連接一切“互聯(lián)網(wǎng)＋”...[詳情]

課程簡介：【講師介紹】駿君萬科集團(tuán)多家分公司移動互聯(lián)網(wǎng)O2O訓(xùn)練導(dǎo)師資深互聯(lián)網(wǎng)人，實(shí)戰(zhàn)派、革新派的網(wǎng)絡(luò)營銷講師互聯(lián)網(wǎng)思維培育導(dǎo)師，跨界營銷的倡導(dǎo)者與先行者房地產(chǎn)講師網(wǎng)首席互聯(lián)網(wǎng)講師曾在北京大學(xué)、清華大學(xué)、南京大學(xué)、四川大學(xué)、南京財經(jīng)大學(xué)等知名院校的房地產(chǎn)電商課堂上精彩授課。【課程收益】傳統(tǒng)行業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化的三個階段“互聯(lián)網(wǎng)＋”的發(fā)展方向：人人互聯(lián)網(wǎng)、物物互聯(lián)網(wǎng)、業(yè)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)“互聯(lián)網(wǎng)＋”的本質(zhì)：連接一切“互聯(lián)網(wǎng)＋”...[詳情]

課程簡介：培訓(xùn)大綱破冰分享！1.管理現(xiàn)狀怪圈2.先進(jìn)的管理體系在中國遇到的尷尬3.【案例1富士康和海爾模式特色】4.優(yōu)秀制造企業(yè)的表現(xiàn)（外在表現(xiàn)，內(nèi)在透析，怎么做到的？）5.企業(yè)效益的三大來源及生產(chǎn)企業(yè)的三大流（信息流、物資流、工藝流）6.生產(chǎn)企業(yè)構(gòu)成的5大基本要素詮釋及關(guān)系（人、機(jī)、料、法、環(huán)）7.生產(chǎn)制造業(yè)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)圖8.績效提升的根本是什么？9.企業(yè)文化的詮釋（物質(zhì)文化、制度文化、精神文化）10.如何看...[詳情]

課程簡介：【培訓(xùn)大綱Outline】破冰分享：生產(chǎn)型企業(yè)模型和生產(chǎn)各單位（部門、車間、班組）的管理定位及功能1.優(yōu)秀制造企業(yè)的表現(xiàn)（外在表現(xiàn)，內(nèi)在透析，怎么做到的？）2.企業(yè)效益的三大來源及生產(chǎn)企業(yè)的三大流（信息流、物資流、工藝流）3.生產(chǎn)企業(yè)構(gòu)成的5大基本要素詮釋及關(guān)系（人、機(jī)、料、法、環(huán)）4.生產(chǎn)制造業(yè)平面結(jié)構(gòu)圖（企業(yè)運(yùn)營平面圖）5.績效考核的根本是什么？（數(shù)據(jù)哪里來？數(shù)據(jù)怎么來？數(shù)據(jù)怎么流動？數(shù)據(jù)做什...[詳情]

課程簡介：【培訓(xùn)大綱Outline】破冰分享！1.直面企業(yè)管理問題&管理現(xiàn)狀怪圈2.先進(jìn)的管理體系在中國遇到的尷尬3.【案例1富士康和海爾模式特色】4.優(yōu)秀制造企業(yè)的表現(xiàn)5.企業(yè)效益的三大來源及生產(chǎn)企業(yè)的三大流（信息流、物資流、工藝流）6.生產(chǎn)企業(yè)構(gòu)成的5大基本要素詮釋及關(guān)系（4E1M）7.生產(chǎn)制造業(yè)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)圖8.績效考核的根本是什么？9.制造型企業(yè)的效益改善緯度“成本、品質(zhì)、交期、安全、效率、士氣...[詳情]

課程簡介：課程大綱（一）組織架構(gòu)與企業(yè)戰(zhàn)略◆企業(yè)內(nèi)部價值鏈的分析?！舾髀毮懿块T聯(lián)動分析?！羝髽I(yè)組織架構(gòu)與企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)聯(lián)?！魨徫宦氊?zé)與勝任度分析。（二）戰(zhàn)略選擇與計劃分解◆企業(yè)戰(zhàn)略選擇、企業(yè)理論思考。◆企業(yè)戰(zhàn)略分解：營銷戰(zhàn)略、產(chǎn)品戰(zhàn)略、財務(wù)戰(zhàn)略等?！衾斫馄髽I(yè)戰(zhàn)略落地與各部門的關(guān)聯(lián)?！魬?zhàn)略落地：各部門計劃分解?！羝髽I(yè)供應(yīng)鏈分析及管理應(yīng)對（三）系統(tǒng)運(yùn)營控制◆目標(biāo)計劃管理控制◆銷售收入管理控制◆成本費(fèi)用管理控制◆生...[詳情]

課程簡介：學(xué)習(xí)模式課程咨詢>>>與我溝通（每天前3名可以獲取1000元的內(nèi)訓(xùn)課優(yōu)惠券哦）電話溝通：18898361497葉老師課程綱要TASK情境案例：《忙碌的經(jīng)理劉濤》模塊一 管理認(rèn)知篇第一章管理&管理者1.1企業(yè)是什么—創(chuàng)造價值**大化（投入à轉(zhuǎn)換à產(chǎn)出）活動1：我對公司業(yè)務(wù)的了解1.2現(xiàn)代企業(yè)的功能架構(gòu)（謀人，謀事，管事，做事）管理測試：部門管理現(xiàn)狀自我評估1.3管...[詳情]

課程簡介：課程綱要導(dǎo)入?新官上任三把火**把火：幫助下屬掌握工作方向第二把火：幫助下屬完成工作任務(wù)第三把火：使下屬不偏離組織目標(biāo)微管理沙盤：從專業(yè)到管理的體驗(yàn)活動一、新晉經(jīng)理角色認(rèn)知與定位1.1認(rèn)知管理者的位置和角色1.2管理思維與業(yè)務(wù)的區(qū)別1.3有效管理的價值二、新晉經(jīng)理之自我管理2.1認(rèn)識自己的天性及優(yōu)缺點(diǎn)（天性測評分析）2.2認(rèn)識他人的優(yōu)缺點(diǎn)，找準(zhǔn)應(yīng)對策略（語言及行為觀察分析法）2.3認(rèn)識團(tuán)隊能量，調(diào)...[詳情]

課程簡介：【課程綱要】導(dǎo)言?4D情商管理產(chǎn)生背景第一篇Attention-從天性到情商表現(xiàn)天性奉獻(xiàn)的本質(zhì)天性勝過理性，情商表現(xiàn)區(qū)分從認(rèn)識天性到天生偏好天生個性測試（現(xiàn)場測評并分析結(jié)果）第二篇Mindset-情緒管理紅轉(zhuǎn)綠情商（EQ）測試情商（EQ）決定有多全面，知商（IQ）決定有多特別智商決定高低，情商決定生死不同的情緒，影響到績效的程度五組情感（EQ）體現(xiàn)情緒4D情商的**管理工具，故事情節(jié)紅轉(zhuǎn)綠第三篇B...[詳情]