情境領(lǐng)導(dǎo)力管理培訓(xùn)

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TASK情境案例：《忙碌的經(jīng)理劉濤》

模塊一   管理認(rèn)知篇

第 一章 管理&管理者

1.1 企業(yè)是什么—?jiǎng)?chuàng)造價(jià)值**大化（投入 à 轉(zhuǎn)換 à 產(chǎn)出）

活動(dòng)1：我對(duì)公司業(yè)務(wù)的了解

1.2 現(xiàn)代企業(yè)的功能架構(gòu)（謀人，謀事，管事，做事）

管理測(cè)試：部門(mén)管理現(xiàn)狀自我評(píng)估

1.3 管理是什么—降低消耗，達(dá)成目標(biāo)

管理測(cè)試：管理能力自我評(píng)估

活動(dòng)2：描述您心中的上司與下屬

1.4 管理者的角色定位（向上管理，平行管理，向下管理）

活動(dòng)3：客戶思維案例分享

1.5 工作過(guò)程完全行為模式（上司布置任務(wù) à 下屬制訂計(jì)劃 à ……）

活動(dòng)4：客戶思維案例分享

模塊二   業(yè)績(jī)管理篇

第二章 情境管理?部門(mén)價(jià)值PDCA

活動(dòng)5：PDCA循環(huán)法詳解

2.1 定議部門(mén)存在的價(jià)值（上層，下層，客戶，協(xié)同部門(mén)）

2.2 P-基于管理項(xiàng)目的分工權(quán)限（組織分工，權(quán)限劃分）

活動(dòng)6：基于部門(mén)價(jià)值定位的工作分解結(jié)構(gòu)

2.3 D-項(xiàng)目執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)制定與實(shí)施（培訓(xùn)與實(shí)施）

2.4 C-項(xiàng)目查檢與考核機(jī)制建立（工作標(biāo)準(zhǔn)，檢查結(jié)果）

2.5 A-部門(mén)知識(shí)管理體系建立（整理，檢討，修正，規(guī)范）

活動(dòng)7：信息傳遞PDCA

管理實(shí)踐1：建立高績(jī)效管理者PDCA系統(tǒng)

第三章 情境管理?問(wèn)題分析與解決

3.1 澄清問(wèn)題 — 探討問(wèn)題的挑戰(zhàn)（當(dāng)前狀態(tài) à 挑戰(zhàn) à 未來(lái)期望）

3.2 分析問(wèn)題 — 頭腦風(fēng)暴法（確定問(wèn)題優(yōu)先級(jí)別）

3.3 制定問(wèn)題解決方案（SWOT分析法）

3.4 制定行動(dòng)實(shí)施計(jì)劃

3.5 執(zhí)行方案 — 將決策付諸行動(dòng)

3.6 評(píng)價(jià)方案

管理實(shí)踐2：?jiǎn)栴}大象終于推到

模塊三   團(tuán)隊(duì)管理篇

第四章 情境管理?部屬激勵(lì)

4.1 激勵(lì)的基本過(guò)程（需求 à 刺激 à 行動(dòng) à 障礙 à 目標(biāo)）

4.2 誰(shuí)**需要激勵(lì)（如何處理他人的抱怨和批評(píng) -- 回饋模型）

活動(dòng)8：360?激勵(lì)練習(xí)

4.3 樹(shù)立員工的正確價(jià)值觀（向上、自省、平衡，厚道、講理、明目）

4.4 馬斯洛需求層次分析（人類(lèi)基本需求理論）

4.5 4D式激勵(lì)流程模型（直覺(jué)、感覺(jué)、情感、邏輯）

活動(dòng)9：4D式激勵(lì)話術(shù)練習(xí)

管理實(shí)踐3：?jiǎn)栴}員工管理的思考（績(jī)效較好/差，個(gè)性化強(qiáng)……）

第五章 情境管理?績(jī)效輔導(dǎo)

5.1 輔導(dǎo)就是解決問(wèn)題（技能，態(tài)度）

5.2 關(guān)鍵績(jī)效輔導(dǎo)任務(wù)分析（SMART原則）

活動(dòng)10：關(guān)鍵任務(wù)輔導(dǎo)分析練習(xí)

5.3 高績(jī)效員工培養(yǎng)三步七法

5.4 專(zhuān)業(yè)技能輔導(dǎo)五步法（說(shuō)明，示范，演練……）

5.5 教練式輔導(dǎo)五步法（澄清問(wèn)題，發(fā)展能力……）

5.6 高績(jī)效員工輔導(dǎo)**時(shí)機(jī)（部門(mén)會(huì)議，任務(wù)分配……）

管理實(shí)踐4：高績(jī)效員工輔導(dǎo)實(shí)踐

第六章 情境管理?有效授權(quán)

6.1 授權(quán)任務(wù)分析（重要，緊迫）

6.2 確定授權(quán)對(duì)象（專(zhuān)業(yè)能力&團(tuán)隊(duì)合作能力評(píng)估）

6.3 明確任務(wù)要求（明確工作標(biāo)準(zhǔn)，提出任務(wù)要求）

6.4 過(guò)程監(jiān)控程度設(shè)定（工作任務(wù)可控程度&工作任務(wù)重要程度）

6.5 工作任務(wù)評(píng)估（過(guò)程&結(jié)果）

管理實(shí)踐5：授權(quán)原來(lái)這么簡(jiǎn)單

模塊四   領(lǐng)導(dǎo)力修煉篇

第七章 馬越領(lǐng)導(dǎo)力修煉

7.1 領(lǐng)導(dǎo)力是什么？（領(lǐng)導(dǎo)力是創(chuàng)造組織未來(lái) -- 德魯克）

7.2 領(lǐng)導(dǎo)者&管理者的差異（促進(jìn)變革&按章行事）

自我評(píng)估：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格評(píng)估（對(duì)部屬的關(guān)心度&對(duì)業(yè)績(jī)、績(jī)效的關(guān)心度）

7.3 馬越領(lǐng)導(dǎo)力三重修煉境界（歷練，訓(xùn)練，修煉）

活動(dòng)11：在反思中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)

7.3 “自省”— 馬越領(lǐng)導(dǎo)者行為要求

第八章 情境管理行動(dòng)計(jì)劃

諾達(dá)老師是一家行業(yè)內(nèi)比較有知名度的企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

諾達(dá)老師創(chuàng)辦于2006年，總部設(shè)立在深圳，是一家專(zhuān)注于為企業(yè)提供企業(yè)培訓(xùn)服務(wù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。目前業(yè)務(wù)范圍已遍布全國(guó)各個(gè)省市，成員主要分布在北京、上海、廣州、深圳、南京、杭州等地。公司致力于吸收國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的管理理念、方法，總結(jié)優(yōu)秀企業(yè)管理實(shí)踐，經(jīng)過(guò)多年時(shí)間的發(fā)展與沉淀，如今已擁有豐富的師資資源，并從中整合了一批精英講師，涵蓋管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷(xiāo)售管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、戰(zhàn)略管理、客戶服務(wù)、財(cái)務(wù)管理、采購(gòu)物流、項(xiàng)目管理及國(guó)學(xué)智慧十幾個(gè)領(lǐng)域，為各行各業(yè)提供系統(tǒng)、專(zhuān)業(yè)、實(shí)戰(zhàn)、有效的培訓(xùn)服務(wù)體系，為企業(yè)提供高效的企業(yè)管理培訓(xùn)解決方案，幫助企業(yè)學(xué)員學(xué)有所成，學(xué)有所用，獲得了眾多企業(yè)的認(rèn)可。

諾達(dá)老師與58同城、中國(guó)人壽財(cái)險(xiǎn)、可口可樂(lè)、美的、中國(guó)建設(shè)銀行、招商銀行、中國(guó)平安、貴州茅臺(tái)、馬克華菲、東方海陸、海南航空、南方航空、中興、聯(lián)想、浪潮、日立、中國(guó)一汽、東風(fēng)日產(chǎn)、比亞迪、廣汽集團(tuán)、萬(wàn)科、恒大、順豐、申通、伊利、蒙牛、農(nóng)夫山泉、哈藥集團(tuán)、昆藥集團(tuán)等知名大企業(yè)都有合作，多次提供專(zhuān)業(yè)、實(shí)戰(zhàn)、有效的企業(yè)管理培訓(xùn)服務(wù)。

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