課程綱要
導(dǎo)言?4D產(chǎn)生的背景
4D緣起-來自NASA團(tuán)隊(duì)實(shí)踐
未管理的4D場域增加風(fēng)險(xiǎn)
從4D場域分析到AMBR焦點(diǎn)管理
誰能改變其他人我們沒有辦法充分驗(yàn)證，但一個人總是能夠管理自己的。——彼得·德魯克
第 一篇 Attention-4D領(lǐng)導(dǎo)力之關(guān)注天性
1. 關(guān)注天生個性及維度修煉
個人測評：天生個性診斷測評（5分鐘現(xiàn)場完成）
2. 關(guān)注團(tuán)隊(duì)背景及文化匹配
團(tuán)隊(duì)測評：辨識團(tuán)隊(duì)顏色測評（3分鐘現(xiàn)場完成）
關(guān)注所向，力量所在?！槔聿┦?/span>
第二篇 Mindset-4D領(lǐng)導(dǎo)力之4D情商管理（情緒轉(zhuǎn)變）
1. 情商對企業(yè)及個人績效的影響
2. 情商與智商（智商決高低，情商決生死）
情商測試：情商（EQ）測試
3. 五種情緒體驗(yàn)（喜悅、憤怒、悲傷、恐懼、愛）
4. 處理情緒的方法（紅色故事情節(jié)轉(zhuǎn)變成綠色）
情緒轉(zhuǎn)變：紅色轉(zhuǎn)變成綠色故事情節(jié)你不能用導(dǎo)致問題的思維來解決問題。——愛因斯坦
第三篇 Behavior-4D領(lǐng)導(dǎo)力之八項(xiàng)行為改進(jìn)策略
1. 馬斯洛（**新）需求層次論
2. 人類的普遍需求與4D維度關(guān)系
a) 維度一、培養(yǎng)型領(lǐng)導(dǎo)者-親和力
b) 維度二、包融型領(lǐng)導(dǎo)者-凝聚力
c) 維度三、展望型領(lǐng)導(dǎo)者-創(chuàng)新力
d) 維度三、指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)者-執(zhí)行力
3. 從4D維度到八項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)力行為修煉
a) 修煉一、表達(dá)真誠感激與欣賞-營造賦能的場域
b) 修煉二、關(guān)注共同利益-解決沖突，加強(qiáng)合作
c) 修煉三、信守所有**-誠信支持高效
d) 修煉四、適度包融他人-歸屬凝聚合力
e) 修煉五、表達(dá)務(wù)實(shí)樂觀-挑戰(zhàn)創(chuàng)造機(jī)遇
f) 修煉六、100％投入-創(chuàng)造奇跡方案
g) 修煉七、避免指責(zé)與抱怨-降低執(zhí)行風(fēng)險(xiǎn)
h) 修煉八、明確角色與職權(quán)-系統(tǒng)高效執(zhí)行
每一項(xiàng)行為都提供1-2種修煉工具，并現(xiàn)場演練。
第四篇 Results-4D領(lǐng)導(dǎo)力之解決問題的新思路
1. 找到問題的痛點(diǎn)
2. CSW背景轉(zhuǎn)換工作表-實(shí)施流程介紹
現(xiàn)場演練：CSW背景轉(zhuǎn)換工作表（可解決工作中80%以上的問題）
你不能在導(dǎo)致問題的背景中解決問題?！槔聿┦?/span>
第五篇 AMBR落地行動群策群力工作坊
1. 澄清現(xiàn)狀及困境（個人-小組-團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法）
2. 澄清落地目標(biāo)（點(diǎn)子交換法）
3. 尋找解決方案（世界咖啡法）
4. 制定行動計(jì)劃（視覺路標(biāo)法）
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