南京諾達(dá)名師

南京中高層突破性領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

課程大綱

第 一講：突破性領(lǐng)導(dǎo)思維與組織變革

1、 思維創(chuàng)新迭代

2、 領(lǐng)導(dǎo)者的工作狀態(tài)與壓力分析

3、 組織變革的反思、責(zé)任與動(dòng)力

4、 領(lǐng)導(dǎo)者的組織批判精神與魅力提升

5、 什么是領(lǐng)導(dǎo)力/靠什么領(lǐng)導(dǎo)

6、 領(lǐng)導(dǎo)力作用的因果關(guān)系

7、 領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)利與合力

8、 領(lǐng)導(dǎo)者的影響力 內(nèi)外兼修 心術(shù)合一

9、 領(lǐng)導(dǎo)者的作用層次

10、 共識(shí)、共守的集體價(jià)值觀

11、 以人說(shuō)法有力量、知行合一

12、 領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻性問(wèn)題分析與決策力

13、 管理思想未能落地的七宗罪

14、 團(tuán)隊(duì)內(nèi)耗的警醒

15、 重新審視企業(yè)制度的實(shí)效性

16、 搭班子、建團(tuán)隊(duì)、抓管理

第二講：突破性領(lǐng)導(dǎo)技法與效率提升

1、 不教而誅為之虐

2、 夯實(shí)責(zé)任培育團(tuán)隊(duì)**課

3、 培育下屬的9步教練法

4、 領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)無(wú)處不在

5、 馬斯洛需求論與管理的變化

6、 如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)信心與斗志

7、 中國(guó)式的上下級(jí)溝通現(xiàn)象

8、 業(yè)績(jī)視角不同的目標(biāo)困惑

9、 國(guó)內(nèi)知名企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)話案例分析

10、 領(lǐng)導(dǎo)者的時(shí)間管理與效率提升

11、 領(lǐng)導(dǎo)者滾動(dòng)式目標(biāo)與績(jī)效要求改善

12、 領(lǐng)導(dǎo)者從從權(quán)力主體向服務(wù)主體的轉(zhuǎn)變

13、 群策群力的團(tuán)隊(duì)工作方式推進(jìn)

課程總結(jié)：個(gè)人智慧能力向組織智慧突破的轉(zhuǎn)變

殷祥老師管理培訓(xùn)授課心得：

宏觀環(huán)境講得少一些，微觀操作講得多一些，普遍性理論講得少一些、具體案例講得多一些，國(guó)外情況講得少一些、國(guó)內(nèi)實(shí)際講得多一些，專業(yè)概念話術(shù)少用一些、通俗易懂的表達(dá)多用一些、泛泛而談的少一些、深入務(wù)實(shí)的多一些，批判抱怨的少一些、有建設(shè)性的方法多一些！