課程簡介：本課程所采用的腦電生物反饋治療從上個世紀六十年代開始運用至今，從上世紀開始就成為了生物反饋療法的主要治療方法，可以有效治療兒童多動癥、抽動癥、提升兒童注意力。同時我們的上課相對靈活可以在家里完成課程也可以在校區(qū)完成課程，根據(jù)不同的學生有針對性的課程和方案，我們的訓練師都是科班出身，針對腦電反饋治療有一定專業(yè)性。適合對象：有注意力不集中、多動癥、抽動癥現(xiàn)象的孩子使用教材：蘇州博瑞思教育內(nèi)部講義教學師...[詳情]

課程簡介：本課程適合5-18歲的注意力不集中的學員進行學習，課程中采用競思教育特色教學法，幫助學員們進行專業(yè)額的課前測試，判斷出學員們的問題所在，針對每位孩子不同的問題，進行個性化的教學方案的設計，專家個性化的教學，幫助學員能夠進行全面的注意力的提升，從根本上幫助孩子解決注意力不集中的問題！適合對象：5-18歲的注意力不集中的學員使用教材：競思教育自編教材教學師資：競思教育特聘專家教師教學目的：幫助學員從根...[詳情]

課程簡介：蘇州競思教育為有閱讀障礙的孩子開設的課程，閱讀障礙的原因孩子大腦閱讀區(qū)域出現(xiàn)了問題，一般來說，三分之二是先天的，三分之一是后天行程，但是都是可以**專業(yè)訓練來提高孩子們的閱讀，經(jīng)過生物腦電波來刺激孩子們的大腦閱讀區(qū)域發(fā)展，刺激神經(jīng)的活躍性，輔助以沙盤訓練等手段，經(jīng)過一對一耐心的輔導讓孩子的閱讀水平得到提升。適合對象：有閱讀障礙的孩子使用教材：蘇州競思教育腦電波配套教材教學師資：蘇州競思教育科學團隊...[詳情]

課程簡介：蘇州競思教育為患有阿斯伯格癥狀的孩子開設的課程，與一般的自閉癥不同的是，阿斯伯格癥狀的孩子尤其容易被誤診，而且和一般的自閉癥有所不同，更容易經(jīng)過行為糾正和治療恢復，在競思的孩子們經(jīng)過腦電測評、問卷測評、以及心理測評三重測試之后，科學得出自閉癥的程度，然后把結果反饋給課程研發(fā)部門，研發(fā)部門會針對學員具體情況制定針對性的課程和訓練方案。適合對象：患有阿斯伯格癥的孩子使用教材：蘇州競思教育腦電波配套教材...[詳情]

課程簡介：蘇州競思教育為想要提高注意力的孩子準備的科學訓練課程，從孩子從基礎的問卷測評，到注意力軟件測評，到腦電波測評之后，把結果反饋給課程研發(fā)部門，研發(fā)部門會針對學員具體情況制定針對性的課程和訓練方案，然后**無副作用的生物腦電波結合沙盤訓練、情緒管理、行為約束、習題鞏固、心理輔導等，由科學團隊進行一對一的訓練，讓孩子能夠慢慢的控住住自我的行為，提升注意力的發(fā)展，在未來中有更好的人生。適合對象：讓孩子們的...[詳情]

課程簡介：多動癥科學訓練1對1課程蘇州競思教育為有多動癥的孩子開設的課程，多動癥其實和注意力不集中是有一定的關聯(lián)的，競思教育為每一個孩子準備三套嚴格的測試，再把測試結果傳達給美國的專家，由專家進行診斷制定科學的個人定制化學習方案，讓孩子在教學團隊耐心的輔導下，經(jīng)過一對一的腦電波訓練，沙盤訓練、情緒管理、行為約束、習題鞏固、心理輔導顯著改善孩子的多動癥等問題。適合對象：具有多動癥的孩子使用教材：蘇州競思教育腦...[詳情]

課程簡介：一、課程內(nèi)容1.東方啟音口肌課程--氣息、口肌訓練；2.東方啟音發(fā)音課程--口鼻音對照（發(fā)音軟件訓練）、發(fā)音訓練（基礎發(fā)音訓練，發(fā)音/音調(diào)對比，發(fā)音游戲）；3.邏輯表達和社交心理行為訓練。二、教師團隊1.東方啟音分別從美國、香港、臺灣、英國等地招聘專業(yè)言語服務師，親自授課、評估及參與培訓。而國內(nèi)的服務師團隊80%是醫(yī)學、臨床心理學專業(yè)，20%是教育學專業(yè)，臨床研究生目前在總人數(shù)占比為20%。2.從...[詳情]

課程簡介：一、課程內(nèi)容：1.美國自閉癥言語服務zui新課程STAR--接受性語言--表達性語言--自發(fā)性語言--日常功能--學習--游戲和社交技巧；2.東方啟音口肌發(fā)音課程--感知覺、失用癥、發(fā)音（基礎發(fā)音訓練，發(fā)音對比，音調(diào)訓練，發(fā)音游戲，發(fā)音軟件）；3.東方啟音課程--多感官（視覺、聽覺等）、專注力。二、課程優(yōu)勢：建立于自閉癥研究基礎上的教學策略課程STARＰrogram特色：四十年研究數(shù)據(jù)證實效果；有...[詳情]

課程簡介：課程介紹您的孩子出現(xiàn)過類似的情形嗎？常見問題之一：好動、活動量大、易分心常見問題之二：膽小常見問題之三：易怒、固執(zhí)，情緒不穩(wěn)定常見問題之四：左右邊常搞不清楚常見問題之五：語言發(fā)展不良常見問題之六：挑食、偏食常見問題之七：不喜歡拼圖、剪紙游戲常見問題之八：初級反射整合能力不佳(腦干成熟不足)常見問題之九：學習新事物能力不佳常見問題之十：發(fā)展性運動障礙成長環(huán)境中孩子的學習、行為及專注力等方面的問題常常...[詳情]

課程簡介：課程介紹應用行為分析(AppliedBehaviorAnalysis,簡稱ABA)是一種循證干預(Evidence-basedintervention)，其主要目的是促進具有社會意義的行為；經(jīng)過應用行為分析策略系統(tǒng)的方法去觀察、測量并分析孩子的行為表現(xiàn),并透過控制外在環(huán)境以改善孩子們的行為問題。應用行為分析是**常用的干預方式去提升兒童的溝通技巧，同時幫助提升兒童生活及社交、減少問題行為，讓他們能...[詳情]

課程簡介：訓練范圍●改善發(fā)音清晰度口部肌肉能力較弱或控制不協(xié)調(diào)、發(fā)音器官結構異常（如:兔唇、裂顎等）、聽覺障礙、受不正確的語音示范影響等，都是引致發(fā)音不清晰的原因。**發(fā)音訓練及口肌協(xié)調(diào)能力訓練，言語訓練師會引導兒童運用正確的發(fā)音，以改善說話的清晰度。●促進語言理解及語言表達能力兒童必須理解語言，才能使用合適的語言來表達需要。言語訓練師會根據(jù)語言發(fā)展階段、兒童的能力及環(huán)境需要，透過不同訓練方法（如提升聽覺記...[詳情]

課程簡介：夏令營訓練收獲，帶來改變軍事夏令營感恩教育認識到不再以自我為中心，認清自我尊重他人，理解父母的不易暑假夏令營軍事拓展集體生活與軍事拓展：擁有團隊精神，并肩作戰(zhàn)，合作共贏青少年夏令營團隊分享在每日班務上輔導員用心點評戰(zhàn)友相互激勵，合作共贏軍事化夏令營軍事化擁有令行禁止、雷厲風行的軍事作風改善拖拉懶散的壞習慣入營須知，共同守護孩子成長SummerCampCourseobjectives01報名條件①年...[詳情]

課程簡介：選擇我們軍事訓練營的理由01.完善的后勤保障有專業(yè)的人員對于學員的衣、食、住、行進行管理。在確保食品無虞的同時實行營養(yǎng)配餐制，確保學員有足夠的的營養(yǎng)和體力。02.多方位訓練目標致力于學員的“三大成長”，提高身體素質(zhì)、改善行為習慣、磨礪意志品質(zhì)，讓學員身體素質(zhì)和心理意志得到雙重磨礪。03.強大的師資團隊由專業(yè)的軍事教官、拓展訓練教練、高素質(zhì)的生活輔導老師及資深的心理輔導老師組成，讓學員擁有專業(yè)的、有...[詳情]

課程簡介：夏令營活動特色及目的軍事技能塑造堅強、剛毅、守紀、緊張、服從的軍人品質(zhì)，養(yǎng)成軍人般良好的行為習慣及日常生活習慣軍事拓展培養(yǎng)學員堅韌不拔、勇敢頑強的戰(zhàn)斗作風，帶給營員們無窮回味。鍛煉了意志力，增強了體質(zhì)野外生存讓學員在享受自然賦予寶貴財富的同時，挑戰(zhàn)自我，激發(fā)潛能，增強健康體魄，提高生存能力裝備體驗觀輕重武器展覽，登上坦克、裝甲車，進入模擬戰(zhàn)爭，真正體驗部隊生活，樹立保家衛(wèi)國意志自救互救培養(yǎng)學員獨立...[詳情]

課程簡介：以下成長問題，你家孩子有嗎？招生簡章點擊咨詢暑期軍事夏令營壞習慣我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造了優(yōu)越的生活條件，卻成為了滋生孩子壞習慣的溫床成績退步我們不停地督促著孩子的學習，卻沒有看到成績的進步不懂感恩我們?yōu)楹⒆痈冻隽宋覀儙缀跏侨康膼?，卻好像沒有得到所期望的回報您是否也為孩子的這些問題煩惱？孩子問題1.注意力注意力不集中，性格內(nèi)向，不愛說話，缺少觀察。2.厭學討厭學習，對學習沒興趣，上課走神，調(diào)皮不聽話。3....[詳情]