課程簡(jiǎn)介：大連康語(yǔ)兒童康復(fù)訓(xùn)練中心專注2-7歲感覺(jué)統(tǒng)合等失調(diào)康復(fù)點(diǎn)擊咨詢感統(tǒng)失調(diào)課程簡(jiǎn)介教學(xué)目標(biāo)：促進(jìn)兒童日常學(xué)習(xí)與生活環(huán)境的適應(yīng)能力，更好地融入家庭及社會(huì)授課對(duì)象：針對(duì)2-7周歲兒童：1、孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙；2、大、小肌肉發(fā)展不足，大運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展不良；3、手部動(dòng)作發(fā)展、技巧應(yīng)用不良；4、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力發(fā)展不良；5、生活自理、組織計(jì)劃能力弱；6、視覺(jué)動(dòng)作能力、注意力發(fā)展不良；7、學(xué)習(xí)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大連康語(yǔ)兒童康復(fù)訓(xùn)練中心專業(yè)提升兒童居家生活自理能力點(diǎn)擊咨詢兒童發(fā)育問(wèn)題為什么要早期干預(yù)治療？針對(duì)發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系障礙、自閉癥等兒童早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)可使其潛能得到ZUI大程度的發(fā)揮以追趕或達(dá)到正常兒童的發(fā)育水平：7歲前是人生發(fā)展的黃金時(shí)期，這段時(shí)期的早期干預(yù)將關(guān)系到兒童日后身心各階段的健康發(fā)展；7歲前如能接受早期干預(yù)，接受康復(fù)訓(xùn)練的效果是很明顯的。大腦的可塑性必須發(fā)生在早期，3歲前更被稱為最佳干...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大連康語(yǔ)兒童康復(fù)中心小團(tuán)體大社會(huì)看得見(jiàn)的進(jìn)步點(diǎn)擊咨詢兒童發(fā)育問(wèn)題為什么要早期干預(yù)治療？針對(duì)發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系障礙、自閉癥等兒童早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)可使其潛能得到ZUI大程度的發(fā)揮以追趕或達(dá)到正常兒童的發(fā)育水平：7歲前是人生發(fā)展的黃金時(shí)期，這段時(shí)期的早期干預(yù)將關(guān)系到兒童日后身心各階段的健康發(fā)展；7歲前如能接受早期干預(yù)，接受康復(fù)訓(xùn)練的效果是很明顯的。大腦的可塑性必須發(fā)生在早期，3歲前更被稱為最佳干預(yù)時(shí)期，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大連康語(yǔ)啟智康復(fù)訓(xùn)練提升認(rèn)知能力，在學(xué)習(xí)中感受自我。點(diǎn)擊咨詢兒童發(fā)育問(wèn)題為什么要早期干預(yù)治療？針對(duì)發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系障礙、自閉癥等兒童早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)可使其潛能得到ZUI大程度的發(fā)揮以追趕或達(dá)到正常兒童的發(fā)育水平：7歲前是人生發(fā)展的黃金時(shí)期，這段時(shí)期的早期干預(yù)將關(guān)系到兒童日后身心各階段的健康發(fā)展；7歲前如能接受早期干預(yù)，接受康復(fù)訓(xùn)練的效果是很明顯的。大腦的可塑性必須發(fā)生在早期，3歲前更被稱為最佳干...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大連康語(yǔ)兒童康復(fù)中心專業(yè)情感鏈接社交互動(dòng)點(diǎn)擊咨詢兒童發(fā)育問(wèn)題為什么要早期干預(yù)治療？針對(duì)發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系障礙、自閉癥等兒童早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)可使其潛能得到ZUI大程度的發(fā)揮以追趕或達(dá)到正常兒童的發(fā)育水平：7歲前是人生發(fā)展的黃金時(shí)期，這段時(shí)期的早期干預(yù)將關(guān)系到兒童日后身心各階段的健康發(fā)展；7歲前如能接受早期干預(yù)，接受康復(fù)訓(xùn)練的效果是很明顯的。大腦的可塑性必須發(fā)生在早期，3歲前更被稱為最佳干預(yù)時(shí)期，所以...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大連康語(yǔ)言語(yǔ)障礙康復(fù)訓(xùn)練只有方向正確，方法才有價(jià)值點(diǎn)擊咨詢兒童發(fā)育問(wèn)題為什么要早期干預(yù)治療？針對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系障礙、自閉癥等兒童早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)可使其潛能得到ZUI大程度的發(fā)揮以追趕或達(dá)到正常兒童的發(fā)育水平：7歲前是人生發(fā)展的黃金時(shí)期，這段時(shí)期的早期干預(yù)將關(guān)系到兒童日后身心各階段的健康發(fā)展；7歲前如能接受早期干預(yù)，接受康復(fù)訓(xùn)練的效果是很明顯的。大腦的可塑性必須發(fā)生在早期，3歲前更被稱為最佳...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大連康語(yǔ)兒童康復(fù)訓(xùn)練中心專注2-7歲感覺(jué)統(tǒng)合等失調(diào)康復(fù)點(diǎn)擊咨詢兒童發(fā)育問(wèn)題為什么要早期干預(yù)治療？針對(duì)發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系障礙、自閉癥等兒童早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)可使其潛能得到ZUI大程度的發(fā)揮以追趕或達(dá)到正常兒童的發(fā)育水平：7歲前是人生發(fā)展的黃金時(shí)期，這段時(shí)期的早期干預(yù)將關(guān)系到兒童日后身心各階段的健康發(fā)展；7歲前如能接受早期干預(yù)，接受康復(fù)訓(xùn)練的效果是很明顯的。大腦的可塑性必須發(fā)生在早期，3歲前更被稱為最佳...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大連康語(yǔ) 親子融合課專注2-7歲兒童成長(zhǎng)習(xí)得學(xué)習(xí)與互動(dòng)在線咨詢兒童發(fā)育問(wèn)題為什么要早期干預(yù)治療？針對(duì)發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系障礙、自閉癥等兒童早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)可使其潛能得到ZUI大程度的發(fā)揮以追趕或達(dá)到正常兒童的發(fā)育水平：7歲前是人生發(fā)展的黃金時(shí)期，這段時(shí)期的早期干預(yù)將關(guān)系到兒童日后身心各階段的健康發(fā)展；7歲前如能接受早期干預(yù)，接受康復(fù)訓(xùn)練的效果是很明顯的。大腦的可塑性必須發(fā)生在早期，3歲前更...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大連康語(yǔ) 幼兒園融合課專注2-7歲兒童言語(yǔ)社交.讓千萬(wàn)兒童走進(jìn)校園在線咨詢兒童發(fā)育問(wèn)題為什么要早期干預(yù)治療？針對(duì)發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系障礙、自閉癥等兒童早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)可使其潛能得到ZUI大程度的發(fā)揮以追趕或達(dá)到正常兒童的發(fā)育水平：7歲前是人生發(fā)展的黃金時(shí)期，這段時(shí)期的早期干預(yù)將關(guān)系到兒童日后身心各階段的健康發(fā)展；7歲前如能接受早期干預(yù)，接受康復(fù)訓(xùn)練的效果是很明顯的。大腦的可塑性必須發(fā)生在早...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：學(xué)大高考復(fù)讀學(xué)大教育，專業(yè)高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)點(diǎn)擊咨詢高三學(xué)生2023年可以復(fù)讀嗎？2023年高三學(xué)生還是可以復(fù)讀的，因?yàn)榈侥壳盀橹梗逃块T(mén)和地方政府都沒(méi)有明確表示高三復(fù)讀將被完全取消。雖然越來(lái)越多的省份實(shí)施新的高考可能會(huì)對(duì)高三復(fù)讀產(chǎn)生一定的影響，但不會(huì)完全取消。比如即使取消了，也絕對(duì)不會(huì)從高一新生開(kāi)始。所以2023年的考生不用太擔(dān)心。為什么選擇學(xué)大？上市品牌，值得信賴自2001年成立到現(xiàn)在已經(jīng)擁有19...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：學(xué)大高考復(fù)讀學(xué)大教育，專業(yè)高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)點(diǎn)擊咨詢新高考如何復(fù)讀？新高考也能復(fù)讀。目前，國(guó)家也沒(méi)有出臺(tái)關(guān)于禁止高考復(fù)讀的政策，這種情況，基本就是高考改革不影響高考復(fù)讀的，而且復(fù)讀考生仍可選擇物化生或政史地組合參加高考。實(shí)行新高考之后，就不再區(qū)分文理，雖然還是語(yǔ)數(shù)外三大科，總分沒(méi)有變，但是不分文理之后，就沒(méi)有了文科數(shù)學(xué)和理科數(shù)學(xué)的區(qū)別。為什么選擇學(xué)大？上市品牌，值得信賴自2001年成立到現(xiàn)在已經(jīng)擁有19...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大連旭日紅尾碳排放管理師掌握碳排放管理技能，為綠色發(fā)展貢獻(xiàn)力量。點(diǎn)擊咨詢碳排放管理師現(xiàn)階段，碳排放管理師主要的服務(wù)對(duì)象是政府部門(mén)和電力、水泥、鋼鐵、造紙、化工、石化、有色金屬、航空等八大控制排放行業(yè)。全國(guó)范圍的數(shù)量大約是8000多家，碳排放管理人才缺口巨大，碳排放管理師將迎來(lái)供不應(yīng)求的就業(yè)前景。碳排放管理師崗位專業(yè)性較強(qiáng)，工作內(nèi)容較為廣泛，涉及了碳資產(chǎn)管理、碳達(dá)峰與碳中和規(guī)劃編制、碳標(biāo)簽碳足跡和低...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大連新勵(lì)成 心理素質(zhì)讓時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，而不是路上點(diǎn)擊咨詢心理素質(zhì)正確解讀情緒，加強(qiáng)情緒管理能力，改善關(guān)系；運(yùn)用積極心理學(xué)改善恐懼情緒，建立正向心錨；挖掘自我驅(qū)動(dòng)力，打破限制性信念，改善狀態(tài)好口才高情商N(yùn)O.8新勵(lì)成口才培訓(xùn)教學(xué)特色1課程采用”參與式”、”教練式”的教學(xué)方法，讓每位學(xué)員在課覺(jué)在生這間老師的講解和互動(dòng)演練進(jìn)行學(xué)習(xí)。2課程將復(fù)雜的技巧總結(jié)成**有效的訓(xùn)練方法，使學(xué)員課程易掌握，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大連叮當(dāng)學(xué)習(xí)力  思維能力訓(xùn)練課程思維變能力素質(zhì)教育高分又高能點(diǎn)擊咨詢孩子是否存在以下問(wèn)題??邏輯思維欠缺----反應(yīng)慢?學(xué)習(xí)專注力差----效率低?遇到難題無(wú)解----總放棄?不會(huì)舉一反三----信心弱我們?nèi)绾螏湍憬鉀Q這些難題?課堂介紹及特色課堂介紹線上直播課堂+錄播擴(kuò)展課堂，讓孩子掌握更深刻小班授課，關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，因材施教吸收更快叮當(dāng)學(xué)習(xí)力完整的課程培養(yǎng)體系，讓孩...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大連叮當(dāng)學(xué)習(xí)力  學(xué)習(xí)力訓(xùn)練課程素質(zhì)教育思維變能力高分又高能點(diǎn)擊咨詢孩子是否存在以下問(wèn)題??邏輯思維欠缺----反應(yīng)慢?學(xué)習(xí)專注力差----效率低?遇到難題無(wú)解----總放棄?不會(huì)舉一反三----信心弱培養(yǎng)模式多模塊陪練課程由趣味動(dòng)畫(huà)+真人講解+練習(xí)反饋等多個(gè)模塊組成,有完整的故事引入、間接引導(dǎo)、內(nèi)容分析、輔助陪練、總結(jié)反饋等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。針對(duì)性訓(xùn)練經(jīng)過(guò)動(dòng)畫(huà)故事、動(dòng)手操作、游戲互動(dòng)...[詳情]