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課程簡介:課程名稱:總結(jié)概括能力訓(xùn)練課程班制:小班課時:80課時適合對象:2-10歲所有總結(jié)概括能力提升的兒童開課時間:靈活安排班型:靈活安排開課地點(總部或包含分校):成都市武侯區(qū)簇錦街道大悅路518號使用教材:個性化定制課程內(nèi)容(課程相對應(yīng)的具體授課內(nèi)容):全面訓(xùn)練提升孩子的信息收集/分析判斷/歸納總結(jié)能力課程優(yōu)勢:個性化定制課程特色:訓(xùn)練分析能力,抗挫能力,鍛煉邏輯思維能力,總結(jié)概括能力;數(shù)學思維啟蒙...[詳情]
課程簡介:課程名稱:專注力訓(xùn)練課程班制:小班課時:80課時適合對象:2-10歲所有注意力不集中的兒童開課時間:靈活安排班型:靈活安排開課地點(總部或包含分校):成都市武侯區(qū)簇錦街道大悅路518號使用教材:個性化定制課程內(nèi)容(課程相對應(yīng)的具體授課內(nèi)容):專注力訓(xùn)練抗干擾能力訓(xùn)練課程優(yōu)勢:個性化定制課程特色:培養(yǎng)專注力,提升解決問題的能力,訓(xùn)練溝通表達能力,抗挫能力,鍛煉邏輯思維能力,總結(jié)概括能力;數(shù)學思維啟蒙...[詳情]
課程簡介:課程名稱:專注力訓(xùn)練課程班制:小班課時:80課時適合對象:2-10歲所有注意力不集中的兒童開課時間:靈活安排班型:靈活安排開課地點(總部或包含分校):成都市武侯區(qū)簇錦街道大悅路518號使用教材:個性化定制課程內(nèi)容(課程相對應(yīng)的具體授課內(nèi)容):專注力訓(xùn)練抗干擾能力訓(xùn)練課程優(yōu)勢:個性化定制課程特色:培養(yǎng)專注力,提升解決問題的能力,訓(xùn)練溝通表達能力,抗挫能力,鍛煉邏輯思維能力,總結(jié)概括能力;數(shù)學思維啟蒙...[詳情]
課程簡介:課程名稱:抗挫能力訓(xùn)練課程班制:小班課時:80課時適合對象:2-10歲所有面對挫折需提升調(diào)節(jié)的兒童開課時間:靈活安排班型:靈活安排開課地點(總部或包含分校):成都市武侯區(qū)簇錦街道大悅路518號使用教材:個性化定制課程內(nèi)容(課程相對應(yīng)的具體授課內(nèi)容):全面訓(xùn)練提升孩子的逃避困難/易放棄/人際交往能力課程優(yōu)勢:個性化定制課程特色:訓(xùn)練分析能力,抗挫能力,鍛煉邏輯思維能力,總結(jié)概括能力;數(shù)學思維啟蒙及邏...[詳情]
課程簡介:課程名稱:思維能力訓(xùn)練課程班制:小班課時:80課時適合對象:2-10歲所有邏輯思維能力需提升的兒童開課時間:靈活安排班型:靈活安排開課地點(總部或包含分校):成都市武侯區(qū)簇錦街道大悅路518號使用教材:個性化定制課程內(nèi)容(課程相對應(yīng)的具體授課內(nèi)容):訓(xùn)練溝通表達能力,抗挫能力,鍛煉邏輯思維能力,總結(jié)概括能力;數(shù)學思維啟蒙及邏輯思維的訓(xùn)練課程優(yōu)勢:1、輔導(dǎo)內(nèi)容根據(jù)每個孩子的具體情況和需求進行個性化定...[詳情]
課程簡介:課程名稱:總結(jié)概括能力訓(xùn)練課程班制:小班課時:80課時適合對象:2-10歲所有總結(jié)概括能力提升的兒童開課時間:靈活安排班型:靈活安排開課地點(總部或包含分校):成都市武侯區(qū)簇錦街道大悅路518號使用教材:個性化定制課程內(nèi)容(課程相對應(yīng)的具體授課內(nèi)容):全面訓(xùn)練提升孩子的信息收集/分析判斷/歸納總結(jié)能力課程優(yōu)勢:個性化定制課程特色:訓(xùn)練分析能力,抗挫能力,鍛煉邏輯思維能力,總結(jié)概括能力;數(shù)學思維啟蒙...[詳情]
課程簡介:課程名稱:思維能力訓(xùn)練課程班制:小班課時:80課時適合對象:2-10歲所有邏輯思維能力需提升的兒童開課時間:靈活安排班型:靈活安排開課地點(總部或包含分校):成都市武侯區(qū)簇錦街道大悅路518號使用教材:個性化定制課程內(nèi)容(課程相對應(yīng)的具體授課內(nèi)容):訓(xùn)練溝通表達能力,抗挫能力,鍛煉邏輯思維能力,總結(jié)概括能力;數(shù)學思維啟蒙及邏輯思維的訓(xùn)練課程優(yōu)勢:1、輔導(dǎo)內(nèi)容根據(jù)每個孩子的具體情況和需求進行個性化定...[詳情]
課程簡介:四川青少年特訓(xùn)學校不要讓孩子人生的第——次放棄課程咨詢<>13歲孩子正值青春期,青春期的孩子是比較叛逆的。在生活中,當家長不能滿足孩子的要求時,他們經(jīng)常會以離家出走要挾父母答應(yīng)自己的請求。當然,孩子離家出走還有很多其他的原因,家長要通過跟孩子的溝通明確這些原因,不過在溝通的過程中要注意方式的把握,要注意不要激發(fā)孩子的逆反心理。家人們!是否還在為怎樣教育孩子而郁悶?警惕!家有困惑孩子如何...[詳情]
課程簡介:四川青少年教育基地以愛為源因材施教課程咨詢<>有句話說得好,雖然讀書不是改變命運的唯—途徑,確是Z好的一條路。學習如逆水行舟,學習新知識的過程不是一個令人心曠神怡的過程,在這個過程中恰恰充滿了疲倦,若是沒有耐心,便會萌生放棄的念頭。作為學生,總會有厭學情緒的時候,這時候需要家長讓孩子重拾學習的信心與熱情。作為家長,鼓勵和支持很重要。影響孩子青春的四把“利刃”Four"sharpblad...[詳情]
課程簡介:四川青少年教育基地以愛為源因材施教課程咨詢<>有句話說得好,雖然讀書不是改變命運的唯—途徑,確是Z好的一條路。學習如逆水行舟,學習新知識的過程不是一個令人心曠神怡的過程,在這個過程中恰恰充滿了疲倦,若是沒有耐心,便會萌生放棄的念頭。作為學生,總會有厭學情緒的時候,這時候需要家長讓孩子重拾學習的信心與熱情。作為家長,鼓勵和支持很重要。影響孩子青春的四把“利刃”Four"sharpblad...[詳情]
課程簡介:四川青少年特訓(xùn)學校不要讓孩子人生的第——次放棄課程咨詢<>13歲孩子正值青春期,青春期的孩子是比較叛逆的。在生活中,當家長不能滿足孩子的要求時,他們經(jīng)常會以離家出走要挾父母答應(yīng)自己的請求。當然,孩子離家出走還有很多其他的原因,家長要通過跟孩子的溝通明確這些原因,不過在溝通的過程中要注意方式的把握,要注意不要激發(fā)孩子的逆反心理。家人們!是否還在為怎樣教育孩子而郁悶?警惕!家有困惑孩子如何...[詳情]
課程簡介:四川青少年教育基地以愛為源因材施教課程咨詢<>有句話說得好,雖然讀書不是改變命運的唯—途徑,確是Z好的一條路。學習如逆水行舟,學習新知識的過程不是一個令人心曠神怡的過程,在這個過程中恰恰充滿了疲倦,若是沒有耐心,便會萌生放棄的念頭。作為學生,總會有厭學情緒的時候,這時候需要家長讓孩子重拾學習的信心與熱情。作為家長,鼓勵和支持很重要。影響孩子青春的四把“利刃”Four"sharpblad...[詳情]
課程簡介:四川青少年特訓(xùn)學校不要讓孩子人生的第——次放棄課程咨詢<>13歲孩子正值青春期,青春期的孩子是比較叛逆的。在生活中,當家長不能滿足孩子的要求時,他們經(jīng)常會以離家出走要挾父母答應(yīng)自己的請求。當然,孩子離家出走還有很多其他的原因,家長要通過跟孩子的溝通明確這些原因,不過在溝通的過程中要注意方式的把握,要注意不要激發(fā)孩子的逆反心理。家人們!是否還在為怎樣教育孩子而郁悶?警惕!家有困惑孩子如何...[詳情]
劉先生 132****62** 已定制
吳女士 189****41** 待定制
王先生 151****35** 已定制
李先生 135****91** 已定制
秦先生 131****13** 待定制
王女士 139****09** 已定制
李先生 180****13** 已定制
楊先生 135****57** 待定制
胡先生 136****77** 已定制
李先生 188****33** 已定制
陸女士 131****89** 待定制
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