成都青少年教育基地
專業(yè)針對厭學(xué)叛逆期孩子管教/全封閉式教學(xué)
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班制:其它
成都平素康健康管理學(xué)校
初 中生已經(jīng)進(jìn)入叛逆期了,如果家長沒有和孩子建立好良好的親子關(guān)系,那就很容 易激起孩子的逆反心理,從而離家出走。而初 中的孩子還小,一般不會走的太遠(yuǎn),所以,家長可以找一些平時(shí)孩子會去的地方,實(shí)在找不到可以尋求更多人的幫助。然后當(dāng)找回孩子的時(shí)候,及時(shí)改變自己的教育方法,給孩子一個(gè)溫暖的家。
您的孩子是否面臨如下問題?
家長們!是否還在為怎樣教育孩子而郁悶?警惕!家有困惑孩子如何教育?傳統(tǒng)教育是否能拯救孩子?
成都市全封閉叛逆不聽話孩子管教學(xué)校排名前十
叛逆孩子管教學(xué)校主要是通過專業(yè)心理老師輔導(dǎo),不良行為矯正、良好興趣培養(yǎng)、感恩教育、勵(lì)志教育等多種方式幫助孩子轉(zhuǎn)變叛逆心理,戒除網(wǎng)癮,矯正不良行為習(xí)慣,很多父母在面對叛逆孩子的教育問題上焦頭爛額,這里整理了正規(guī)叛逆孩子學(xué)校匯總清單,希望對您有所幫助。
1、平素康特訓(xùn)教育學(xué)校
2、杰龍叛逆特訓(xùn)學(xué)校
3、青禾啟卓拓展訓(xùn)練
4、德馨勵(lì)志教育
5、新起點(diǎn)勵(lì)志教育學(xué)校
6、護(hù)航青少年叛逆教育學(xué)校
7、成龍青少年綜合素質(zhì)教育學(xué)校
8、心陽教育青少年素質(zhì)教育學(xué)校
9、勵(lì)萱青少年叛逆教育學(xué)校
10、知恩特訓(xùn)學(xué)校
以上排名不分先后,僅供參考。
交給我們一個(gè)問題孩子,還你一個(gè)棟梁之材!
以學(xué)生為中心,以教師為主導(dǎo),以教學(xué)質(zhì)量為根本。意在幫助有早戀、叛逆、網(wǎng)癮、奢侈消費(fèi)、厭學(xué)逃學(xué)、離家出走、與家長老師溝通困難、親情冷漠、自理能力欠缺、社會適應(yīng)不良、情緒障礙、結(jié)交不良社會朋友等不良行為習(xí)慣的青少年從一個(gè)不懂生活、不懂學(xué)習(xí)、不懂回報(bào)、不懂責(zé)任、沒有自信、沒有理想、沒有人生目標(biāo)的邊緣青少年在迷失人生中找回自我,激發(fā)其責(zé)任心、進(jìn)取心、愛心,培養(yǎng)其積極向上的生活態(tài)度。先求“成人”,再求“成才”。通過階段性教育轉(zhuǎn)化與同步文化學(xué)習(xí)等,使其健康正常地回歸校園及家庭。
我校常年面向全國招收9歲—18歲有下列行為表現(xiàn)的青少年:
1.自控能力差,手機(jī)依賴嚴(yán)重,沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔。
2.怕苦怕累,生活自理能力欠缺,好吃懶做,過于依賴父母及他人。
3.厭學(xué)逃學(xué)、棄學(xué)輟學(xué),缺乏學(xué)習(xí)動力,沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)。
4.早戀,驕蠻任性、社會適應(yīng)力低,喜歡結(jié)交不良社會朋友,夜不歸宿。
5.親情冷漠,不懂得感恩,叛逆,與父母對抗,離家出走。
6.人際關(guān)系敏感,性格孤僻,自卑、缺乏自信,不善于與人交流、心理脆弱等等。
1.沒有違法犯罪記錄。
2.沒有嚴(yán)重身體疾病、傳染性疾病,沒有嚴(yán)重家族遺傳病史。
3.沒有嚴(yán)重心理疾病及精神疾病,例如精神分裂、人格障礙、神經(jīng)質(zhì)等。
4.沒有吸毒史、藥物依賴史。
5.年齡不超過18周歲,不低于9周歲。
全年招生,隨到隨學(xué)。
1、學(xué)期時(shí)長標(biāo)準(zhǔn):
3個(gè)月、6個(gè)月、12個(gè)月
學(xué)費(fèi)包含:
1)訓(xùn)練服裝費(fèi)用(兩套),一次性配發(fā)日常用品伙食費(fèi)、住宿費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)(輔導(dǎo)費(fèi)、家長課程培訓(xùn)費(fèi)、拓展費(fèi))及外出活動拉練、紀(jì)念基地等費(fèi)。
2)日常用品配置包括:被褥、床單、被罩、枕頭、臉盆、水杯、衣架、毛巾、牙刷、牙膏、筆、本、餐具等。
1、新學(xué)員入校須帶換洗內(nèi)衣。
2、新學(xué)員入校,需要體檢,有重大病史者不接收。。
3、新學(xué)員入校需交納1000元備用金,由德章教育保管存入學(xué)生個(gè)人賬戶,學(xué)員畢業(yè)時(shí)按實(shí)際花費(fèi)結(jié)算,多退少補(bǔ)。
4、新學(xué)員入校嚴(yán)禁攜帶管制刀具、現(xiàn)金、手機(jī)等。
5、新學(xué)員入校,家長應(yīng)當(dāng)配合老師的教育工作,告知孩子的具體情況,為老師方便在學(xué)員的成長記錄里面做好詳細(xì)的記錄。
6、節(jié) 假 日、寒假、暑假不休息。
叛逆期的女孩子不聽話怎么辦?
1、站在孩子的角度看問題。
家長要適當(dāng)滿足女孩的愿望,女孩的獨(dú)立愿望是可以在融洽的氣氛當(dāng)中由家長來幫助實(shí)現(xiàn)的。到了青春期的孩子,有自己的需求了,這個(gè)時(shí)候家長不要事事嘮叨,阻礙她們,要多站在她們的角度去看問題,理解她們。
2、觀察溝通。
就是觀察孩子與家長自己的溝通方式。在很多時(shí)候,父母必須超脫自己的角色,從第三者的角度觀察孩子叛逆的問題。并以不同的角度對待孩子,做有限度的遷就。
3、多傾聽,少說教。
尊重對于家長和孩子之間的溝通來說很重要,而傾聽本身就是對孩子的一種尊重,這種方式更有利于和孩子進(jìn)行平等溝通。可以減少不必要的矛盾。
4、尋求意見。
家長在管教孩子時(shí),有時(shí)應(yīng)該尋求別人的意見,讓自己的思想更開闊。Z好跟孩子的老師多加強(qiáng)交流,了解孩子平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn);也要跟孩子多交流交流,問問孩子是怎么想,看看她們想要一個(gè)什么樣的家長。
5、給孩子以鼓勵(lì)和信任。
孩子是父母的鏡子,在認(rèn)為孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候,家長不妨先思考,自己的教育方式哪里出了錯(cuò),而不是一味地去貶低孩子。
有些時(shí)候,孩子之所以看起來叛逆,是因?yàn)榧议L站在高高在上的角度去審視她們,并未從她們的立場去思考。一旦了解到孩子的處境和想法,也許家長的觀念會有所改變。
6、就事論事。
每一次所謂的不聽話的原因是什么?先從當(dāng)時(shí)的家庭、說話的環(huán)境、家長的情緒分析,再從孩子的情緒、思想、環(huán)境、成長過程等分析。
孩子是獨(dú)立的人,她有聽話的必然也有不聽話的可能,孩子又是發(fā)育不完整的人,關(guān)鍵是父母平等尊重她們的同時(shí)看到她們的不完整采用成熟的溝通方式。
矯正輔導(dǎo)
專注青少年行為矯正,心理輔導(dǎo)個(gè)性化素質(zhì)教育
Corrective counseling
行為矯正訓(xùn)練法是指學(xué)習(xí)心理學(xué)的原理,特別是條件反射的規(guī)律,如強(qiáng)化消退、示范等,幫助心理與行為異常者改變異常的行為,形成新的適應(yīng)性的行為的一種方法。
心理輔導(dǎo)主要分為:心理建檔、個(gè)體輔導(dǎo)方案、心理會談、心理咨詢、團(tuán)體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、心理健康教育課(要做什么,產(chǎn)生的價(jià)值,對孩子的幫助)
1、不要過度溺愛或嚴(yán)厲懲罰:過度溺愛孩子會導(dǎo)致他們?nèi)狈Κ?dú)立性和自主性,而嚴(yán)厲懲罰則可能讓他們產(chǎn)生恐懼和叛逆心理。家長需要在關(guān)愛和嚴(yán)格要求之間找到平衡點(diǎn),既要給予孩子足夠的關(guān)愛和支持,也要對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和糾正。
2、尊重孩子的個(gè)性和興趣:每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和興趣,家長需要尊重孩子的選擇,不要強(qiáng)迫他們做自己不喜歡的事情。同時(shí),也要鼓勵(lì)孩子嘗試新事物,培養(yǎng)他們的好奇心和探索精神。
3、培養(yǎng)孩子的自律和責(zé)任感:家長需要引導(dǎo)孩子學(xué)會自我管理,遵守規(guī)則和約定,培養(yǎng)他們的自律意識和責(zé)任感。這可以通 過讓孩子參與家務(wù)、學(xué)習(xí)規(guī)劃等方式來實(shí)現(xiàn)。
4、建立良好的溝通和信任關(guān) 系:家長需要與孩子建立良好的溝通和信任關(guān) 系,讓他們愿意分享自己的想法和感受。在溝通中,家長要保持耐心和理解,不要隨意打斷或批評孩子。
5、鼓勵(lì)孩子嘗試和面對挑戰(zhàn):家長需要鼓勵(lì)孩子勇敢嘗試和面對挑戰(zhàn),不要讓他們因?yàn)楹ε率《艞?。在孩子遇到困難時(shí),家長要給予適當(dāng)?shù)膸椭椭С郑屗麄儗W(xué)會從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
總之,教育孩子需要家長用心、耐心和細(xì)心。只有在理解、尊重和支持孩子的基礎(chǔ)上,才能幫助他們健康成長,成為有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/span>
獨(dú)特教育模式
一、行為指導(dǎo)咨詢
團(tuán)體咨詢師指將問題相似或者互補(bǔ)的學(xué)生安排在一個(gè)咨詢中,以團(tuán)體游戲、團(tuán)體沙盤游戲等團(tuán)體參與的方式,通 過大家的互動、探討來呈現(xiàn)自己在與人交往過程中的問題和應(yīng)對模式,團(tuán)體成員具有相互療愈作用,并且在心理老師的帶領(lǐng)參與下,將孩子的問題得到很好的解決。
家庭系統(tǒng)咨詢學(xué)習(xí)
華生有一句至理名言:“如果給我一打嬰兒,我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人,或者醫(yī)生、律師、商人和和領(lǐng) 導(dǎo) 者,甚至于乞丐和盜賊”。其翻譯過來的意思就是環(huán)境和教育方式能培養(yǎng)一個(gè)孩子,也可以毀掉一個(gè)孩子。剛出生的孩子是一張白紙,但是后期怎么變成了所謂的“問題少年”,95%都是家庭原因造成。
所以平素康教育也在學(xué)生調(diào)整過程中引入家庭系統(tǒng)學(xué)習(xí),讓擱淺的家庭問題在咨詢老師的家庭系統(tǒng)輔導(dǎo)下得到很好的解決,提升家庭成員的幸福感。
小劇場
小劇場表演突破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,即老師上課,學(xué)生聽課的上課模式。小劇場是在咨詢老師、素質(zhì)拓展師與以及助教的帶領(lǐng)下,以班級為單位,每周讓孩子自編自導(dǎo)自演人生劇本,劇本包括自己的人生經(jīng)歷,身邊發(fā)生的事情的感受感悟。學(xué)生以現(xiàn)在的具有理性的眼睛,重新審視、看待、評價(jià)、解釋劇中事件,不但培養(yǎng)了孩子換位思考的能力,更能夠讓孩子從劇中找到自己的影子,心理劇的跌宕起伏的情景,各種人物心理變化的呈現(xiàn),讓孩子得到心理撫平
二、行為塑造
素質(zhì)拓展訓(xùn)練,成為獨(dú)特的一種行為塑造模式,對學(xué)生產(chǎn)生的不僅僅是行為習(xí)慣上的改變,而是行為加上思想的轉(zhuǎn)變,從而真正的達(dá)到改變學(xué)生的目的!
素質(zhì)拓展訓(xùn)練
素質(zhì)拓展訓(xùn)練是一種以提高心理素質(zhì)為主要目的,兼具體能和實(shí)踐的綜合素質(zhì)教育,它以運(yùn)動為依托,以培訓(xùn)為方式,以感悟?yàn)槟康?。它與傳統(tǒng)的知識教授相比,少了一些說教和輸,多了一些運(yùn)動中的體驗(yàn)和感悟。
拓展訓(xùn)練能使青少年學(xué)生激發(fā)個(gè)人潛能,培養(yǎng)樂觀的心態(tài)和堅(jiān)強(qiáng)的意志,提高溝通交流的主動性和技巧性,樹立相互配合、相互支持的團(tuán)隊(duì)精神,極大增強(qiáng)合作意識,從而達(dá)到提高學(xué)生心理素質(zhì)的目的。
平素康素質(zhì)拓展師有著豐富的戶外拓展訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn),能夠結(jié)合孩子的不同問題設(shè)置不同的素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目,真正達(dá)到讓學(xué)生學(xué)習(xí)到生活經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)到社會教育、形成正確的人際、情感和社會性價(jià)值觀!
三、文化教育
平素康的教育理念不僅僅停留在老師在黑板上講課,講臺下面學(xué)生聽課的傳統(tǒng)教育模式,怎樣真正的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使得課堂不死板,讓學(xué)生在改變行為的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,成為了德章教育制定文化課程的選擇標(biāo)準(zhǔn)。
1.陶藝手工課程
不同于普通德章教育的課程,在學(xué)習(xí)陶藝(或者手工)制作的過程中,培養(yǎng)孩子的動手協(xié)調(diào)能力,專注力,同時(shí)讓孩子體會到中國傳統(tǒng)手工藝術(shù)的樂趣,讓學(xué)生愛上制作!在制作過程中去體會生活其實(shí)無處不存在樂趣!
2.國學(xué)經(jīng)典
傳承美德傳統(tǒng)經(jīng)典中承載的 “仁、義、忠、恕、孝、悌、禮、信”的道德倫理觀,構(gòu)成中華傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值體系,對于我們處理人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系,至今仍具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
通 過學(xué)習(xí),讓這些傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生的心靈,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),孕育純樸的民風(fēng),具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 由于大多學(xué)生都是獨(dú)生子女,自私、任性、不懂禮貌等現(xiàn)象在學(xué)生中比較普遍,學(xué)生接受國學(xué)教育之后,變得更加謙讓、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊重師長了。國學(xué)經(jīng)典讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)了孩子的訓(xùn)練學(xué)習(xí)生活,規(guī)范著他們?nèi)粘P袨?,成為孩子們成長路上的“指南針”。
3.文化課程
有不少家長擔(dān)心自己的孩子在平素康進(jìn)行行為習(xí)慣的調(diào)整,因此耽誤了正常的學(xué)習(xí),小編在這里要告訴家長一句話:磨刀不誤砍材工!假設(shè)孩子沒有良好的心理素質(zhì)、行為習(xí)慣,沒有學(xué)習(xí)愛好,讀再多的書都是無濟(jì)于事的。倒不如咋們先把“刀”磨好,砍材自然是不費(fèi)力氣的!
在孩子的改變得到了老師家長的認(rèn)可之后,并且孩子也有了想要學(xué)習(xí)的想法時(shí)候,那么他便可以進(jìn)入文化課程的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)了。文化課程輔導(dǎo)學(xué)習(xí)是根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況,老師制定課程內(nèi)容,幫助孩子更好地銜接正常德章教育生活所開設(shè)的課程!
孩子離家出走的原因
1、家長一時(shí)控制不住情緒,打了孩子。
2、孩子成績不好,或者犯了錯(cuò)誤,遭到了父母的責(zé)罵。
3、家庭成員關(guān) 系不好,孩子感受不到家庭的溫暖。
4、重組的家庭,對孩子關(guān)心不夠。
5、孩子厭學(xué),想外出打工。
6、孩子早戀,兩個(gè)孩子一起離家出走。
7、看了太多混江湖的影片,也想出去闖一闖。
8、孩子要買一個(gè)東西(手機(jī)、電腦、游戲機(jī)之類的),家長不給買,孩子賭氣出走。
9、孩子很懂事,看家庭條件不好,要外出打工養(yǎng)家。
10、孩子在學(xué)校受同學(xué)排擠或者老師不關(guān)注,不想去學(xué)校,又不能帶在家里,所以離家出走。
關(guān)于平素康
專注青少年抑郁康復(fù),叛逆矯正,思想行為教育等
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成都平素康健康管理有限公司是專業(yè)從事健康管理、青少年抑郁康復(fù)、叛逆矯正,素質(zhì)教育,全面恢復(fù)孩子身心健康的機(jī)構(gòu)。以青少年健康成長為目標(biāo)的康復(fù)機(jī)構(gòu),平素健康本著實(shí)事求是,以人為本,不忘初心為公司文化和理念;青少年抑郁、叛逆的家庭,提供康復(fù)訓(xùn)練方案,心理建設(shè)幫扶,完善孩子心智模式,幫助孩子確定合適的人生目標(biāo),提升開發(fā)潛能,全面恢復(fù)孩子身心健康為公司的核心使命;平素康憑借出色的理念、獨(dú)特的康復(fù)模式、專業(yè)的團(tuán)隊(duì)取得了非常好的效果,得到了眾多家庭的一致認(rèn)可。公司以心理建設(shè),行為矯正,健康恢復(fù)為核心,主營三個(gè)業(yè)務(wù):其一調(diào)整青少年抑郁,情緒障礙等亞健康狀態(tài):將家庭系統(tǒng)教育咨詢、行為糾正咨詢、文化教育、思想行為教育咨詢以及身心健康恢復(fù)相結(jié)合,形成了五位一體獨(dú)特的調(diào)整方案。從而在根本上改善了青少年的行為模式、提高了青少年的應(yīng)對方式、全面恢復(fù)青少年身心健康以及家庭幸福感。其二進(jìn)行文化輔導(dǎo)咨詢:由專業(yè)老師陪伴,鞏固孩子基礎(chǔ)知識、拓寬視野、開發(fā)思維、提高內(nèi)涵,幫助孩子高效保值的完成學(xué)業(yè)任務(wù);其三開展冬、夏令營:以龍泉百工堰公園中心島作為拓展訓(xùn)練基地,融合心理教育理念,寓教于樂。完善青少年的心智模式,增強(qiáng)青少年的榮辱感、提高青少年的抗壓力、培養(yǎng)青少年正確的社會主義核心價(jià)值觀。
倒計(jì)時(shí)
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