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成都平素特訓(xùn)學(xué)校

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眉山叛逆期孩子管教學(xué)校地址

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班制:其它

成都平素康健康管理學(xué)校
上課(咨詢)地址:四川省成都市龍泉驛區(qū)龍泉街道公園路
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課程介紹
  • 眉山叛逆期孩子管教學(xué)校地址

    成都青少年教育基地

    改變、成長(zhǎng)、突破一步一步蛻變重生

    課程咨詢
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很多孩子在跟父母吵架的時(shí)候,一落于下風(fēng),就會(huì)用“離家出走”威脅父母。很多父母擔(dān)心孩子真的離家出走,只能向孩子妥協(xié),于是就有了第二次、第三次……孩子也變得越來(lái)越囂張。家長(zhǎng)對(duì)此也很無(wú)奈,當(dāng)孩子拿離家出走威脅的時(shí)候,究竟應(yīng)該如何處理?

您是否也在為孩子的這些問(wèn)題發(fā)愁呢?

Are you worried about these problems for your children?

上網(wǎng)成癮怎么辦?厭學(xué)不上學(xué)怎么辦?早戀怎么辦?離家遠(yuǎn)走怎么辦?叛逆怎么辦?沒(méi)有目標(biāo)怎么辦?打架逃課怎么辦?自閉抑郁怎么辦?

自私、撒謊、懶惰、逃避、對(duì)抗父母、不懂感恩、暴力傾向等的青少年如何教育?


四川成都小孩叛逆厭學(xué)管教學(xué)校

成都排名前十的封閉式軍事化叛逆孩子矯正特訓(xùn)學(xué)校出爐

叛逆孩子管教學(xué)校主要是通過(guò)專業(yè)心理老師輔導(dǎo),不良行為矯正、良好興趣培養(yǎng)、感恩教育、勵(lì)志教育等多種方式幫助孩子轉(zhuǎn)變叛逆心理,戒除網(wǎng)癮,矯正不良行為習(xí)慣,很多父母在面對(duì)叛逆孩子的教育問(wèn)題上焦頭爛額,這里整理了正規(guī)叛逆孩子學(xué)校匯總清單,希望對(duì)您有所幫助。

1、平素康特訓(xùn)教育學(xué)校

2、德馨勵(lì)志教育

3、穗華心共輝國(guó)學(xué)文化

4、正能量青少年拓展訓(xùn)練基地

5、直利青少年素質(zhì)訓(xùn)練營(yíng)

6、護(hù)航青少年叛逆教育學(xué)校

7、正德教育

8、正苗啟德青少年特訓(xùn)學(xué)校

9、皓哲青少年軍事教育訓(xùn)練基地

10、知恩特訓(xùn)學(xué)校

以上排名不分先后,僅供參考。

招生簡(jiǎn)章

交給我們一個(gè)問(wèn)題孩子,還你一個(gè)棟梁之材!

  • 四川成都小孩叛逆厭學(xué)管教學(xué)校

    辦學(xué)理念

    以學(xué)生為中心,以教師為主導(dǎo),以教學(xué)質(zhì)量為根本。意在幫助有早戀、叛逆、網(wǎng)癮、奢侈消費(fèi)、厭學(xué)逃學(xué)、離家出走、與家長(zhǎng)老師溝通困難、親情冷漠、自理能力欠缺、社會(huì)適應(yīng)不良、情緒障礙、結(jié)交不良社會(huì)朋友等不良行為習(xí)慣的青少年從一個(gè)不懂生活、不懂學(xué)習(xí)、不懂回報(bào)、不懂責(zé)任、沒(méi)有自信、沒(méi)有理想、沒(méi)有人生目標(biāo)的邊緣青少年在迷失人生中找回自我,激發(fā)其責(zé)任心、進(jìn)取心、愛(ài)心,培養(yǎng)其積極向上的生活態(tài)度。先求“成人”,再求“成才”。通過(guò)階段性教育轉(zhuǎn)化與同步文化學(xué)習(xí)等,使其健康正常地回歸校園及家庭。

  • 四川成都小孩叛逆厭學(xué)管教學(xué)校

    招收對(duì)象

    我校常年面向全國(guó)招收9歲—18歲有下列行為表現(xiàn)的青少年:

    1.自控能力差,手機(jī)依賴嚴(yán)重,沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無(wú)法自拔。

    2.怕苦怕累,生活自理能力欠缺,好吃懶做,過(guò)于依賴父母及他人。

    3.厭學(xué)逃學(xué)、棄學(xué)輟學(xué),缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力,沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)。

    4.早戀,驕蠻任性、社會(huì)適應(yīng)力低,喜歡結(jié)交不良社會(huì)朋友,夜不歸宿。

    5.親情冷漠,不懂得感恩,叛逆,與父母對(duì)抗,離家出走。

    6.人際關(guān)系敏感,性格孤僻,自卑、缺乏自信,不善于與人交流、心理脆弱等等。

  • 四川成都小孩叛逆厭學(xué)管教學(xué)校

    招生要求

    1.沒(méi)有違法犯罪記錄。

    2.沒(méi)有嚴(yán)重身體疾病、傳染性疾病,沒(méi)有嚴(yán)重家族遺傳病史。

    3.沒(méi)有嚴(yán)重心理疾病及精神疾病,例如精神分裂、人格障礙、神經(jīng)質(zhì)等。

    4.沒(méi)有吸毒史、藥物依賴史。

    5.年齡不超過(guò)18周歲,不低于9周歲。

  • 四川成都小孩叛逆厭學(xué)管教學(xué)校

    報(bào)名時(shí)間

    全年招生,隨到隨學(xué)。

    1、學(xué)期時(shí)長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn):

    3個(gè)月、6個(gè)月、12個(gè)月

    學(xué)費(fèi)包含:

    1)訓(xùn)練服裝費(fèi)用(兩套),一次性配發(fā)日常用品伙食費(fèi)、住宿費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)(輔導(dǎo)費(fèi)、家長(zhǎng)課程培訓(xùn)費(fèi)、拓展費(fèi))及外出活動(dòng)拉練、紀(jì)念基地等費(fèi)。

    2)日常用品配置包括:被褥、床單、被罩、枕頭、臉盆、水杯、衣架、毛巾、牙刷、牙膏、筆、本、餐具等。

  • 四川成都小孩叛逆厭學(xué)管教學(xué)校

    注意事項(xiàng)

    1、新學(xué)員入校須帶換洗內(nèi)衣。

    2、新學(xué)員入校,需要體檢,有重大病史者不接收。。

    3、新學(xué)員入校需交納1000元備用金,由德章教育保管存入學(xué)生個(gè)人賬戶,學(xué)員畢業(yè)時(shí)按實(shí)際花費(fèi)結(jié)算,多退少補(bǔ)。

    4、新學(xué)員入校嚴(yán)禁攜帶管制刀具、現(xiàn)金、手機(jī)等。

    5、新學(xué)員入校,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)配合老師的教育工作,告知孩子的具體情況,為老師方便在學(xué)員的成長(zhǎng)記錄里面做好詳細(xì)的記錄。

    6、節(jié) 假 日、寒假、暑假不休息。

青春期孩子離家出走要挾父母怎么辦

首先,大多數(shù)孩子的所謂不上學(xué)和離家出走都是沖動(dòng)和氣話。家長(zhǎng)不必太當(dāng)真。但也不能去激化矛盾。不能賭氣的說(shuō):那你走啊。家長(zhǎng)此時(shí)有必要“順毛驢”。

可以說(shuō):你如果真的離家出走,想過(guò)我們家長(zhǎng)的感受嗎?你站在我們的立場(chǎng)上想想,如果你的孩子離家出走,你會(huì)怎么樣?這叫“換位思考”,同時(shí)也是冷靜處理。

緊接著,要利用冷靜的機(jī)會(huì),和孩子溝通。記住,這時(shí)候溝通的核心內(nèi)容不是剛才的具體矛盾,而應(yīng)該是“回憶”和“務(wù)虛”。顧左右而言他。因?yàn)槠鋵?shí)青春期的孩子懂道理,你不用去和他說(shuō)具體道理。讓他心情舒暢些,他會(huì)用行動(dòng)讓父母放心。

第三,需要提供適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?。孩子們需要的不僅僅是責(zé)備和懲罰,他們需要的是理解、支持和鼓勵(lì)。我們應(yīng)該尊重孩子的感受和需求,避免把他們當(dāng)作學(xué)習(xí)機(jī)器,而應(yīng)該給予他們更多的時(shí)間和空間去發(fā)展自己的興趣愛(ài)好,培養(yǎng)自己的能力和特長(zhǎng)。如果孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難,我們可以幫助他們尋找有效的學(xué)習(xí)方法,提高他們的學(xué)習(xí)效率。

第四,對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P。如果孩子沒(méi)有實(shí)際的問(wèn)題需要解決,而是作為一種自我追求自由的方法而離家出走,可以對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P,讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,以避免再次發(fā)生這種行為。

矯正輔導(dǎo)

專注青少年行為矯正,心理輔導(dǎo)個(gè)性化素質(zhì)教育

Corrective counseling

  • 成都孩子叛逆厭學(xué)改造學(xué)校

    行為矯正

    行為矯正訓(xùn)練法是指學(xué)習(xí)心理學(xué)的原理,特別是條件反射的規(guī)律,如強(qiáng)化消退、示范等,幫助心理與行為異常者改變異常的行為,形成新的適應(yīng)性的行為的一種方法。

  • 成都孩子叛逆厭學(xué)改造學(xué)校

    心理輔導(dǎo)

    心理輔導(dǎo)主要分為:心理建檔、個(gè)體輔導(dǎo)方案、心理會(huì)談、心理咨詢、團(tuán)體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、心理健康教育課(要做什么,產(chǎn)生的價(jià)值,對(duì)孩子的幫助)

17歲女孩叛逆期有哪些表現(xiàn)?

1、脾氣特別不穩(wěn)定。

女孩進(jìn)入叛逆期后情緒控制比較差,比較容 易激動(dòng),因?yàn)楹苄〉氖戮秃透改复蠛按蠼?,而且亂發(fā)脾氣,總覺(jué)得父母特別嘮叨,甚至父母的意見(jiàn)、建議也無(wú)法聽(tīng)進(jìn)去。

2、不想和父母溝通。

處于青春期的孩子,尤其是女生,自我獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),覺(jué)得家長(zhǎng)不能理解自己的行為和語(yǔ)言,所以拒絕和家長(zhǎng)溝通,其實(shí)這是一種不好的現(xiàn)象,越是缺乏親子溝通的孩子越容 易叛逆。

3、接受新觀念。

叛逆期的女孩子會(huì)開(kāi)始接受或認(rèn)同一些新的觀念或價(jià)值觀念,而這些觀念可能與家庭、學(xué)?;蛏鐣?huì)傳統(tǒng)觀念相矛盾。

獨(dú)特教育模式

一、行為指導(dǎo)咨詢

團(tuán)體咨詢師指將問(wèn)題相似或者互補(bǔ)的學(xué)生安排在一個(gè)咨詢中,以團(tuán)體游戲、團(tuán)體沙盤(pán)游戲等團(tuán)體參與的方式,通 過(guò)大家的互動(dòng)、探討來(lái)呈現(xiàn)自己在與人交往過(guò)程中的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)模式,團(tuán)體成員具有相互療愈作用,并且在心理老師的帶領(lǐng)參與下,將孩子的問(wèn)題得到很好的解決。

家庭系統(tǒng)咨詢學(xué)習(xí)

華生有一句至理名言:“如果給我一打嬰兒,我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人,或者醫(yī)生、律師、商人和和領(lǐng) 導(dǎo) 者,甚至于乞丐和盜賊”。其翻譯過(guò)來(lái)的意思就是環(huán)境和教育方式能培養(yǎng)一個(gè)孩子,也可以毀掉一個(gè)孩子。剛出生的孩子是一張白紙,但是后期怎么變成了所謂的“問(wèn)題少年”,95%都是家庭原因造成。

所以平素康教育也在學(xué)生調(diào)整過(guò)程中引入家庭系統(tǒng)學(xué)習(xí),讓擱淺的家庭問(wèn)題在咨詢老師的家庭系統(tǒng)輔導(dǎo)下得到很好的解決,提升家庭成員的幸福感。

小劇場(chǎng)

小劇場(chǎng)表演突破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,即老師上課,學(xué)生聽(tīng)課的上課模式。小劇場(chǎng)是在咨詢老師、素質(zhì)拓展師與以及助教的帶領(lǐng)下,以班級(jí)為單位,每周讓孩子自編自導(dǎo)自演人生劇本,劇本包括自己的人生經(jīng)歷,身邊發(fā)生的事情的感受感悟。學(xué)生以現(xiàn)在的具有理性的眼睛,重新審視、看待、評(píng)價(jià)、解釋劇中事件,不但培養(yǎng)了孩子換位思考的能力,更能夠讓孩子從劇中找到自己的影子,心理劇的跌宕起伏的情景,各種人物心理變化的呈現(xiàn),讓孩子得到心理?yè)崞?/span>


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二、行為塑造

素質(zhì)拓展訓(xùn)練,成為獨(dú)特的一種行為塑造模式,對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的不僅僅是行為習(xí)慣上的改變,而是行為加上思想的轉(zhuǎn)變,從而真正的達(dá)到改變學(xué)生的目的!

素質(zhì)拓展訓(xùn)練

素質(zhì)拓展訓(xùn)練是一種以提高心理素質(zhì)為主要目的,兼具體能和實(shí)踐的綜合素質(zhì)教育,它以運(yùn)動(dòng)為依托,以培訓(xùn)為方式,以感悟?yàn)槟康摹Kc傳統(tǒng)的知識(shí)教授相比,少了一些說(shuō)教和輸,多了一些運(yùn)動(dòng)中的體驗(yàn)和感悟。

拓展訓(xùn)練能使青少年學(xué)生激發(fā)個(gè)人潛能,培養(yǎng)樂(lè)觀的心態(tài)和堅(jiān)強(qiáng)的意志,提高溝通交流的主動(dòng)性和技巧性,樹(shù)立相互配合、相互支持的團(tuán)隊(duì)精神,極大增強(qiáng)合作意識(shí),從而達(dá)到提高學(xué)生心理素質(zhì)的目的。

平素康素質(zhì)拓展師有著豐富的戶外拓展訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn),能夠結(jié)合孩子的不同問(wèn)題設(shè)置不同的素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目,真正達(dá)到讓學(xué)生學(xué)習(xí)到生活經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)到社會(huì)教育、形成正確的人際、情感和社會(huì)性價(jià)值觀!


成都教育孩子叛逆厭學(xué)的學(xué)校


三、文化教育

平素康的教育理念不僅僅停留在老師在黑板上講課,講臺(tái)下面學(xué)生聽(tīng)課的傳統(tǒng)教育模式,怎樣真正的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使得課堂不死板,讓學(xué)生在改變行為的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,成為了德章教育制定文化課程的選擇標(biāo)準(zhǔn)。

1.陶藝手工課程

不同于普通德章教育的課程,在學(xué)習(xí)陶藝(或者手工)制作的過(guò)程中,培養(yǎng)孩子的動(dòng)手協(xié)調(diào)能力,專注力,同時(shí)讓孩子體會(huì)到中國(guó)傳統(tǒng)手工藝術(shù)的樂(lè)趣,讓學(xué)生愛(ài)上制作!在制作過(guò)程中去體會(huì)生活其實(shí)無(wú)處不存在樂(lè)趣!

2.國(guó)學(xué)經(jīng)典

傳承美德傳統(tǒng)經(jīng)典中承載的 “仁、義、忠、恕、孝、悌、禮、信”的道德倫理觀,構(gòu)成中華傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值體系,對(duì)于我們處理人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系,至今仍具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

通 過(guò)學(xué)習(xí),讓這些傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生的心靈,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),孕育純樸的民風(fēng),具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 由于大多學(xué)生都是獨(dú)生子女,自私、任性、不懂禮貌等現(xiàn)象在學(xué)生中比較普遍,學(xué)生接受?chē)?guó)學(xué)教育之后,變得更加謙讓、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊重師長(zhǎng)了。國(guó)學(xué)經(jīng)典讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)了孩子的訓(xùn)練學(xué)習(xí)生活,規(guī)范著他們?nèi)粘P袨?,成為孩子們成長(zhǎng)路上的“指南針”。

3.文化課程

有不少家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子在平素康進(jìn)行行為習(xí)慣的調(diào)整,因此耽誤了正常的學(xué)習(xí),小編在這里要告訴家長(zhǎng)一句話:磨刀不誤砍材工!假設(shè)孩子沒(méi)有良好的心理素質(zhì)、行為習(xí)慣,沒(méi)有學(xué)習(xí)愛(ài)好,讀再多的書(shū)都是無(wú)濟(jì)于事的。倒不如咋們先把“刀”磨好,砍材自然是不費(fèi)力氣的!

在孩子的改變得到了老師家長(zhǎng)的認(rèn)可之后,并且孩子也有了想要學(xué)習(xí)的想法時(shí)候,那么他便可以進(jìn)入文化課程的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)了。文化課程輔導(dǎo)學(xué)習(xí)是根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況,老師制定課程內(nèi)容,幫助孩子更好地銜接正常德章教育生活所開(kāi)設(shè)的課程!

16歲孩子打父母的原因有哪些?

1、父母對(duì)孩子的過(guò)度寵溺。

有的父母對(duì)待孩子百般疼愛(ài),舍不得孩子受一丁點(diǎn)兒委屈,從來(lái)沒(méi)有對(duì)孩子說(shuō)過(guò)一句重話,眾星捧月般地把孩子寵上了天,致使孩子變得任性無(wú)理。

2、把孩子當(dāng)做寶來(lái)押。

有的父母生活的一塌糊涂,但是卻把寶壓在孩子身上,想著等到孩子長(zhǎng)大以后可以出人頭地,讓自己過(guò)上更好的生活。這樣的父母并沒(méi)有把孩子當(dāng)回事,只是把孩子作為一種工具來(lái)利用,因此在孩子面前根本沒(méi)有任何威信。

3、家長(zhǎng)對(duì)孩子經(jīng)常使用暴力教育。

我們常說(shuō),孩子是父母的一面鏡子,父母平時(shí)是什么樣,孩子就是什么樣。這些打父母的孩子之所以會(huì)做出這種行為,關(guān)鍵就在于父母平時(shí)的行為影響。有的父母脾氣暴躁不說(shuō),還總把孩子當(dāng)成自己的附屬物品,只要孩子做得有一點(diǎn)不合自己心意的地方就對(duì)孩子破口大罵,大打出手。孩子在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng),脾氣只會(huì)變得越來(lái)越暴躁,所以當(dāng)他們有力量反抗父母的暴力行為時(shí),就會(huì)對(duì)父母頻繁施加暴力。


關(guān)于平素康

專注青少年抑郁康復(fù),叛逆矯正,思想行為教育等

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成都平素康健康管理有限公司是專業(yè)從事健康管理、青少年抑郁康復(fù)、叛逆矯正,素質(zhì)教育,全面恢復(fù)孩子身心健康的機(jī)構(gòu)。以青少年健康成長(zhǎng)為目標(biāo)的康復(fù)機(jī)構(gòu),平素健康本著實(shí)事求是,以人為本,不忘初心為公司文化和理念;青少年抑郁、叛逆的家庭,提供康復(fù)訓(xùn)練方案,心理建設(shè)幫扶,完善孩子心智模式,幫助孩子確定合適的人生目標(biāo),提升開(kāi)發(fā)潛能,全面恢復(fù)孩子身心健康為公司的核心使命;平素康憑借出色的理念、獨(dú)特的康復(fù)模式、專業(yè)的團(tuán)隊(duì)取得了非常好的效果,得到了眾多家庭的一致認(rèn)可。公司以心理建設(shè),行為矯正,健康恢復(fù)為核心,主營(yíng)三個(gè)業(yè)務(wù):其一調(diào)整青少年抑郁,情緒障礙等亞健康狀態(tài):將家庭系統(tǒng)教育咨詢、行為糾正咨詢、文化教育、思想行為教育咨詢以及身心健康恢復(fù)相結(jié)合,形成了五位一體獨(dú)特的調(diào)整方案。從而在根本上改善了青少年的行為模式、提高了青少年的應(yīng)對(duì)方式、全面恢復(fù)青少年身心健康以及家庭幸福感。其二進(jìn)行文化輔導(dǎo)咨詢:由專業(yè)老師陪伴,鞏固孩子基礎(chǔ)知識(shí)、拓寬視野、開(kāi)發(fā)思維、提高內(nèi)涵,幫助孩子高效保值的完成學(xué)業(yè)任務(wù);其三開(kāi)展冬、夏令營(yíng):以龍泉百工堰公園中心島作為拓展訓(xùn)練基地,融合心理教育理念,寓教于樂(lè)。完善青少年的心智模式,增強(qiáng)青少年的榮辱感、提高青少年的抗壓力、培養(yǎng)青少年正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。


四川小孩叛逆厭學(xué)管教學(xué)校_成都湘越孩子叛逆管教學(xué)校

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成都素質(zhì)教育

免費(fèi)體驗(yàn)課開(kāi)班倒計(jì)時(shí)

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